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1402 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'EDUCACION,CULTURA'
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Area guaraní / Ministerio de Educación, Cultura y Deportes - Bolivia
Ubicación : 370.84/644a Autores: Ministerio de Educación, Cultura y Deportes - Bolivia, Autor Título : Area guaraní Fuente : La Paz [BO] : GTZ, 2002, 122p Temas : EDUCACION,CULTURA GUARANI,METODOLOGIA DE INVESTIGACION,ESCUELAS,CURRICULOS,INTERCULTURALIDAD Y LENGUA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 034059 370.84/644a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 1660^bBPSI Area guaraní / Robles, Tomás
Ubicación : 370.84/R648a Autores: Robles, Tomás, Autor ; Guzmán, Fernando, Autor ; Gustafson, Bret, Autor Título : Area guaraní Fuente : La Paz [BO] : GTZ, 2002, 122p Temas : EDUCACION,CULTURA GUARANI,METODOLOGIAS DE INVESTIGACION,ESCUELAS,CURRICULOS,INTERCULTURALIDAD Y LENGUA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 034092 370.84/R648a Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES Disponible 1660-1^bBPSI Causas de la deserción escolar en el ciclo intermedio del colegio técnico humanístico "Litoral de Puqui" / Díaz Yucra, Eugenio
Ubicación : T370.111/DIA Autores: Díaz Yucra, Eugenio, Autor Título : Causas de la deserción escolar en el ciclo intermedio del colegio técnico humanístico "Litoral de Puqui" Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 114p Notas : Incluye Bibliografía
Temas : EDUCACION FUNDAMENTAL,DESERCION ESCOLAR,CICLO INTERMEDIO,ECONOMIA DE LA EDUCACION,CULTURA,ORURO,BOLIVIA Resumen : El trabajo de investigación, referido a la descripción Escolar en el ciclo intermedio del Colegio Técnico humanístico "Litoral" de Puqui, durante las gestiones de 1993 a 1997, toca un problema latente a nivel nacional, e inclusive internacional, sin embargo a nivel nacional golpea más en el área rural, donde son indisimulables las causas económicas y la dispersión de la población diseminada en comunidades distantes las unas de las otras y de éstas con los centros educativos. La investigación se realiza tomando en cuenta con mayor énfasis, el abandono de los estudios, por parte de los alumnos que viven alejados de los centros educativos, en las zonas de difícil acceso a los servicios educacionales.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044598 T370.111/DIA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1981^bBEDU Constructivismo y prácticas de aula en Caracollo / PINSEIB
Ubicación : 370.117/P538c Autores: PINSEIB, Autor Título : Constructivismo y prácticas de aula en Caracollo Fuente : La Paz [BO] : Plural, 2005, 139p Notas : Incluye bibliografía Temas : CENTROS DE EDUCACION,EDUCACION Y PSICOLOGIA,CULTURA VIGOTSKY Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 033984 370.117/P538c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 1638^bBPSI Constructivismo y prácticas de aula en Caracollo / Pinaya Flores, B. Víctor
Ubicación : 370.117/P532c Autores: Pinaya Flores, B. Víctor, Autor Título : Constructivismo y prácticas de aula en Caracollo Fuente : La Paz [BO] : Plural, 2005, 139p Notas : Incluye bibliografía Temas : CENTROS DE EDUCACION,EDUCACION Y PSICOLOGIA,CULTURA VIGOTSKY Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 033980 370.117/P532c Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES Disponible 1638-1^bBPSI 056166 370.117/P532c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5632^bBLM La creación de los Estados Unidos; la sociedad y la cultura / Luedtke, Luther
Ubicación : 973/L884c Autores: Luedtke, Luther, Compilador Título : La creación de los Estados Unidos; la sociedad y la cultura Fuente : Washington [US] : Forum Series, 1990, 393p Temas : ESTADOS UNIDOS,CULTURA,SOCIEDADES,EDUCACION Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 008114 973/L884c Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES Disponible 1685^cej. 1^bBC 008115 973/L884c Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES Disponible 1686^cej. 2^bBC 008111 973/L884c Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES Disponible 1687^cej. 3^bBC 008113 973/L884c Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES Disponible 1688^cej. 4^bBC 008112 973/L884c Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES Disponible 3749^cej. 5^bBC El mapuche, el aula y la formación docente / PINSEIB
Ubicación : 370.117/P538m Autores: PINSEIB, Autor Título : El mapuche, el aula y la formación docente Fuente : La Paz [BO] : Plural, 2005, 207p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION INTERCULTURAL,CULTURA MAPUCHE,METODOS DE ENSEÑANZA,COMUNIDADES,ENSEÑANZA BILINGUE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 033989 370.117/P538m Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 1643^bBPSI El mapuche, el aula y la formación docente / Relmuan A., María Angélica
Ubicación : 370.117/R362m Autores: Relmuan A., María Angélica, Autor Título : El mapuche, el aula y la formación docente Fuente : La Paz [BO] : Plural, 2005, 207p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION INTERCULTURAL,CULTURA MAPUCHE,METODOS DE ENSEÑANZA,COMUNIDADES,ENSEÑANZA BILINGUE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 033994 370.117/R362m Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES Disponible 1643-1^bBPSI 056171 370.117/R362m Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 5637 Guía de recursos sociales / Carrara, María Cristina
Ubicación : 361.3/C276g Autores: Carrara, María Cristina, Autor ; Cirilli, Silvia, Autor ; Maestrutti, Silvana Lucia, Autor Título : Guía de recursos sociales Fuente : Buenos Aires [AR] : Espacio Editorial, 1999, 259 p. Temas : TRABAJO SOCIAL EDUCACION Y CULTURA, PROMOCION DE LA SALUD, DESARROLLO SOCIAL, SEGURIDAD SOCIAL Resumen : Sumario : Ecología y medio ambiente. Educación y cultura. Justicia. Promoción y desarrollo social. Recreación y deportes. Salud. Trabajo y seguridad social. Vivienda. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 051272 361.3/C276g Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2551^bBPSI Implementación de la interculturalidad y la participación en el currículo de dos escuelas / Fernández García, Primitiva
Ubicación : T370.117/FER Autores: Fernández García, Primitiva, Autor ; Menéndez Tejerina, Roxana, Autor Título : Implementación de la interculturalidad y la participación en el currículo de dos escuelas Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2000, 62p Notas : Tesis
Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Temas : REFORMA EDUCATIVA,EDUCACION INTERCULTURAL,ALUMNOS,RELACIONES HUMANAS,CULTURA Resumen : La presente investigación surge de la sentida necesidad de indagar sobre como se implementa en el currículo, la interculturidad y la participación en la población estudiantil del 7º grado de la unidad educativa "Manuel Belgrano" y el 5º grado de la unidad educativa "Nuestra Señora del Rosario" de Fe y Alegría. Entendiendo que en la población estudiantil de ambas unidades, converge un conglomerado de familias migrantes.
Considerando los problemas en la planificación educativa. Se obtuvo los resultados recogidos mediante la aplicación de los cuestionarios y fichas de observación de clase; donde se comprobó la hipótesis planteada por las investigadoras. La misma afirma : que su implementación en el aspecto intercultural y participación en el currículo es insuficiente.
Para realizar dicha investigación, se tomo en cuenta en la fundamentacion teórica, el aspecto histórico cultural de la educación, desde la época precolonial hasta nuestros días.
Los principales resultados muestran, que ante la realidad intercultural, los maestros en la practica no corroboran el conocimiento que manifiesta sobre este aspecto.
Se cree que esta situación se debe que a algunos maestros les faltaría mayor información, manejo de estrategias metodologicas y de tecnicas creativas adecuadas al contexto cultural.
Sin embargo, se encontró a nivel de las directoras, una posición a favor de establecer relaciones simétricas, entre los sujetos dentro del aula.
Entonces se podrá esperar que mejore la valoración de la autoafirmación de su identidad y búsqueda de la complementariedad entre culturas, a través de la otra variable que caracteriza la presente investigación, la que se refiere a la participación horizontal y permanente entre los miembros de la escuela. Pese a que en este estudio se constato un positiva participación por parte de los alumnos en el proceso enseñanza aprendizaje.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045701 T370.117/FER Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3102^bBEDU Implementación de una propuesta de educación ambiental como competencia transversal en el programa escolar de una unidad educativa de Cochabamba / Mercado Ureña, Isaura
Ubicación : T370.1934/MER Autores: Mercado Ureña, Isaura, Autor ; Sánchez Araoz, Elma, Autor Título : Implementación de una propuesta de educación ambiental como competencia transversal en el programa escolar de una unidad educativa de Cochabamba Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 1999, 103p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : FACTORES SOCIALES,CULTURA,EDUCACION AMBIENTAL,PROGRAMAS DE EDUCACION,COCHABAMBA,BOLIVIA Resumen : Este trabajo de investigación tuvo como propósito demostrar la importancia de la educación ambiental como competencia transversal dentro del programa escolar de una unidad educativa de la provincia de Kanata del departamento de Cochabamba. Parte de la interrogante ¿cómo se implementan los contenidos transversales de la educación ambiental en los programas curriculares de la unidad educativa de la provincia de Kanata del departamento de Cochabamba? Que luego da origen y fundamenta la justificación, para luego determinar el objetivo general: analizar la inserción de la educación ambiental en el programa curricular vigente en la unidad educativa José Maria Santiváñez. Como resultado del trabajo de campo se ha determinado que para hacer educación ambiental se necesitan criterios pedagógicos, ecológicos y metodológicos para lograr la transversabilidad dentro del programa escolar vigente. Las conclusiones a las que se llegaron demuestran que luego de haberse realizado el taller de capacitación, efectivamente se esta implementado en el proceso educativo la educación ambiental en la unidad educativa estudiada y que se esta tomando en cuenta como una competencia transversal dentro del programa escolar bajo el enfoque de la reforma educativa. Fruto de este trabajo se está generando en maestros y alumnos una conciencia en responsabilidad y compromiso con su medio ambiente. Este proceso educativo se esta desarrollando gracias a la voluntad y dedicación de todos los miembros de dicha unidad escolar
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044754 T370.1934/MER Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2236^bBEDU Los saberes culturales en el desarrollo de los conocimientos y habilidades de alumnos de 4º y 5º grado del nivel Primario de la Unidad Educativa "Juan Pablo II" de Potosí en 1998 / Aguirre Vargas, Yolanda
Ubicación : T370.196/AGU Autores: Aguirre Vargas, Yolanda, Autor Título : Los saberes culturales en el desarrollo de los conocimientos y habilidades de alumnos de 4º y 5º grado del nivel Primario de la Unidad Educativa "Juan Pablo II" de Potosí en 1998 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ago. 1998, 128p Notas : Incluye Bibliografía
Temas : EDUCACION INTERCULTURAL,DESARROLLO,ALUMNOS,CULTURA Resumen : La cultura es un conjunto de conocimientos, técnicas y comportamientos de cada grupo, aprenden y transmiten sus reglas, actitudes, valores, costumbres, idiomas. Es un proceso de construcciones culturales, donde existen relaciones de humanos que se desarrollan coexistiendo con otras. La palabra cultura se utiliza al final del siglo XIX que poco a poco se sustituye por folklore, la cultura material son los instrumentos que sirven para trabajar la tierra, la artesanía, las armas para cazar o defenderse. Cada cultura posee lo suyo; es decir, los valores de una sociedad que no son superiores a los de otra. Si se desconoce los valores y solo sabe las regla mas importantes se habla de relativismo cultura. El etnocentrismo cultural es poner al centro la propia cultura considerándola la mejor de todas. La diversidad cultural se refiere a conceptos de raza y etnicidad, lenguaje, sexo, nivel socio-económico, religión y discapacidad.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044640 T370.196/AGU Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2016^bBEDU Pedagogia del oprimido / Freire, Paulo
Ubicación : 370.115/F812p Autores: Freire, Paulo, Autor Título : Pedagogia del oprimido Fuente : Mexico [MX] : Siglo Veintiuno, 2000, viii,245p Temas : EDUCACION - CULTURA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 033961 370.115/F812p Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 1687^bBPSI Problemas de cultura y de educación / Mondolfo, Rodolfo
Ubicación : 306.370/M746p Autores: Mondolfo, Rodolfo, Autor Título : Problemas de cultura y de educación Fuente : Argentina [AR] : Hachette, 1957, 177 p Notas : Incluye Bibliografía Temas : CULTURA,EDUCACION,FORMACION CULTURAL,ESCUELAS Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 019890 306.370/M746p Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 5925^bBH Rechazo de los padres de familia a la educación bilingüe / Martínez Cabrera, Emilio
Ubicación : T372.65/MAR Autores: Martínez Cabrera, Emilio, Autor ; Romero Morales, Patricio, Autor Título : Rechazo de los padres de familia a la educación bilingüe Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 71p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Incluye Anexos
Temas : LENGUAS,EDUCACION,BILINGÜE,CULTURA Y LINGUISTICA,LINGUISTICA APRENDIZAJE, Resumen : La reforma educativa, que contempla la aplicación de la Educación Intercultural Bilingüe para las poblaciones hablantes de lenguas originarias, y el desarrollo de currículos diversificados para las regiones, tomando en cuenta las diferencias geográficas y culturales del país, atraviesa en la actualidad una serie de dificultades en su ejecución, como el rechazo a la Educación Intercultural Bilingüe por parte de los padres de familia que tiene origen indígena y, consecuentemente una lengua originaria. La localidad de Porco, se constituye en una de esas regiones que confronta estos problemas, pese a que la gran parte de sus habitantes tienen como origen y lengua materna el quechua y a los logros alcanzados en las escuelas seccionales de su dependencia, con programas experimentales de EIB y PEM, existe un corriente alienante para poder sustituirlo por el castellano, posición que es sustentada por los factores de aculturación socio-lingüística de los padres de familia, por el contacto e imposición de la forma de vida y cultura por quienes llegaron atraídos por la inmensa riqueza mineral de esa región. Fenómeno cultural que es acentuado por la labor desarrollada en la educación, que convirtió en un medio de transmisión de hechos culturales ajenos a la cultura ancestral. Los factores que contribuyen a este proceso son: la diglosia y el prestigio social y poder que ha adquirido la lengua castellana por la falta de enculturación, que obliga a los quechuahablantes negar su identidad cultural y sobrestimarse. La lengua también es fuertemente azotada por el fenómeno de la alineación cultural, por el papel de los medios masivos de comunicación y la escuela tradicional que lejos de cumplir con el rol establecido, contribuyen al desprestigio y desuso principalmente de lenguas vernáculas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044704 T372.65/MAR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2233^bBEDU Rupturas y continuidades en la recreación de la cultura mapuche en Santiago de Chile / PINSEIB
Ubicación : 370.117/P538r Autores: PINSEIB, Autor Título : Rupturas y continuidades en la recreación de la cultura mapuche en Santiago de Chile Fuente : La Paz [BO] : Plural, 2005, 144p Notas : Incluye bibliografía Temas : CULTURA MAPUCHE,EDUCACION INTERCULTURAL,COMUNIDADES INDIGENAS,MIGRACIONES,ENSEÑANZA BILINGUE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 033990 370.117/P538r Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 1639^bBPSI Rupturas y continuidades en la recreación de la cultura mapuche en Santiago de Chile / Abarca Cariman, Geraldine
Ubicación : 370.117/A122r Autores: Abarca Cariman, Geraldine, Autor Título : Rupturas y continuidades en la recreación de la cultura mapuche en Santiago de Chile Fuente : La Paz [BO] : Plural, 2005, 144p Notas : Incluye bibliografía Temas : CULTURA MAPUCHE,EDUCACION INTERCULTURAL,COMUNIDADES INDIGENAS,MIGRACIONES,ENSEÑANZA BILINGUE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 033962 370.117/A122r Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES Disponible 1639-1^bBPSI 056167 370.117/A122r Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5633^bBLM Acerca de la “educación” en el mundo originario pre-inca en el territorio donde se formaría el Tahuantinsuyo y el Qollasuyo / Gonzales García, Jimena T.
Ubicación : 370.117/G614a Autores: Gonzales García, Jimena T., Autor ; Illescas Pompilia, José Mario, Autor Título : Acerca de la “educación” en el mundo originario pre-inca en el territorio donde se formaría el Tahuantinsuyo y el Qollasuyo Fuente : 1a ed. Cochabamba [BO] : CEDIB, 2002, 436p. Temas : INDIOS DE AMÉRICA DEL SUR, EDUCACIÓN, REGIÓN DE LOS ANDES, BOLIVIA, FILOSOFÍA INDÍGENA Resumen : Contenido: 1 La pacha y el proceso “educativo”. 2 Los factores educativos. 3 La “teoría” del cosmocimiento y la “teoría” de la sabiduría en el proceso educativo. 4 Identidad y el proceso educativo originario. 5 La complementariedad y el proceso educativo originario. 6 El equilibrio y el desarrollo de la “educación originaria”. 7 El consenso y el “proceso educativo” ancestral originario. 8 Sociedad-cultura-civilización y educación en el tiempo-espacio de las abuelas-abuelos ancestrales originarias. 9 Economía y educación. 10 Ciencia, tecnología y educación. 11 Educación y religión. 12 Fuentes. ...leer masleer menos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 058559 370.117/G614a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2897^bBPSI Actitud frente a la homosexualidad de las docentes mujeres en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho / Panique Rodríguez, Mónica
Ubicación : TI155.3/PAN Autores: Panique Rodríguez, Mónica, Autor Título : Actitud frente a la homosexualidad de las docentes mujeres en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2009, 100 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : PSICOLOGIA SEXUAL, HOMOSEXUALIDAD, EDUCACION SUPERIOR, EDUCACION SEXUAL - DOCENTES UNIVERSITARIOS Resumen : SIN RESUMEN
INTRODUCCIÓN
Nadie sabe exactamente cómo la homosexualidad entró en la historia humana. Al parecer ha estado presente desde el amanecer de la humanidad. Los registros más tempranos de conducta homosexual parecen encontrarse en las prácticas religiosas paganas de la antigüedad, pues algunos paganos incluían prácticas homosexuales en el culto a determinados dioses. Si el uso de estas prácticas en el culto se debía a que la homosexualidad era algo habitual en sus sociedades, o si fue el culto el que introdujo las prácticas homosexuales en la sociedad, es algo imposible de determinar, aunque algunas interpretaciones de las escrituras de Pablo defienden esta última versión.
A lo largo de la historia la homosexualidad ha sido considerada de diferente forma por distintas culturas. En Grecia, los atenienses no promulgaban leyes que prohibieran la homosexualidad, ni siquiera la prostitución heterosexual. En Roma, “no era homosexual, ni tampoco heterosexual, ser activo o pasivo era lo que realmente importaba; como también ser hombre libre o esclavo. En esta sociedad las relaciones homosexuales eran en extremo reglamentadas”. (Buchanan R., 1998:2 http://www.cenesex.sld.cu/webs/diversidad/La%20Homosexualidad%20en%20la%20Historia.htm)
En este sentido se debe hacer hincapié que la homosexualidad no ha sido considerada como delito, como perversión, como enfermedad mental y existen quienes la consideran actualmente como un estilo de vida. Por lo que la definición que se le ha dado hasta ahora al homosexual es aquella persona cuyas atracciones afectivo-eróticas son con personas del mismo género.
Se decidió realizar la presente investigación tomando en cuenta a la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, se partió de la idea de que las Universidades se constituyen en lugares de formación y desarrollo, donde surgen ideas de progreso, amor y respeto, son el punto social élite donde supuestamente se puede encontrar pluralidad, libre expresión y una apertura hacia la diversidad cultural y más aún si se toma en cuenta la actitud de las docentes, responsables de la formación de las futuras generaciones de profesionales, las cuales definitivamente cumplen un rol social, económico, político, etc., en todo medio en base a la formación académica recibida en sus años de pregrado.
En este sentido el presente estudio se apoya en el trabajo de investigación titulado “Actitud de los docentes varones de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho frente a la homosexualidad” como una continuación debido a que en una primera instancia se toma la actitud de los docentes varones, en este caso se refiere a la actitud de la docentes mujeres frente a la homosexualidad. (Aranda, A., 2009)
Atendiendo a la consideración anterior el presente trabajo se aplicó a las docentes universitarias de la UAJMS, de las Facultades de Odontología, Humanidades, Ciencias Jurídicas y Políticas, Ciencias Económicas y Financieras, Ciencias de la Salud, Ciencias y Tecnología y Ciencias Agrícolas y Forestales, un cuestionario enfocado a identificar la actitud hacia la homosexualidad.
En este estudio se parte de la suposición de encontrar una actitud positiva en las docentes universitarias frente a la homosexualidad, puesto que la gran fuerza de cualquier formador es la premisa que “se enseña con el ejemplo”, son capaces de crear un clima de aceptación como de rechazo. La posición de todo docente y sobre todo a nivel de educación superior es la de guía, impulsor, experto, amigo y líder por lo que debería manifestar una apertura de criterios, de análisis, reflexión, disposición a aceptar las diferencias entre sus estudiantes, características, etc. Por lo que el presente trabajo intenta dar cuenta de cómo las docentes de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, se manifiestan frente a la homosexualidad....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052542 TI155.3/PAN Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 5977 Documentos electrónicos
35743_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
35743_ResumenAdobe Acrobat PDF
35743_Marco TeóricoAdobe Acrobat PDFActitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado / Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin
Ubicación : TI152.4/RIV Autores: Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin, Autor Título : Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2017, 193 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ADOLESCENTES - EDUCACION, ADOLESCENTES - PLANIFICACION FAMILIAR NATURAL, ADOLESCENTES - ACTITUDES, ESCUELAS SECUNDARIAS, TARIJA - CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación fue realizado en la ciudad de Tarija, como título lleva: “actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbana de la provincia Cercado”. La problemática planteada conlleva a identificar la actitud de los adolescentes frente a la planificación familiar. El estudio toma en cuenta tres niveles: cognitivo, afectivo, y conductual de los estudiantes.
Esta investigación corresponde al área de la psicología social, que estudia la interpretación humana misma que permite describir, explicar, y analizar los efectos que tiene aquella en los pensamientos, sentimientos, y comportamientos de cualquier población o sociedad. En el caso de esta tesis se pretende describir, explicar y analizar la actitud de los estudiantes frente a la planificación familiar.
Por las características propias de esta investigación es de tipo descriptiva, cuyo objetivo principal está en describir las características de la actitud de los adolescentes de sexto de secundaria sobre la planificación familiar.
La población que se tomó en cuenta para esta investigación está constituida de adolescentes en sexto de secundaria, que asisten a colegios fiscales del área periurbano de la provincia Cercado y la componen 300 estudiantes. Por lo tanto no se realizó la selección de muestra.
Para elaborar el marco teórico fue utilizado bibliografía que permitió situar el trabajo de investigación dentro las perspectivas de conocimiento que se tienen sobre el tema, para conceptualizar los aspectos esenciales de la problemática. En función al marco teórico se realizó el análisis de resultados.
Para recolectar la información se utilizaron dos instrumentos los mismos fueron elaborados cuidadosamente para alcanzar los objetivos de la investigación, uno es el cuestionario de actitud frente a la planificación familiar en adolescentes según la escala Likert, el segundo cuestionario es de “Conocimiento sobre sexualidad y actitud frente a la planificación familiar en adolescentes que iniciaron sus relaciones sexuales” un cuestionario de opción múltiple que es empleado para reforzar nuestro objetivo general. Ambos orientados a medir la actitud de los adolescentes hacia la planificación familiar. ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057374 TI152.4/RIV Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9491^bBCEN Documentos electrónicos
38915_PRELIMINARESAdobe Acrobat PDF
38915_RESUMENAdobe Acrobat PDF
38915_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF
38915_BIBLIOGRAFIAAdobe Acrobat PDF
38915_ANEXOSAdobe Acrobat PDF
38915_ANEXOS 1Adobe Acrobat PDF
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