| TÃtulo : |
El aprendizaje de la lecto-escritura en el primer ciclo en la U.E. Nuestra Señora del Rosario de Fe y AlegrÃa, gestión 2001-2002 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Tapia Salazar, Simeón, Autor ; Tejerina del Castillo, Fidelia, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
ago. 2002 |
| Número de páginas: |
63p |
| Il.: |
tab., 28cm |
| Nota general: |
Tesis
Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
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| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
EDUCACION,METODOS DE ENSEÑANZA,CICLO PRIMARIA,PROCESO DE APRENDIZAJE, |
| Resumen: |
Este trabajo de investigación tiene como objetivo analizar pedagógicamente el aprendizaje de la lecto-escritura de los niños(as) del 1º ciclo de aprendizajes básicos de la Unidad Educativa Nuestra Señora del Rosario, de Fe y AlegrÃa.
El interés sobre esta temática se centra en que , mantiene la reforma educativa, se ha implantado una metodologÃa constructivista para el aprendizaje de la Lecto Escritura, que tiene caracterÃsticas muy particulares, y, por tanto, debe someterse a una revisión total su implementación, debido a que los docentes, en su mayorÃa todavÃa tienen dificultades para hacerlo correctamente.
Con este fin, se han elaborado una serie de pruebas pedagógicas, adaptadas a las caracterÃsticas de los niños y su nivel de lecto escritura, que fueron aplicadas para diagnosticas el mismo.
Estas pruebas fueron resueltas de manera satisfactoria, lo que demostró que los niños de la Unidad Educativa en estudio, aprenden a leer y escribir de una manera activa y constructivista, de acuerdo a los cinco momentos que plantea la reforma Educativa, tanto para la lectura, como para la escritura.
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| Ubicación : |
T372.41/TAP |
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