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Análisis de la metodología utilizada en el proceso enseñanza-aprendizaje de matemáticas y su influencia en el bajo rendimiento académico de los alumnos del sexto grado de la escuela "Prof. Bautista Jurado Hoyos", comunidad de Caiza estación, provincia Gran Chaco / Dávalos Paredes, Guillermo

Público Ubicación : T371.3/DAV Autores: Dávalos Paredes, Guillermo, Autor ; Zárate Palacios, Angelino, Autor Título : Análisis de la metodología utilizada en el proceso enseñanza-aprendizaje de matemáticas y su influencia en el bajo rendimiento académico de los alumnos del sexto grado de la escuela "Prof. Bautista Jurado Hoyos", comunidad de Caiza estación, provincia Gran Chaco Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 85p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : METODOLOGIA  EDUCATIVA,ESTUDIO,APRENDIZAJE,REFORMA  EDUCATIVA,ESCUELAS,PROVINCIAS,TARIJA,GRAN  CHACO Resumen : Pocos docentes suelen preguntarse sobre, los efectos que tiene su metodología empleada en el proceso de enseñanza-aprendizaje y sobre todo, los mecanismos que los alumnos instauran para hacerle frente a la manera de enseñar y que los expresan en el comportamiento dentro del aula. Sin embargo, el bajo rendimiento académico de ciertos alumnos no quedan desapercibidas. Este trabajo de investigación, analiza la metodología utilizada en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de matemáticas en la escuela "Prof. Bautista Jurado Hoyos", para luego determinar cual es su influencia ene l rendimiento académico del alumno. De ahí la interrogante: ¿Cuál es la metodología utilizada en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de matemáticas y cual es su influencia en el rendimiento académico de los alumnos del sexto grado de la escuela Prof. Bautista Jurado Hoyosde Caiza estación? ha guiado esta investigación. Los estudios bibliográficos de la metodología "tradicional", demuestran ésta estimula en el alumno una actitud pasiva, totalmente dependiente del maestro, el aprendizaje en la mayoría de los casos sirve sólo para obtener buenos resultados en sus calificaciones y no así para aplicarlo en la vida cotidiana. ...leer masleer menos

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044686	T371.3/DAV	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2004^bBEDU

Determinacion de las propiedades fisicas y mecanicas de anadenanthera macrocarpa (cebil colorado), de la subregion entre Villa Montes y Tiguipa provincia Gran Chaco departamento de Tarija / Orellana Zenteno, Elias

Público Ubicación : T634.95/ORE Autores: Orellana Zenteno, Elias, Autor Título : Determinacion de las propiedades fisicas y mecanicas de anadenanthera macrocarpa (cebil colorado), de la subregion entre Villa Montes y Tiguipa provincia Gran Chaco departamento de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, abr. 1987, 75p Notas : Incluye Bibliografía Tesina Temas : SILVICULTURA,BOSQUES,CEBIL  COLORADO,RECURSOS  NATURALES,VILLAMONTES,TIGUIPA,PROVINCIAS,TARIJA,GRAN  CHACO Resumen : El presente trabajo consistió en determinar las propiedades físicas y mecánicas del Cebil colorado para con ello finalmente proponer los usos mas convenientes para su madera. La metodología empleada en la toma de muestras, elaboración de probetas, realización de ensayos, registros, cálculos, fabulación, análisis estadístico y presentación de resultados; fue en base a la norma CO/ PANT MADERAS, consideradas en nuestro país como una base de comparación e intercambio de información, de los resultados obtenidos con otros laboratorios. Objetivos: Determinación de las propiedades físicas Determinación de las propiedades mecánicas Clasificación de los resultados obtenidos y determinación de probables usos de la madera en base a datos comparativos, que permitirán orientar los usos mas convenientes, de acuerdo a los requisitos mínimos que una madera debe reunir para un empleo determinado. ...leer masleer menos

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043100	T634.95/ORE	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0404^bBAYF

Determinacion de las propiedades fisicas y mecanicas de la mara chaqueña: loxopterygium grisebachi en la zona de caiza provincia Gran Chaco / Aquino Flores, Mauro Justino

Público Ubicación : T634.95/AQU Autores: Aquino Flores, Mauro Justino, Autor Título : Determinacion de las propiedades fisicas y mecanicas de la mara chaqueña: loxopterygium grisebachi en la zona de caiza provincia Gran Chaco Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1996, 77p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Incluye Anexos Temas : SILVICULTURA,MADERA,MARA,PROVINCIAS,TARIJA,GRAN  CHACO Resumen : En el presente trabajo, se dan a conocer los resultados obtenidos de las propiedades físicas y mecánicas de la madera Mara Chaqueña. La metodología utilizada: En la recolección de las muestras, elaboración de probetas, realización de ensayos, análisis estadísticos y presentación de los resultados, se realizaron en base a las Normas Panamericanas COPANT MADERAS. Los ensayos se efectuaron en probetas normalizadas de 10 árboles provenientes de la zona de Caiza Provincia Gran Chaco del Departamento de Tarija. Una vez realizado los ensayos concluido los mismos, tabulados y analizados los datos, se obtuvieron los resultados; los que comparados con tablas de clasificación, dieron algunos posibles usos de la mara chaqueña. Al presentar una contracción volumétrico promedio de 8.81 por ciento se la considera entre las maderas de contracción baja, y por su tasa de estabilidad de estado verde a estado seco al aire es una madera moderadamente estable. ...leer masleer menos

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043127	T634.95/AQU	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0424^bBAYF

Investigacion, validacion y transferencia de tecnologia agricola de la provincia Gran Chaco / Ferrari Artunduaga, Nilo

Público Ubicación : T631.2/FER Autores: Ferrari Artunduaga, Nilo, Autor Título : Investigacion, validacion y transferencia de tecnologia agricola de la provincia Gran Chaco Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 64p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : TECNOLOGIA,AGRICULTURA,TECNOLOGIA  AGRICOLA,PROVINCIAS,TARIJA,BOLIVIA,GRAN  CHACO Resumen : La investigación agrícola durante el primer periodo fue limitada. En el segundo periodo, es decir, en el funcionamiento del Proyecto Oleaginosas gran Chaco, se investigo en los cultivos de maíz, soya, maní, colza, cumanda , algodón, sorgo y girasol. En el tercer periodo, la investigación se centro en el cultivo del maíz, realizándose únicamente mantenimiento de germoplasma de soya y maní. En el cuarto periodo, la investigación se limito a conservar el germoplasma generado e introducido en la región. La transferencia tecnológica en el primer periodo, fue realizada por el servicio de extensión agrícola, las metodologías usadas en este periodo fueron la demostración de métodos, demostración de resultados, pruebas comparativas, días de campo y cursos cortos . En el segundo periodo la transferencia fue mayor, debido al apoyo del Banco interamericano de Desarrollo, habiéndose llegado a tener seis agencias de extensión. ...leer masleer menos

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042900	T631.2/FER	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0195^bBAYF

La planificación del trabajo docente del nivel secundario, en la provincia cercado del departamento de Tarija / Calizaya Pereira, Norah

Público Ubicación : T378.12/CAL Autores: Calizaya Pereira, Norah, Autor Título : La planificación del trabajo docente del nivel secundario, en la provincia cercado del departamento de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sept. 1999, 57p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : MAESTROS,ENSEÑANZA,PLANIFICACION  EDUCATIVA,TRABAJO  DEL  DOCENTE,NIVEL  SECUNDARIO,PROVINCIAS,TARIJA,CERCADO, Resumen : Siendo la planificación docente en el aula un tema de actualidad, se ha visto la necesidad de hacer un estudio de investigación que permita determinar si existe una adecuada planificación del trabajo que desempeñan los docentes de acuerdo a los lineamientos de la reforma educativa. El propósito de analizar si los Docentes del nivel secundario de la provincia Cercado del Departamento de Tarija, planifican adecuadamente su trabajo, tomando en cuenta las cuatro fases o etapas de la planificación. Planificar implica pensar con antelación en metas y acciones. Los planes presentan los objetivos de la organización y establecen los procedimientos idóneos para alcanzarlos. Además, los planes son la guía para que la institución educativa obtenga los recursos financieros y comprometa los recursos humanos para ir al logro de los objetivos propuestos. ...leer masleer menos

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044781	T378.12/CAL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2056^bBEDU

Produccion y plantacion de citricos injertados a Nivel de huertos comerciales en la primera seccion de la Provincia Gran Chaco / Tolaba Prieto, Delfor

Público Ubicación : T634.3380/TOL Autores: Tolaba Prieto, Delfor, Autor Título : Produccion y plantacion de citricos injertados a Nivel de huertos comerciales en la primera seccion de la Provincia Gran Chaco Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sept. ,1999, 99p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : INJERTOS,CITRICOS,HUERTOS,PLANTACION,COMERCIALIZACION,PRODUCCION,PROVINCIAS,TARIJA,GRAN  CHACO Resumen : La propuesta presente pretende proporcionar a los productores interesados, instituciones de desarrollo y porque no inversores privados, conocimientos generales actualizadas para implementar huertos comerciales de cítricos injertados, dirigidos a abastecer con su producción mercados que están ávidos de estas frutas. Estimaciones realizadas comparando ingresos generados entre lo que son los cultivos anuales como la soya, maíz y los cítricos, estos últimos pueden generar ingresos que fácilmente bordean los 4000 por ciento mas que los primeros. Cualquier emprendimiento de este tipo debe sustentarse en el estrito conocimiento de la tecnología de producción y sobre todo en la voluntaria apropiación del mismo, en el sentido de que se debe estar consiente que es un cultivo que requiere inversiones considerables y sobre todo arduo trabajo desde el inicio hasta plena producción periodo que puede oscilar entre los 5 y 7 años, donde el componente económico y la disponibilidad de el, es de gran importancia para el éxito de esta actividad. ...leer masleer menos

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042884	T634.3380/TOL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0265^bBAYF

Respuesta de tres variedades de frijol a la fertilizacion fosforada y cosecha en vaina y en grano / Palacios Flores, Isaac

Público Ubicación : T631.81633/PAL Autores: Palacios Flores, Isaac, Autor Título : Respuesta de tres variedades de frijol a la fertilizacion fosforada y cosecha en vaina y en grano Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mayo 1999, 77p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : FERTILIZANTES,FRIJOL,FOSFORADO,VAINA,GRANOS,TERCERA  SECCION,PROVINCIAS,TARIJA,BOLIVIA,GRAN  CHACO Resumen : El incremento del cultivo, requiere de un mejor manejo del suelo, con un fin de obtener mayores rendimientos y conservar la fertilidad, mantener el contenido de nitrógeno especialmente, ya que este elementos y el agua son las limitantes más comunes en la producción agrícola. El empleo de fertilizantes nitrogenados, en nuestro medio requiere una elevada inversión, el fríjol que asocia simbióticamente con bacterias fijadoras de nitrógeno, es así que el empleo de inoculantes ya es una práctica en nuestro medio y la fabricación de inoculantes comerciales, se realiza a nivel nacional. Con el fin de mejorar la fijación simbiótica en el fríjol, se han venido probando cepas de Rhizonbium Leguminosarum Biovr. Phaseoli, con miras a obtener cepas eficientes para producir un inoculante de alta calidad, así también se ha visto que la aplicación de fertilizantes fosforados favorece al cultivo, sobre todo en la fijación de nitrógeno, por que espera poder encontrar un nivel de fertilización fosforada óptima al alcance del agricultor. Objetivos del trabajo: - Observar el comportamiento de las tres variedades de fertilización fosforada y la incidencia de plagas y enfermedades. - Realizar una evaluación de rendimiento de cosecha en vaina y cuantificar la devolución de nutrientes al suelo a través de follaje. - Evaluar el rendimiento de tres variedades de fríjol, en grano seco luego de la madurez de cosecha. ...leer masleer menos

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042947	T631.81633/PAL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0154^bBAYF

Sistema de distribución para la comercialización de la semilla de soya en la provincia Gran Chaco del departamento de Tarija / López Aceituno, Yenny Roxana

Público Ubicación : T658.8/LOPs Autores: López Aceituno, Yenny Roxana, Autor Título : Sistema de distribución para la comercialización de la semilla de soya en la provincia Gran Chaco del departamento de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1999, 98p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : COMERCIALIZACION,DISTRIBUCION  Y  COMERCIALIZACION,PRECIOS,PUBLICIDAD,SEMILLAS  DE  SOYA,PRODUCCION,MERCADO,PROVINCIAS,TARIJA,GRAN  CHACO Resumen : Primera parte: marco teórico, se hace referencia a la dinamicidad del escenario en el que tiene que operar cualquier empresa u organización, considerando el medio ambiente externo e interno. Se conceptualiza y define la comercialización, como elemento central de la investigación con sus principales componentes: los objetivos, estrategias y la estructura de la asociación. En la segunda parte; marco practico o diagnóstico, la investigación ha sido enfocada hacia la comercialización, dando énfasis en el sistema de distribución, para tal efecto la segunda parte, esta referida al análisis de las características del sector agrícola y el sector productor de la semilla de soya en Bolivia, tomando en cuenta el análisis ambiental, la demanda, oferta, estimación del valor de la semilla, canales de distribución, inclusión del factor de calidad, la semilla en el mercado de insumos, diferentes variedades y categorías de semillas de soya. Se elaboro un cuestionario, y las entrevistas pertinentes, complementadas con la investigación bibliográfica y la revisión documental, los datos recogidos fueron procesados y analizados para estructurar un marco real de conclusiones. Tercera parte; modelo propuesto, se formula el modelo de sistema de distribución para comercializar la semilla de soya, estableciendo la misión de la asociación de los productores de semilla de soya en el Chaco y sus propósitos, los objetivos y las metas que se pretende alcanzar, como el buscar un canal de distribución adecuado para la comercialización de semilla de manera conjunta ...leer masleer menos

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045110	T658.8/LOPs	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2539^bBCEF

Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado / Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin

Público Ubicación : TI152.4/RIV Autores: Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin, Autor Título : Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2017, 193 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  EDUCACION,  ADOLESCENTES  -  PLANIFICACION  FAMILIAR  NATURAL,  ADOLESCENTES  -  ACTITUDES,  ESCUELAS  SECUNDARIAS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación fue realizado en la ciudad de Tarija, como título lleva: “actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbana de la provincia Cercado”. La problemática planteada conlleva a identificar la actitud de los adolescentes frente a la planificación familiar. El estudio toma en cuenta tres niveles: cognitivo, afectivo, y conductual de los estudiantes. Esta investigación corresponde al área de la psicología social, que estudia la interpretación humana misma que permite describir, explicar, y analizar los efectos que tiene aquella en los pensamientos, sentimientos, y comportamientos de cualquier población o sociedad. En el caso de esta tesis se pretende describir, explicar y analizar la actitud de los estudiantes frente a la planificación familiar. Por las características propias de esta investigación es de tipo descriptiva, cuyo objetivo principal está en describir las características de la actitud de los adolescentes de sexto de secundaria sobre la planificación familiar. La población que se tomó en cuenta para esta investigación está constituida de adolescentes en sexto de secundaria, que asisten a colegios fiscales del área periurbano de la provincia Cercado y la componen 300 estudiantes. Por lo tanto no se realizó la selección de muestra. Para elaborar el marco teórico fue utilizado bibliografía que permitió situar el trabajo de investigación dentro las perspectivas de conocimiento que se tienen sobre el tema, para conceptualizar los aspectos esenciales de la problemática. En función al marco teórico se realizó el análisis de resultados. Para recolectar la información se utilizaron dos instrumentos los mismos fueron elaborados cuidadosamente para alcanzar los objetivos de la investigación, uno es el cuestionario de actitud frente a la planificación familiar en adolescentes según la escala Likert, el segundo cuestionario es de “Conocimiento sobre sexualidad y actitud frente a la planificación familiar en adolescentes que iniciaron sus relaciones sexuales” un cuestionario de opción múltiple que es empleado para reforzar nuestro objetivo general. Ambos orientados a medir la actitud de los adolescentes hacia la planificación familiar. ...leer masleer menos

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057374	TI152.4/RIV	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9491^bBCEN

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Actitud de profesores, padres de familia y estudiantes del nivel secundario hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en la educación regular de la Unidad Educativa “Carmen Mealla” de la Ciudad de Tarija en la gestión 2015 / Velásquez Echeverría, Gisselle Vivianka

Público Ubicación : T152.4/VEL Autores: Velásquez Echeverría, Gisselle Vivianka, Autor Título : Actitud de profesores, padres de familia y estudiantes del nivel secundario hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en la educación regular de la Unidad Educativa “Carmen Mealla” de la Ciudad de Tarija en la gestión 2015 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2017, 129 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ESTUDIANTES-ACTITUDES,  PROFESORES-ACTITUDES,  PADRES-ACTITUDES,  ESTUDIANTES-EDUCACION  ESPECIAL,  UNIDAD  EDUCATIVA  CARMEN  MEALLA,  TARIJA-CIUDAD Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCION.- En el marco de las transformaciones de los sistemas educativos que operan a nivel mundial, nacional y regional, la atención a los niños, adolescentes y jóvenes con necesidades educativas especiales (N.E.E.), constituye sin duda una exigencia y una prioridad en la actualidad, es uno de los retos más difíciles para los profesores y para la aceptación de los estudiantes. La inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales constituye una de las innovaciones más importantes e influyentes, que los sistemas educativos han incorporado a sus políticas y prácticas en las últimas décadas. (López, M., 2009, pág.1). El tomar la decisión de aceptar a un niño, adolescente o joven, con algún signo de discapacidad en las aulas implica en primera instancia superar el miedo natural a la diferencia, que les hace reaccionar negativamente hacia esta idea. Si el profesor logra superar este temor inicial y acepta incluir en su grupo a estudiantes con N.E.E. tendrá que enfrentar otro reto: el de modificar sus prácticas educativas para ofrecer a dicho estudiante la oportunidad de aprender dentro de un ambiente "normalizador". Los cambios que se generaron en diferentes aspectos dentro la coyuntura actual del país, que implica a la educación, pretende hacer efectivo el derecho a esta establecida en la Constitución Política del Estado, lo cual implica asegurar otros derechos como igualdad de oportunidades, participación, no discriminación y el derecho a la propia identidad. La educación de un niño con discapacidad en el aula regular es probablemente una de las experiencias más complejas y desafiantes, que puede experimentar un profesor a la hora de abordar en el aula a niños y niñas con necesidades educativas especiales. Responder apropiadamente impone revisar las estrategias de intervención pedagógicas, que el docente emplea cotidianamente y mejorarlas día a día en el aula. Los pilares o requerimientos para que la inclusión sea efectiva es la formación de los profesores en cuanto a las características heterogéneas del alumnado. Al respecto, Arnaiz, S., (2003, pág.120) señala que no sólo es necesario que el profesor domine el ámbito de los contenidos que imparte, sino que además debe facilitar el aprendizaje de los alumnos, cuidar del equilibrio psicológico y afectivo de éstos y, lograr su plena integración, y participación en el aula. Educar para la diversidad debe constituir uno de los aspectos claves de la formación del profesorado, tanto en su fase inicial como permanente, dotándoles de conocimiento, habilidades y actitudes facilitadoras del proceso integrador. A la vez debe hacer que los estudiantes, del sistema regular, sean más receptivos y aprendan a convivir respetando la diversidad y los derechos que tienen los niños, adolescentes y jóvenes con necesidades educativas especiales a la educación como un derecho. Por consiguiente, la presente investigación tiene como objetivo fundamental: Determinar la actitud de profesores, padres de familia y estudiantes del nivel secundario hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales (N.E.E) en la educación regular en la Unidad Educativa Carmen Mealla de la ciudad de Tarija en la gestión 2015. ...leer masleer menos

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057387	T152.4/VEL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9506^bBCEN

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Amazonía boliviana / Ministerio de Educación, Cultura y Deportes - Bolivia

Público Ubicación : 370.84/M644a Autores: Ministerio de Educación, Cultura y Deportes - Bolivia, Autor Título : Amazonía boliviana Fuente : La Paz [BO] : GTZ, 2002, 114p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION,AMAZONIA  BOLIVIANA,ESCUELAS  ,METODOLOGIA  EDUCATIVA,INTERCULTURALIDAD  Y  LENGUA

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034075	370.84/M644a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1664^bBPSI

Amazonía boliviana / Díez Astete, Alvaro

Público Ubicación : 370.84/D716a Autores: Díez Astete, Alvaro, Autor Título : Amazonía boliviana Fuente : La Paz [BO] : GTZ, 2002, 114p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION,AMAZONIA  BOLIVIANA,ESCUELAS,METODOLOGIA  EDUCATIVA,INTERCULTURALIDAD  Y  LENGUA

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034068	370.84/D716a	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES	Disponible	1664-1^bBPSI

Análisis del sitema de aprovechamiento forestal según norma técnica 248/98 de dos especies maderables de la Comunidad de Capirenda, Provincia Gran Chaco / Paredes Pérez, Raúl

Público Ubicación : T634.98/PAR Autores: Paredes Pérez, Raúl, Autor Título : Análisis del sitema de aprovechamiento forestal según norma técnica 248/98 de dos especies maderables de la Comunidad de Capirenda, Provincia Gran Chaco Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2014, 81 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : APROVECHAMIENTO  FORESTAL,  RECURSOS  FORESTALES,  MANEJO  FORESTAL,  BOSQUES  -  RECURSOS  MADERABLES,  APROVECHAMIENTO  FORESTAL  -  SISTEMA  DE  EXTRACCION  LIOCOURT,  COMUNIDAD  CAPIRENDA  -  PROVINCIA  GRAN  CHACO  (Tarija) Resumen : La investigación se llevó a cabo en una zona de transición a la llanura chaqueña del Departamento de Tarija, denominada Comunidad de Capirenda, con el propósito de efectuar el análisis comparativo del modelo de aprovechamiento forestal contemplado en la norma técnica 248/98 con el modelo de extracción de De Liocourt, para proponer un modelo de aprovechamiento sustentable de los recursos maderables del bosque chaqueño, sobre la base de los quebrachos. Para lograr el objetivo, se levantó la información aplicando un censo sistemático de todos los árboles que se encontraban por encima del diámetro mínimo de corta y posteriormente, se analizó el sistema de aprovechamiento actual según la Norma Tecnica 248/98 y se comparó con el modelo de “De Liocourt” para generar la curva que describa la tendencia de la estructura diamétrica. Los resultados encontrados desde la perspectiva de la metodología usada para el caso particular de los bosques de Capirenda, demuestra que el modelo de De Liocourt, permite hacer una buena aproximación en la evaluación en este tipo de bosque. El valor encontrado para el factor “q”, muestra la disminución del número de árboles quedando claro la cantidad de árboles que deben quedar después del aprovechamiento en cada clase diamétrica para garantizar la sostenibilidad de las especies forestales estudiadas. Mientras que con la aplicación de la Norma Técnica 248/98, el marcado de los árboles en el censo comercial no considera categorías diamétricas para dejar arboles semilleros, esto significa que la masa remanente no guarda equilibrio quedando abundante en unas categorías y nulas en otras lo que no garantiza la sostenibilidad ambiental, ya que el número de individuos y el volumen maderable a extraer, según la Norma 248/98 es superior a la propuesta por la formula de De Liocourt, esto impacta negativamente a la sostenibilidad de los recursos forestales....leer masleer menos

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052159	T634.98/PAR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8397

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Análisis de los factores que dificultan el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas del nivel primario de Carapari / Fernández Sandoval, Aldo

Público Ubicación : T372.13/FER Autores: Fernández Sandoval, Aldo, Autor ; Cazón Fernández, Miguel A, Autor Título : Análisis de los factores que dificultan el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas del nivel primario de Carapari Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sept. 1998, 85p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : METODOLOGIA  EDUCATIVA,EDUCACION  PRIMARIA,PROCESO  DE  ENSEÑANZA,APRENDIZAJE,MATEMATICAS,METODOS  TEORICOS,TARIJA,BOLIVIA, Resumen : La presente investigación realizada en la unidad educativa Carapari, distrito educativo del mismo nombre, en el departamento de Tarija; en un tiempo de ocho meses en la gestión de 1998; trata de responder al problema planteado con relación a identificar los factores que dificultan el aprendizaje de la matemática en el nivel primario, conocer que los lineamientos metodológicos se están aplicando para desarrollar los aprendizajes, cual es el grado de participación de los docentes en el proceso educativo, establecer en que condiciones sociales logran sus aprendizajes, y tener criterios sobre la participación de los padres de familia en el aprendizaje de la matemática por parte de sus hijos. El trabajo realizado tiene carácter descriptivo, porque muestra la realidad del aprendizaje de las matemáticas; en un afán investigador se tomaron en cuenta los métodos teórico y empírico. El método teórico mediante la revisión, análisis y síntesis bibliográfica, permitió sustentar como y en que circunstancias los niños aprenden mejor las matemáticas, la revisión de la documentación pertinente que permitió conocer resultados estadísticos de la unidad educativa localizada. El método empírico, mediante las técnicas de la observación, encuesta y entrevista, posibilitaron la aplicación de sus respectivos instrumentos para conocer los lineamientos metodológicos con los que se desarrolla el proceso educativo y simultáneamente mostrar el tipo de relación en la interacción que realizan docentes y alumnos en el desarrollo del currículo matemático ...leer masleer menos

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044789	T372.13/FER	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1954^bBEDU

Analisis socioeconomico de la Etnia Guarani en la 1ª seccion de la Provincia Gran Chaco / Mendoza Romero, Maria Luz

Público Ubicación : T306.3/MEN Autores: Mendoza Romero, Maria Luz, Autor Título : Analisis socioeconomico de la Etnia Guarani en la 1ª seccion de la Provincia Gran Chaco Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sept. 1999, 92p Notas : Incluye Bibliografía Trabajo Dirigido Interdisciplinario Incluye Anexos Temas : SOCIOLOGIA,COMUNIDADES  INDIGENAS,ETNIAS,GRAN  CHACO,TARIJA,GUARANIES Resumen : El presente estudio fue elaborado ante la necesidad de contar con un estudio que refleje sus principales características socio ecológicas y socioeconómicas para delinear estrategias encaminadas a lograr el desarrollo en la zona, teniendo en el corto plazo estrategias definidas que deben necesariamente darse para lograr un desarrollo sostenible en el tiempo. Para el logro de los objetivos planteados se elaboro un levantamiento de información de las capitanías de la zona que corresponden a 134 comunidades de la Primera Sección de la Provincia, además se realizaron varias visitas a la asamblea del Pueblo Guarani en la ciudad de Camiri. Objetivos. Analizar el comportamiento socioeconómico de la etnia Guarani en la primera sección de la provincia Gran Chaco y establecer una estrategia de desarrollo. ...leer masleer menos

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043264	T306.3/MEN	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0778^bBCEF

Aplicación del programa de educación sexual integral (CIES-Tarija) en niños de seis a 11 años de edad de la Unidad Educativa San Jorge 2 de la Ciudad de Tarija / Osorio Ramos, Leydi Margarita

Público Ubicación : PI372.372/OSO Autores: Osorio Ramos, Leydi Margarita, Autor Título : Aplicación del programa de educación sexual integral (CIES-Tarija) en niños de seis a 11 años de edad de la Unidad Educativa San Jorge 2 de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2018, 199 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS  -  EDUCACION  SEXUAL,  NIÑOS  -  HABILIDADES  SOCIALES,  UNIDAD  EDUCATIVA  SAN  JORGE  2,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : Se considera de gran importancia a la educación sexual, porque motiva el desarrollo saludable y pleno del ser humano; pero muchas veces en el hogar y la escuela es vulnerado y en estos espacios se atenta también los derechos de las personas. Esta práctica institucional aplica el programa de educación sexual integral dirigida a niños, basado en la comunicación, afectividad, valores y el ejercicio pleno de los derechos para lograr una sexualidad saludable. En cuanto a la niñez, esta es considerada una etapa fundamental del desarrollo psicológico y físico especifica inculcarles educación a los infantes. Abarca el periodo desde su nacimiento hasta la juventud. En su inicio están en constante aprendizaje con su medio al mirar, escuchar, pensar y sentir. El comienzo de la escolaridad es una etapa muy importante de socialización para el niño porque le permite ampliar sus relaciones sociales, tendrá la oportunidad de convivir, intercambiar experiencias, emociones y sentimientos con sus pares. En esta etapa inician con curiosidad su ámbito de sexualidad. Sin embargo, en el hogar se evita hablar de sexualidad por los prejuicios o porque a los padres les cuesta explicar al niño qué es la sexualidad. Por ello la educación sexual es una necesidad y un derecho. La investigación de esta práctica institucional se hizo en la institución (CIES-Tarija), con el objetivo de implementar un programa de educación sexual integral dirigido a estudiantes de primero a sexto de primaria de la unidad educativa San Jorge 2 de la provincia Cercado, ciudad de Tarija, durante la gestión 2017; cuyo propósito fue promover el desarrollo de saberes y habilidades para la vida y está basada en el área de la psicología socio educativa. La población beneficiaria son los estudiantes de primero a sexto del nivel primario de la unidad educativa San Jorge 2, compuesta por 358 niños y niñas. Se utilizó el método mixto de investigación para la recolección y análisis de los datos cualitativos y cuantitativos, mediante cuestionarios y grupos focales, a nivel de diagnóstico inicial, y en la evaluación final de los conocimientos adquiridos como resultado de la aplicación del programa. Los instrumentos empleados son la guía de grupo focal (CIES) y cuestionarios sobre sexualidad estos instrumentos arrojan datos cualitativos y cuantitativos. El proceso de ejecución del programa de educación sexual integral fue desarrollado con técnicas activo-participativas que facilitaron la adquisición de conocimientos, habilidad y actitudes. Los niños y las niñas, a través del programa referido reforzaron sus conocimientos previos, aclararon dudas, eliminaron prejuicios y fortalecieron sus actitudes. Con la implementación del programa se logró que los niños y niñas desarrollen habilidades para la vida, que les permitan afrontar dificultades personales y familiares. Se hizo analizando las alternativas de solución y consecuencias que tienen sus decisiones al asumir responsabilidad, adquirir conocimientos que les permitan explorar su sexualidad, conocer su cuerpo y expresar sus emociones....leer masleer menos

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Apoyo psicopedagógico en las dificultades de lectura y escritura a niños de 7 a 12 años de edad de la Unidad Educativa “Juan Pablo II” / Barrancos Silvera, Norka

Público Ubicación : PI153.15/BAR Autores: Barrancos Silvera, Norka, Autor Título : Apoyo psicopedagógico en las dificultades de lectura y escritura a niños de 7 a 12 años de edad de la Unidad Educativa “Juan Pablo II” Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2016, 192 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS  -  DISCAPACIDAD  LECTORA,  NIÑOS  -  TRASTORNOS  DE  APRENDIZAJE,  NIÑOS  -  PSICOLOGIA  COGNITIVA,  UNIDAD  EDUCATIVA  -  JUAN  PABLO  II,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN.- En los últimos años la sociedad del cual somos parte, ha ido creciendo desmesuradamente en adelantos científico – tecnológicos que de algún modo vienen a simplificar el diario vivir de cada persona, donde muchas de estas tecnologías se han vuelto necesarias e indispensables para cada uno de nosotros, sin embargo es también innegable que hay procesos que permanecen inalterables a lo largo del tiempo, como es el caso de los niños tienen que aprender a comunicarse, tal cual dice el primer axioma de la comunicación “Es imposible no comunicarse”, tanto de forma oral así como también de forma escrita. Por lo general, el niño automatizara estos aprendizajes en los establecimientos de educación formal que tiene carácter intencional, planificado y reglado. Como señala F. Cuetos (1989) “La lectoescritura es una actividad sumamente compleja que exige la participación de un gran número de procesos cognitivos” También hay que añadir a los procesos cognitivos, el desarrollo de la psicomotricidad que viene a ser un nexo entre el pensamiento y la acción. Si el niño no ha alcanzado un grado de madurez acorde a su edad tanto orgánico como cognitivo y dada la complejidad de esta actividad no resulta muy extraña que muchos niños tengan dificultades para aprender a leer y escribir. El Ministerio de Educación de Bolivia, en el año 2012, encaminó un estudio para identificar las dificultades de aprendizaje más comunes entre los alumnos del nivel básico, pudiéndose identificar la lectoescritura, atención y memoria. Tomando en cuenta estas dificultades que ha identificado el Ministerio de Educación de nuestro país, Bolivia, se ha visto por conveniente realizar la Práctica Institucional con el objetivo de proponer un programa de apoyo psicopedagógico para mejorar el aprendizaje de la lectura y la escritura de los niños de 7 a 12 años de edad, de la Unidad Educativa “Juan Pablo II”. ...leer masleer menos

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Apoyo psicopedagógico a niños/as con dificultades de aprendizaje del nivel primario de la Unidad Educativa “Nuestra Señora del Rosario de Fe y Alegría” de la ciudad de Tarija / Angola Choque, María Cristina

Público Ubicación : PI370.1523/ANG Autores: Angola Choque, María Cristina, Autor Título : Apoyo psicopedagógico a niños/as con dificultades de aprendizaje del nivel primario de la Unidad Educativa “Nuestra Señora del Rosario de Fe y Alegría” de la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2010, 150 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS  -  PSICOLOGIA  COGNITIVA,  NIÑOS  -  TRASTORNOS  DE  APRENDIZAJE,  NIÑOS  -  APTITUDES  DE  APRENDIZAJE,  UNIDAD  EDUCATIVA  NUESTRA  SEÑORA  DEL  ROSARIO-TARIJA Resumen : Las dificultades de aprendizaje deben entenderse desde las raíces históricas. Antiguamente se utilizaban nombres muy confusos para referirse a este tipo de niños, tales como niños con lesión cerebral o niños con disfunción cerebral mínima, Samuel Kirk, trabajaba con estos niños que presentaban “unas dificultades inexplicables para el aprendizaje de la lectura” y la propuesta que Kirk hacía estos niños no era médica, sino educativa, denominando a estos niños con learning disabilities o dificultades de aprendizaje, refiriéndose a problemas en el aprendizaje académico, siendo este autor el primero en utilizar este término. (Morris y Waiter 1991., 45) Las dificultades en la adquisición de aprendizaje por lo general se presenta en niños que aún no tienen adquirido un reconocimiento del esquema corporal (partes del cuerpo humano), no se ubican en el tiempo (hoy, mañana, ayer, día, noche, etc.), espacio (arriba, abajo, dentro, fuera, etc.), lateralidad (izquierda, derecha), siendo esto un obstáculo para el aprendizaje de la escritura, lectura y matemáticas afectando también su atención y concentración. Las dificultades de aprendizaje por lo general, se diagnostican en los primeros años de escolaridad. El psicólogo debe elaborar una evaluación, lo cual sirve de base para construir un programa de apoyo, con la ayuda del educador de aula regular y la familia para poder ayudar a superar el problema que se manifiesta buscando juntos nuevas y motivadoras metodologías de aprendizaje. Por lo mencionado anteriormente, el propósito de la presente práctica institucional, es el de brindar apoyo psicopedagógico a niños/as que presentan dificultades en la adquisición de aprendizaje que cursan el 1º ciclo de primaria de la Unidad Educativa “Nuestra Señora del Rosario de Fe y Alegría” de la ciudad de Tarija, estimulando el reconocimiento de cada una de las partes de su cuerpo, fortaleciendo su ubicación en el espacio, tiempo, lateralidad, concentración y atención. Así también, la adquisición de la lectura, escritura, y matemáticas que son fundamentales para el aprendizaje. A través de este apoyo en la consolidación de habilidades básicas, se pretende que los niños con dificultades en la adquisición de aprendizajes mejoren su rendimiento escolar y de esta manera disminuir los porcentajes de deserción escolar y de repitencia de grado académico. ...leer masleer menos

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Auditoria del sistema de administración de bienes y servicios de la sub prefectura de la provincia Gran Chaco / Solíz Balderas, Ricardo

Público Ubicación : T657.835/SOL Autores: Solíz Balderas, Ricardo, Autor ; Cuéllar Espinosa, Victorio Jorge, Autor Título : Auditoria del sistema de administración de bienes y servicios de la sub prefectura de la provincia Gran Chaco Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sept. 1999, 141p Notas : Archivo Permanente Informe de Auditoria Incluye Anexos Temas : AUDITORIA,CONTROL  INTERNO,ADMINISTRACION  BIENES  Y  SERVICIOS,SUBPREFECTURAS,GRAN  CHACO,TARIJA Resumen : Todas las entidades públicas deben organizar sus sistemas administrativos sobre la base de disposiciones y normas especificas, como ser la ley 1178, las normas básicas de sistemas, normas básicas de control interno gubernamental, que regulan su funcionamiento, procurando una administración eficaz, oportuna, transparente y el manejo racional de los recursos y patrimonios del estado. Efectuamos la auditoria SAYCO del sistema de administración de bienes y servicios de la subprefectura de la provincia Gran Chaco-Yacuiba, con el propósito de que nuestras recomendaciones sirvan para mejorar el diseño e implementación de dicho sistema y el control interno de la institución. Nuestros Objetivos en la realización del presente trabajo fueron: - Analizar si el diseño del sistema de administración de bienes y servicios, se realizó de conformidad a las normas básicas de este sistema. - Comprobar selectivamente si las operaciones y actividades realizadas en el periodo examinado, cumplen en la practica con los controles internos establecidos, para el ciclo de egresos. - Emitir un informe de auditoria con conclusiones y recomendaciones ...leer masleer menos

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Capacidad impositiva de las propiedades rurales de las zonas I y II de la segunda seccion de la provincia Mendez / Lunda V., Moises Antonio

Público Ubicación : T307.72/LUN Autores: Lunda V., Moises Antonio, Autor Título : Capacidad impositiva de las propiedades rurales de las zonas I y II de la segunda seccion de la provincia Mendez Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ago. 1997, 125p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : PROPIEDADES  RURALES,PROVINCIAS,TARIJA,MENDEZ Resumen : Con el propósito de brindar al lector un panorama del contenido y de los alcances del presente trabajo. El problema se concreta con el interés del gobierno por hacer efectiva la Ley INRA y las otras leyes tributarias; y por la incertidumbre que se tienen de los efecto de la tributación en el agro. Por lo tanto tiene como objetivo estudiar los posibles efectos de la aplicación del Impuesto a la Propiedad Rural en la producción agrícola de las zonas I y II de la segunda sección de la provincia Méndez. - Determinar la proporción de las propiedades rurales en las zonas I y II de la segunda sección de la provincia Méndez que son objeto del impuesto a la propiedad rural, en un número de propiedades y has. por zona. - Identificar los productos agrícolas más afectados por el impuesto en estudio, por zonas estudiadas. - Detectar las posibles efectos del impuesto a la propiedad rural en la producción agrícola de las zonas I y II de la segunda sección de la provincia Méndez ...leer masleer menos

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