1724 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'EDUCATIVA,EDUCACION,METODOLOGIA'

La administración como supervisión educativa / Aguilar Mamani, Mamerto

Público Ubicación : T371/AGU Autores: Aguilar Mamani, Mamerto, Autor ; Alí Oxachoque, Leoncio, Autor Título : La administración como supervisión educativa Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 99p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : ADMINISTRACION  Y  CONTROL,EDUCACION,SUPERVISION  EDUCATIVA,METODOLOGIA,UYUNI,POTOSI,BOLIVIA Resumen : (Sin Resumen). En el contexto general del desarrollo la eficiencia del Sistema Educativo se analiza a través del cumplimiento de los objetivos educativos y del adecuado rendimiento escolar, con incidencia directa de la dirección, como Supervisión Escolar en todo proceso del que hacer educativo. Es estas circunstancias de manera especial interesa el rendimiento escolar, por su carácter cuantitativo es fácil apreciar puntajes o notas que los alumnos alcanzan en cada una de las asignaturas y en los distintos trimestres de la gestión educativa. Según las experiencias obtenidas en diversos centros educativos del distrito de Tomave, están demostrando que el rendimiento escolar en la mayoría de los casos en los colegios secundarios, como en los otros niveles del sistema, presenta una tendencia descendente, un mayor porcentaje de alumnos tienen calificaciones bajas. ...leer masleer menos

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044711	T371/AGU	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1989^bBEDU

Administración de recursos humanos y el aprendizaje de los alumnos del ciclo básico de la escuela "Luis Subieta Sagarnaga" de Potosí / Pacheco Alvarado, Ciprián

Público Ubicación : T371.122/PAC Autores: Pacheco Alvarado, Ciprián, Autor Título : Administración de recursos humanos y el aprendizaje de los alumnos del ciclo básico de la escuela "Luis Subieta Sagarnaga" de Potosí Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 106p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : APRENDIZAJE,ORGANIZACION  DE  DOCENTES,ADMINISTRACION,RECURSOS  HUMANOS,EDUCACION,METODOLOGIA  EDUCATIVA,POTOSI,BOLIVIA Resumen : El presente trabajo de investigación, recoge información actualizada en forma gradual y sistemática en el área de administración de recursos humanos y el aprendizaje. De forma tal que los objetivos planteados al inicio del trabajo han sido cubiertos en su totalidad. Sin embargo no han sido fáciles para asimilar y llevarlas a la práctica. Por otro lado se ha abordado aspectos relevantes de la administración de recursos humano y el aprendizaje tomando en cuenta el problema de la investigación, los objetivos del mismo en el marco teórico. Teniendo en cuenta el marco teórico se aplicó los siguientes métodos de investigación; a nivel teórico se aplico el método investigativo descriptivo, también se ha aplicado el análisis y síntesis. En el nivel empírico se ha aplicado el método de observación directa y abierta. En cuanto a las técnicas se han utilizado la entrevista y la encuesta al personal administrativo, docente y de servicio. De acuerdo a la información técnica y los resultados encontrados en el trabajo de investigación se ha llegado a la conclusión, que en la actualidad aún no existe una adecuación tradicionalista y magistral, por lo tanto no existe un desconocimiento de la administración de los recursos humanos y el aprendizaje productivo, a falta de actualización y capacitación del personal de la escuela fiscal mixta Luis Subieta S ...leer masleer menos

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044710	T371.122/PAC	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2268^bBEDU

La alimentación racional una vía para mejorar el rendimiento escolar / Huayllani, Zenón

Público Ubicación : T372.37/HUA Autores: Huayllani, Zenón, Autor ; Lobo, Pascual, Autor Título : La alimentación racional una vía para mejorar el rendimiento escolar Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 1998, 115p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : ALIMENTACION,EDUCACION  PRIMARIA,RENDIMIENTO  ESCOLAR,REFORMA  EDUCATIVA,METODOLOGIA,ORURO,BOLIVIA Resumen : La presente tesis tienen como finalidad determinar de un a alimentación racional que es determinante en el rendimiento escolar de los alumnos. Este estudio se lo realizó en la unidad escolar San Pedro de Condo. El tipo de investigación escogida es el descriptivo porque el propósito fue el de iniciar con una descripción y análisis de las características alimenticias que prevalecen en los alumnos y sus familias y sus posibles efectos en el rendimiento escolar del alumno. Los métodos y técnicas usados para apoyar el trabajo realizado en esta tesis son: método de aproximación rápida, método de observación, método de la entrevista y el método de la encuesta para la recopilación de datos. Para el análisis e interpretación de estos datos se hizo uso del análisis bibliográficos y los métodos estadístico. La muestra de los alumnos observados es de 25 de una población de 52 de alumnos y alumnas, la población total de profesoras que son en número de 7. la elección de la muestra de alumnos fue realizada en forma aleatoria. Las conclusiones generales y sugerencias a las que se arribó al final de este trabajo son detalladas en el capítulo V que resumimos los siguientes; la estructuración de un alimentación racional en el alumno tendrá como resultado un mejor rendimiento escolar ...leer masleer menos

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044624	T372.37/HUA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1941^bBEDU

Amazonía boliviana / Ministerio de Educación, Cultura y Deportes - Bolivia

Público Ubicación : 370.84/M644a Autores: Ministerio de Educación, Cultura y Deportes - Bolivia, Autor Título : Amazonía boliviana Fuente : La Paz [BO] : GTZ, 2002, 114p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION,AMAZONIA  BOLIVIANA,ESCUELAS  ,METODOLOGIA  EDUCATIVA,INTERCULTURALIDAD  Y  LENGUA

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034075	370.84/M644a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1664^bBPSI

Amazonía boliviana / Díez Astete, Alvaro

Público Ubicación : 370.84/D716a Autores: Díez Astete, Alvaro, Autor Título : Amazonía boliviana Fuente : La Paz [BO] : GTZ, 2002, 114p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION,AMAZONIA  BOLIVIANA,ESCUELAS,METODOLOGIA  EDUCATIVA,INTERCULTURALIDAD  Y  LENGUA

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034068	370.84/D716a	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES	Disponible	1664-1^bBPSI

Análisis de los factores que dificultan el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas del nivel primario de Carapari / Fernández Sandoval, Aldo

Público Ubicación : T372.13/FER Autores: Fernández Sandoval, Aldo, Autor ; Cazón Fernández, Miguel A, Autor Título : Análisis de los factores que dificultan el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas del nivel primario de Carapari Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sept. 1998, 85p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : METODOLOGIA  EDUCATIVA,EDUCACION  PRIMARIA,PROCESO  DE  ENSEÑANZA,APRENDIZAJE,MATEMATICAS,METODOS  TEORICOS,TARIJA,BOLIVIA, Resumen : La presente investigación realizada en la unidad educativa Carapari, distrito educativo del mismo nombre, en el departamento de Tarija; en un tiempo de ocho meses en la gestión de 1998; trata de responder al problema planteado con relación a identificar los factores que dificultan el aprendizaje de la matemática en el nivel primario, conocer que los lineamientos metodológicos se están aplicando para desarrollar los aprendizajes, cual es el grado de participación de los docentes en el proceso educativo, establecer en que condiciones sociales logran sus aprendizajes, y tener criterios sobre la participación de los padres de familia en el aprendizaje de la matemática por parte de sus hijos. El trabajo realizado tiene carácter descriptivo, porque muestra la realidad del aprendizaje de las matemáticas; en un afán investigador se tomaron en cuenta los métodos teórico y empírico. El método teórico mediante la revisión, análisis y síntesis bibliográfica, permitió sustentar como y en que circunstancias los niños aprenden mejor las matemáticas, la revisión de la documentación pertinente que permitió conocer resultados estadísticos de la unidad educativa localizada. El método empírico, mediante las técnicas de la observación, encuesta y entrevista, posibilitaron la aplicación de sus respectivos instrumentos para conocer los lineamientos metodológicos con los que se desarrolla el proceso educativo y simultáneamente mostrar el tipo de relación en la interacción que realizan docentes y alumnos en el desarrollo del currículo matemático ...leer masleer menos

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044789	T372.13/FER	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1954^bBEDU

Análisis de la metodología de la enseñanza de las matemáticas en el octavo año del nivel primario superior de la unidad educativa "Juan Pablo" de la ciudad de Oruro / Chuca Bautista, Freddy

Público Ubicación : T371.956/CHU Autores: Chuca Bautista, Freddy, Autor Título : Análisis de la metodología de la enseñanza de las matemáticas en el octavo año del nivel primario superior de la unidad educativa "Juan Pablo" de la ciudad de Oruro Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sept. 1998, 65p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : METODOLOGIA  EDUCATIVA,MATEMATICAS,NIVEL  PRIMARIO,NIVEL  SECUNDARIO,EDUCACION,ORURO,BOLIVIA Resumen : El presente trabajo de la investigación está estructurado en seis capítulos. EL primer capítulo hace referencia a uno de los planteamientos de cambio en el ámbito educacional a nivel mundial, latinoamericano y en Bolivia que es la priorización en la educación como instrumento de cambio para superar la pobreza, propugnando la incorporación de métodos didácticos contemporáneos en la asignatura de matemática ante la posibilidad de que ello produzca un efecto positivo en la enseñanza de las matemáticas, pretendemos contribuir con las reflexiones que siguen a que cambie lo que debe cambiar y a que no se modifique lo que se ha comprobado que funciona en el Sistema Educativo. ...leer masleer menos

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044759	T371.956/CHU	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2043^bBEDU

Bajo rendimiento de la lecto-escritura segundos grados / Cruz C

Público Ubicación : T372.412/CRU Autores: Cruz C, Autor ; Flores Nu, Autor Título : Bajo rendimiento de la lecto-escritura segundos grados Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 1999, 85p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : MATERIALES  DIDACTICOS,EDUCACION  RENDIMIENTO,EDUCACION,METODOLOGIA  EDUCATIVA,LECTURA,ESCRITURA,SUCRE,BOLIVIA Resumen : La presente investigación realizada en la escuela fiscal mixta "6 de junio" de la ciudad de Sucre está referida a los factores principales que dificultan el bajo rendimiento de la lecto-escritura de los alumnos del segundo grado. EL objetivo de la investigación establece los diferentes métodos y técnicas que utilizan los docentes en el afinamiento de la lecto-escritura. De igual manera caracteriza los planes y programas, medios y materiales, formas de organización y evaluación que utiliza el docente en el proceso, también se analiza el grado de capacitación del maestro y en la última fase se determina el rendimiento de los alumnos. En la muestra investigada, se selecciono aleatoriamente a 60 alumnos de segundos cursos y 20 profesores de la unidad educativa, 20 docentes entendidos en la lecto-escritura, 20 autoridades de la Dirección Departamental de Educación, representando el 15 0|0, 100 0|0, 310|0 y 310|0 del universo respectivamente. ...leer masleer menos

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044773	T372.412/CRU	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2031^bBEDU

Comunicación educativa maestros-alumnos en el ciclo intermedio de la unidad educativa de "San Antonio de Padua" de Palca de Flores / Flores Castro, Esteban

Público Ubicación : T370.14/FLO Autores: Flores Castro, Esteban, Autor ; Flores Castro, Alejandro, Autor Título : Comunicación educativa maestros-alumnos en el ciclo intermedio de la unidad educativa de "San Antonio de Padua" de Palca de Flores Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 77p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Incluye Anexos Temas : COMUNICACION,EDUCACION,MAESTROS,ALUMNOS,UNIDADES  EDUCATIVAS,METODOLOGIA  EDUCATIVA Resumen : Con tales propósitos, para la elaboración de esta tesis de Grado tiene la aplicación de los métodos de comunicación y los programas de capacitación en la unidad Educativa en base a un individuo susceptible de perfeccionamiento es imprescindible el desarrollo integral de su persona. Nosotros podemos alcanzar estas metas mediante la comunicación maestro-alumnos de lo que se deriva la importancia a este aspecto, por lo que esta tesis es un aporte apara la Unidad Educativa "San Antonio de Padua" de Palca de Flores, donde desempeñaremos nuestras funciones habituales. Capitulo1, planteamiento del problema que busca la caracterización de la comunicación maestro-alumnos, la justificación que nos sitúa con las cuatro relevancias: científico, social, contemporáneo y metodológico; en el capitulo II, la parte teórica que nos ubica en los aspectos y regularidades que sigue el proceso comunicativo entre Maestro- alumno. Ene el capitulo III se ubican los objetivos generales, específicos y las hipótesis, identificación de variables, operacionalizacion y las funciones de la comunicación; en el capitulo IV se muestra el trabajo de metodología, la tipificación , la muestra que nos permitió emplear del campo de trabajo de investigación, las técnicas e instrumentos de aplicación; el capitulo IV nos sitúa en campo, su aplicación de instrumentos, codificación, análisis de observación en aula, su interpretación, cuadros estadísticos uy comentarios del personal docente a mas de una aplicación de instrumentos al personal docente y alumnos de ciclo intermedio, y en el capitulo V se encuentra las conclusiones y recomendaciones. Todo lo anterior fundamenta con claridad a necesidad de planear, proyectar y desarrollar programas de comunicación entre maestro-alumnos; siendo mas de una razón para la elaboración de este trabajo que permitió llevar a cabo metas planeadas. ...leer masleer menos

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044752	T370.14/FLO	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2457^bBEDU

Desarrollo de la escritura creativa en el sexto grado / Gira Gareca, Ninfa M

Público Ubicación : T372.634/GIR Autores: Gira Gareca, Ninfa M, Autor ; Hurtado R., María Eugenia, Autor Título : Desarrollo de la escritura creativa en el sexto grado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 71p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : EDUCACION  PRIMARIA,ESCRITURA  CREATIVA,EDUCACION  EN  BOLIVIA,METODOLOGIA  EDUCATIVA,SEXTO  GRADO Resumen : La introducción reciente de la reforma educativa en Bolivia, esta impulsando al maestro a tomar, conciencia de la necesidad urgente y lógica de cambiar la escuela tradicional, por una escuela activa-participativa y reflexiva donde el niño tenga la oportunidad de aprender libremente a través de actividades y juegos significativos, que le permitan desarrollar su imaginación y capacidad creadora. Haciendo un análisis de la problemática educativa, se observa que le principal problema de la actualidad, es "Como desarrollar la escritura creativa". En base a ello el presente trabajo tiene como objetivo fundamental, el de desarrollar la escritura creativa en alumnos y alumnas de sexto grado, a través de un taller activo participativo y evaluar el efecto del taller de escritura y de las diferentes dinámicas aplicadas en los niños y niñas; y de esta manera proporcionar datos que servirán de alternativa de cambio para potenciar el nivel creativo de los alumnos a lo largo de la vida y especialmente en los años de la niñez. Se utilizó como instrumento de trabajo la palabra, que la condujo a múltiples y variadas formas de expresión con los niños. Esta permitió leer, escribir, conversar, jugar, actuar, crear,etc. La metodología empleada fue un diseño cuasi experimental; el estudio tuvo una duración de 4 meses se inicio el trabajo con dos grupos; un grupo experimental y un grupo de control; a la que se les aplicó inicialmente un pre-test y posteriormente un post-test. Se evaluaron ambos grupos para conocer la evolución de las categorías en las que estará basado el desarrollo del taller que son: Expresión corporal, expresión oral y escrita y composición; las que se tomaron en cuenta en el test como el programa a desarrollar. Finalmente como respuesta se consiguió realizar un trabajo que centrado en las actividades lúdicas logre impulsar y enriquecer el potencial creativo de los alumnos y alumnas; demostrando a través de sus experiencias la capacidad de crear textos auténticos y sencillos pero elaborados por el propio alumno sobre su realidad y dentro del contexto donde participa ...leer masleer menos

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045496	T372.634/GIR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2772^bBEDU

Diversidad cultural y procesos educativos: lineamientos para una propuesta de educación intercultural en escuelas - urbano populares de la región andina de Bolivia / Bolivia. Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas. (CEBIAE).

Público Ubicación : 370.117/C372d Autores: Bolivia. Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas. (CEBIAE)., Autor Título : Diversidad cultural y procesos educativos: lineamientos para una propuesta de educación intercultural en escuelas - urbano populares de la región andina de Bolivia Fuente : La Paz [BO] : Garza Azul, octubre, 1998, 255 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION  INTERCULTURAL  ,  PROCESO  EDUCATIVO,  PROPUESTA  EDUCATIVA,  METODOLOGIA Resumen : Sumario: 1. Marco referencial y conceptual de estudio. 2. Opiniones y expectativas de los padres y madres de familia acerca de la educación intercultural de sus hijos/as. 3. Opiniones y expectativas de los alumnos/as para una propuesta de educación intercultural. 4. Diversidad cultural, procesos educativos y estado de situación de los aprendizajes de los alumnos/as en el trabajo de aula. 5. Una aproximación a las concepciones, valoraciones y problemas sobre la diversidad cultural en las escuelas, propuestas y necesidades de capacitación en la opinión de maestros/as, directores/as y técnicos de educación. 6. Conclusiones del estudio. 7. Propuesta de lineamientos teóricos y metodológicos para trabajar con interculturalidad en la escuela y el aula. ...leer masleer menos

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056335	370.117/C372d	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	5802^bBLM

El liderazgo en la administración educativa / Mamani Muraña, Lucio

Público Ubicación : T303.34/MAM Autores: Mamani Muraña, Lucio, Autor ; Caro Lazaro, Vicente, Autor Título : El liderazgo en la administración educativa Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 88p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : LIDERAZGO,ADMINISTRACION  EDUCATIVA,EDUCACION,METODOLOGIA  EDUCATIVA Resumen : El conocer la problemática del liderazgo en la administración educativa en el distrito de Uyuni es una de las imperiosas necesidades en la actualidad, que resulta indispensable en la práctica profesional de un administrador, que el mismo constituye una herramienta básica para poder resolver cualquier problema durante el proceso de su gestión administrativa. El presente trabajo de investigación, pretende analizar la calidad de desempeño durante el proceso de su administración, dentro de la concepción dinámica y participativa de modo general y la influencia del liderazgo interpersonal ejercida en los diferentes centros educativos. El trabajo esta estructurado en ocho capítulos. Queda la esperanza de que el presente trabajo de investigación, pueda servir a quienes tienen la tarea de conducir las unidades educativas con eficiencia y eficacia para llegar a la excelencia ...leer masleer menos

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044639	T303.34/MAM	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2224^bBEDU

El reglamento de evaluación y los aprendizajes en la asignatura de matemática / Aragonés Vargas, Teresa

Público Ubicación : T371.9043/ARA Autores: Aragonés Vargas, Teresa, Autor ; Vasqués S., Vicente Alberto, Autor Título : El reglamento de evaluación y los aprendizajes en la asignatura de matemática Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 132p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : METODOLOGIA  EDUCATIVA,PLANES  DE  ESTUDIO,MATEMATICAS,APRENDIZAJE,EVALUACION,EDUCACION Resumen : Uno de los aspectos importantes del proceso de enseñanza-aprendizaje es el problema de la evaluación, que en múltiples oportunidades ha sido y sigue siendo fuente de conflicto entre alumnos y profesores. Para orientar y mejorar el proceso de evaluación acorde a la reforma educativa en vigencia, se aprobó la resolución secretarial No 120, que reglamenta la evaluación escolar. A la fecha, en el programa de mejoramiento, no se ha capacitado adecuadamente a los recursos humanos para la aplicación e implementación del mismo, motivo por el que nos planteamos la interrogante: ¿De que manera se aplica el reglamento de evaluación del programa de mejoramiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en la asignatura de Matemáticas en el Liceo Antofagasta de la ciudad de Oruro? ...leer masleer menos

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044690	T371.9043/ARA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1992^bBEDU

Estrategias metodológicas para la lectura y producción de textos escritos en el aula / Rosales Chungara, Emiliana

Público Ubicación : T372.414/ROS Autores: Rosales Chungara, Emiliana, Autor Título : Estrategias metodológicas para la lectura y producción de textos escritos en el aula Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 74p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : METODOLOGIA  EDUCATIVA,LECTURA,EDUCACION,PRODUCCION  DE  TEXTOS Resumen : La presente Investigación ha tratado, de recuperar las estrategias metodológicas para la lectura y producción de textos escritos por niños. A partir del desarrollo del alumno, asegurando aprendizajes constructivos. Las estrategias metodológicas aparecen como un componente fundamental en el desarrollo curricular: potenciando la creatividad del profesor (que dirige el proceso enseñanza-aprendizaje) y del alumno (en proceso de formar integralmente su personalidad). En los últimos tiempos se ha visto que el estado ha tenido una serie de modificaciones y como parte de ella; la dotación de materiales de lectura para las escuelas básicas de las que ha sido parte la unidad educativa en estudio. A pesar de los avances teóricos en la practica; los índices de bajo nivel lector y casi nada de producción de textos escritos es evidente; por esta razón llama la atención de autoridades y profesores comprometidos con su labor educativa. Quienes proponen estrategias alternativas para superar las deficiencias; tomando en cuenta, la realidad en la que se encuentra los alumnos, o sea las limitaciones que tienen en el material bibliográfico adecuado, en la falta de salas de clase, etc. Afirma que la adquisición de destrezas y habilidades para la lectura y producción de textos se realiza en la misma interacción entre personas. Señala que las dificultades que el alumno encuentra para comprender lo que lee y transmitir al papel sus conocimientos y experiencias son superadas por la adecuada practica de variadas estrategias metodológicas aplicadas en el trabajo de aula ...leer masleer menos

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044731	T372.414/ROS	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2251^bBEDU

Estrategias de uso y adecuación de los recursos didácticos en los procesos de enseñanza y aprendizaje / Cruz Gomez, Justo

Público Ubicación : T371.3/CRU Autores: Cruz Gomez, Justo, Autor ; Solis Teran, Hector, Autor Título : Estrategias de uso y adecuación de los recursos didácticos en los procesos de enseñanza y aprendizaje Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 102p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : METODOLOGIA  EDUCATIVA,EDUCACION,RECURSOS  DIDACTICOS Resumen : (Sin Resumen). La presente investigación, es un trabajo que se centra en el estudio de las estrategias de uso y adecuación de los recursos didácticos del docente para conducir las actividades de aprendizaje. El espacio de investigación abarca del primero al cuarto medio del colegio Técnico Industrial "Topáter" de Viloma de educación formal del área rural, ubicada en la provincia Sipe Sipe a 21 kms de la ciudad de Cochabamba. El objeto de estudio del presente trabajo constituye las estrategias que adoptan los docentes en el uso y adecuaciones de los recursos didácticos en las actividades de aprendizaje. Para determinar si verdaderamente utilizan los recursos didácticos los profesores como recursos imprescindibles en las clases y en qué dimensión afectará en el aprendizaje y rendimiento de los alumnos del Colegio Técnico Industrial "Topáter" de Viloma. ...leer masleer menos

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044792	T371.3/CRU	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2051^bBEDU

Los métodos y medios de enseñanza-aprendizaje y el rendimiento escolar de los alumnos de cuarto y quinto grados de la unidad educativa de Ñuqui / Flores Barrios, Martín

Público Ubicación : T371.3/FLO Autores: Flores Barrios, Martín, Autor ; Taca Martínez, Eliodoro, Autor Título : Los métodos y medios de enseñanza-aprendizaje y el rendimiento escolar de los alumnos de cuarto y quinto grados de la unidad educativa de Ñuqui Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 89p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : METODOLOGIA  EDUCATIVA,APRENDIZAJE,RENDIMIENTO  ESCOLAR,UNIDADES  EDUCATIVAS,EDUCACION,TARIJA,BOLIVIA Resumen : El presente trabajo de investigación está orientado al análisis de la influencia utilizada, por los docentes, en el rendimiento académico de los alumnos de cuarto y quinto grados, del nivel primario dela unidad educativa de Ñuqui. El trabajo realizado no es un mito simplemente o una teoría, es más que todo un compendio, donde se aborda la noble y sacrificada tarea dela enseñanza aprendizaje y el resultado de la investigación implementada con la aplicación de métodos, medios, técnicas, formas de organización y de evaluación en el tarea pedagógica que día a día se implementa; de la que se colige la información fidedigna, a través de metodologías, técnicas e instrumentos de investigación para abordar este tema. Se ofrece diferentes opciones de autores para abordar el solución de los problemas que se presentan, surgiendo la utilización de una metodología activa, participativa o podemos decir constructivista; fundamentando que la educación debe partir de las necesidades fundamentales de los niños, que se consideran básicas, con la utilización de una metodología activa-participativa en el proceso Enseñanza-Aprendizaje, donde el alumno construya su aprendizaje de acuerdo con las nuevas tendencias pedagógicas innovadoras, donde el profesor asume funciones de orientador, guía y facilitador del aprendizaje; para mejorar la calidad educativa y un rendimiento académico en la niñez estudiosa. ...leer masleer menos

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044654	T371.3/FLO	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1961^bBEDU

Marginalidad escolar: en la unidad "San Luis" de Sacaca / Aguilar Ledezma, Rene

Público Ubicación : T370.19/AGU Autores: Aguilar Ledezma, Rene, Autor ; Luna Lisidro, Bonifacio, Autor Título : Marginalidad escolar: en la unidad "San Luis" de Sacaca Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 77p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Incluye Anexos Temas : EDUCACION,EDUCACION  ASPECTOS  SOCIALES,DISCRIMINACION,METODOLOGIA  EDUCATIVA Resumen : Delimitando el problema de la marginalidad escolar en la U.E. "San Luis" de Sacaca, se vio los alcances y limites a que se llegaría, para el cual los investigadores tomaron interés, entusiasmo y disponibilidad de tiempo, previendo los materiales para el problema con probabilidad de tiempo, previendo los materiales para el problema con probabilidad de explicación. Durante el proceso de investigación se reviso la bibliografía, se formularon los objetivos e hipótesis para el logro de buenos resultados mediante la metodología descriptiva-analítica y las técnicas de encuesta y cuestionarios; aplicados con resultados satisfactorios a niños y niñas, padres de familia y profesores de la U. E. "San Luis"; centralizando los datos se llego a al conclusión que, en Sacaca los niños y niñas no son matriculados a la escuela por, causas que los padres de familia no tienen recursos económicos suficientes y esto induce que las niñas se dedican al pastoreo y servicios domésticos, mientras los niños a trabajos de producción agrícola. Otros factores que influyen en la marginalidad Escolar es la baja producción agrícola, provocadas por factores climatológicos, causando la migración de familias. ...leer masleer menos

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044616	T370.19/AGU	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2023^bBEDU

Métodos, medios pedagógicos y el rendimiento en las asignaturas de lenguaje y literatura en el colegio "Pablo Sexto" / Sunagua Arcibia, Armando

Público Ubicación : T371.3/SUN Autores: Sunagua Arcibia, Armando, Autor ; Araca, Sabino Leonardo, Autor Título : Métodos, medios pedagógicos y el rendimiento en las asignaturas de lenguaje y literatura en el colegio "Pablo Sexto" Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 121p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : METODOLOGIA  EDUCATIVA,INSTITUTOS  DE  EDUCACION,ASIGNATURAS,LENGUAJE,LITERATURA Resumen : En el proceso de interpretación de los resultados obtenidos del trabajo del campo se focalizo, con mucha precisión entre los diversos factores que determinan el rendimiento escolar, los métodos y los medios utilizados por el maestro en el proceso de Enseñanza Aprendizaje. En el proceso de enseñanza aprendizaje de lenguaje y literatura, los métodos generales como la inducción, deducción , analítico sintético y el expositivo son aplicados de modo parcial, sin que se concrete el principio dialéctico. En cuanto a la utilización de los métodos especiales de Lenguaje y Literatura, como la composición literaria es practicada solo alguna ve. La lectura de obras literarias es impuesta por las normas internas, pero su respectivo análisis literario no se lo realiza continuamente, la practica de la expresión oral mediante diferentes actividades se ejercita muy poco. Con respecto a la enseñanza de la ortografía se va mas por la vía deductiva. ...leer masleer menos

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044748	T371.3/SUN	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2114^bBEDU

Métodos y rendimiento en matemáticas para el 4º y 5º grados del nivel primario, del núcleo de Tuctapari, primer semestre 1998 / Huarachi Ancasi, Lino

Público Ubicación : T371.3/HUA Autores: Huarachi Ancasi, Lino, Autor Título : Métodos y rendimiento en matemáticas para el 4º y 5º grados del nivel primario, del núcleo de Tuctapari, primer semestre 1998 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 74p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : METODOLOGIA  EDUCATIVA,ESTUDIO,MATEMATICAS,NIVEL  PRIMARIO,EDUCACION  RENDIMIENTO,POTOSI,BOLIVIA Resumen : El presente trabajo de investigación, está enfocado para poder determinar si los métodos de enseñanza aplicados al campo de la matemática son adecuados y si estos permiten obtener un rendimiento deseado. El problema que se tienen en el Núcleo de Tuctapari respecto a la aplicación de los métodos de enseñanza y aprendizaje de la matemática de nivel primario, es preocupante; por cuanto desde épocas pasadas los resultados en este campo no son los deseados. Tal situación puede atribuirse a que, una mayoría de los docentes utilizan desde épocas pasadas y hasta la actualidad métodos tradicionales, en donde el alumno viene a ser un ser pasivo que no tiene la posibilidad de participar en la construcción de sus conocimientos. Para poder superar el problema se toma como objeto de estudio los grados 4º y 5º del núcleo de Tuctapari, teniendo como objetivo principal el establecer, si los métodos utilizados por los profesores para la enseñanza de la matemática, son los adecuados y si éstos permiten que el conocimiento por parte de los alumnos sea productivo. En la ejecución del trabajo de investigación se han utilizados métodos a nivel científico y a nivel empírico. A nivel teórico están los métodos analítico-sintético y el inductivo-deductivo. A nivel empírico se ha utilizado el método de la observación que ha permitido detectar las deficiencias, en la utilización de los métodos de enseñanza para la matemática; de la misma manera el método de la encuesta; el mismo que se ha aplicado tanto a docentes como a estudiantes ...leer masleer menos

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044627	T371.3/HUA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1942^bBEDU

Motivación e interés profesionales en el Instituto de Aprendizaje Industrial / Capari Fernández, Eloy

Público Ubicación : T371.956/CAP Autores: Capari Fernández, Eloy, Autor Título : Motivación e interés profesionales en el Instituto de Aprendizaje Industrial Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 130p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : METODOLOGIA  EDUCATIVA,EDUCACION,TECNICA  INDUSTRIAL,MOTIVACION Resumen : En el presente trabajo se realiza el estudio de la motivación e interés de motivación profesional, la cual es una de las problemáticas esenciales no solo de a educación y el sujeto, sino también de la sociedad en su conjunto. Teóricamente se toma como factores determinantes de la motivación profesional a la relación de dos instancias integrales: los niveles de integración de la motivación profesional y la personalidad del sujeto. Pero de manera se identifica la relación que tiene el rendimiento académico con la motivación profesional del estudiante. La metodología aplicada para este efecto es el diseño no experimental donde en la investigación no hacemos variar intencionalmente las variables independientes. La muestra estudiada esta conformada por todos los estudiantes del primer año en las distintas especializadas aplicando el cuestionario a cada uno de ellos. ...leer masleer menos

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