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Consulta a fuentes externasAplicación de la metodología de lecto-escritura en la unidad educativa de Ñuqui / Yapu Pari, José Santos
Título : Aplicación de la metodología de lecto-escritura en la unidad educativa de Ñuqui Tipo de documento: texto impreso Autores: Yapu Pari, José Santos, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: ene. 1999 Número de páginas: 79p Il.: grafs., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Incluye Anexos
Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCRITURA,UNIDADES EDUCATIVAS,METODOLOGIA EDUCATIVA Resumen: Los resultados del problema de investigación Educativa sobre la aplicación de la metodología de Lecto-escitura y el nivel de rendimiento académico de los niños y niñas del Nivel primario en la Unidad Educativa de Ñuqui; cuyo objetivo es el de caracterizar el tipo de metodología utilizada por los docentes. Esta investigación se sustenta en los métodos empíricos de la investigación educativa: el de la Observación directa y Abierta . además de la encuesta, con la aplicación de las técnicas: la observación externa y estructurada, y la encuesta cerrada respectivamente, utilizando los instrumentos de las guías de observación áulica y las encuestas correspondientes para las muestras del universo de la investigación. Como población del personal docente esta conformado por 10 profesores; de los alumnos 120. Por considerarse de una investigación de carácter técnico-pedagógico, para la encuesta se tomo el 100 por ciento de los profesores y el 30 por ciento de la población estudiantil. Los resultados estimativos sobre la aplicación de los métodos de enseñanza de lecto-escritura, como una conclusión están caracterizados en los modelos conductuales , y, como consecuencia tienen una incidencia en el rendimiento académico cuantitativo de manera regular.
Ubicación : T372.414/YAP Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044706 T372.414/YAP Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2082^bBEDU Características de la comunicación educativa entre docente y alumna del sexto, séptimo y octavo grados de la unidad educativa "Santa Rosa" de Potosí / Azurduy Uzin, Melva
Título : Características de la comunicación educativa entre docente y alumna del sexto, séptimo y octavo grados de la unidad educativa "Santa Rosa" de Potosí Tipo de documento: texto impreso Autores: Azurduy Uzin, Melva, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: ene. 1999 Número de páginas: 76p Il.: grafs., tab., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: COMUNICACION EDUCATIVA,ALUMNOS,UNIDADES EDUCATIVAS,METODOLOGIA,SANTA ROSA,POTOSI,BOLIVIA Resumen: El presente trabajo de investigación educativa fue elaborada a partir de un propósito fundamental cual es destacar la importancia en la comunicación en la relación maestro-alumno. El tipo de exploratorio-descriptivo de éste trabajo ha permitido profundizar el estudio sobre la comunicación educativa y sus funciones: informativa, regulativa y afectiva cuya metodología empleada ha hecho posible el análisis y síntesis de este trabajo. Otros métodos utilizados como inductivo y el deductivo además de métodos empíricos como la observación y la encuesta aplicados a un 37,7 0|0 de la población estudiantil y a un 100 0|0 del personal docente , ha servido para obtener informaciones valiosas acerca del cumplimiento o no de las funciones comunicativas en la relación maestro-alumno.
Ubicación : T372.6/AZU Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044712 T372.6/AZU Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1990^bBEDU Comunicación educativa maestros-alumnos en el ciclo intermedio de la unidad educativa de "San Antonio de Padua" de Palca de Flores / Flores Castro, Esteban
Título : Comunicación educativa maestros-alumnos en el ciclo intermedio de la unidad educativa de "San Antonio de Padua" de Palca de Flores Tipo de documento: texto impreso Autores: Flores Castro, Esteban, Autor ; Flores Castro, Alejandro, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: nov. 1998 Número de páginas: 77p Il.: 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: COMUNICACION,EDUCACION,MAESTROS,ALUMNOS,UNIDADES EDUCATIVAS,METODOLOGIA EDUCATIVA Resumen: Con tales propósitos, para la elaboración de esta tesis de Grado tiene la aplicación de los métodos de comunicación y los programas de capacitación en la unidad Educativa en base a un individuo susceptible de perfeccionamiento es imprescindible el desarrollo integral de su persona. Nosotros podemos alcanzar estas metas mediante la comunicación maestro-alumnos de lo que se deriva la importancia a este aspecto, por lo que esta tesis es un aporte apara la Unidad Educativa "San Antonio de Padua" de Palca de Flores, donde desempeñaremos nuestras funciones habituales. Capitulo1, planteamiento del problema que busca la caracterización de la comunicación maestro-alumnos, la justificación que nos sitúa con las cuatro relevancias: científico, social, contemporáneo y metodológico; en el capitulo II, la parte teórica que nos ubica en los aspectos y regularidades que sigue el proceso comunicativo entre Maestro- alumno. Ene el capitulo III se ubican los objetivos generales, específicos y las hipótesis, identificación de variables, operacionalizacion y las funciones de la comunicación; en el capitulo IV se muestra el trabajo de metodología, la tipificación , la muestra que nos permitió emplear del campo de trabajo de investigación, las técnicas e instrumentos de aplicación; el capitulo IV nos sitúa en campo, su aplicación de instrumentos, codificación, análisis de observación en aula, su interpretación, cuadros estadísticos uy comentarios del personal docente a mas de una aplicación de instrumentos al personal docente y alumnos de ciclo intermedio, y en el capitulo V se encuentra las conclusiones y recomendaciones. Todo lo anterior fundamenta con claridad a necesidad de planear, proyectar y desarrollar programas de comunicación entre maestro-alumnos; siendo mas de una razón para la elaboración de este trabajo que permitió llevar a cabo metas planeadas.
Ubicación : T370.14/FLO Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044752 T370.14/FLO Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2457^bBEDU Deserción escolar y formación docente del centro educativo Senda "D". Gestión 1997 / Grimaldo Hoyos, Virginia Isabel
Título : Deserción escolar y formación docente del centro educativo Senda "D". Gestión 1997 Tipo de documento: texto impreso Autores: Grimaldo Hoyos, Virginia Isabel, Autor ; Orozco Ureña, Hilarion, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: feb. 1999 Número de páginas: 71p Il.: tab., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACION EDUCATIVA,UNIDADES EDUCATIVAS,METODOLOGIA EDUCATIVA,COCHABAMBA,BOLIVIA Resumen: Investigar las causas pedagógicas primordiales que inciden en la deserción escolar de los alumnos del Centro Educativo Senda "D", provincia Carrasco del Departamento de Cochabamba en el año 1997, fue uno de los mayores retos que persigue el presente trabajo. Para llegar al mencionado propósito, se utilizó el método analítico-descriptivo, en el problema social de Deserción Escolar y de formación docente. Los fundamentos se establecieron a través de la realización de una investigación sistemática sobre el problema de "deserción" y la variable "calidad docente" y la eficiencia educativa. Otro de los aspectos desarrollados, fue también, la superación de la comunidad escolar, considerando la formación de los recursos humanos; como ser, la capacitación y actualización de los educadores en las propuestas pedagógicas y curriculares que persigue la actual Reforma Educativa, la infraestructura y de equipamiento escolar, fundamentalmente con relación al material didáctico; pretendiendo ampliar la participación de los diferentes estamentos sociales en el ámbito educativo.
Ubicación : T378.12/GRI Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044798 T378.12/GRI Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1957^bBEDU Actividades motivadoras, incentivan habilidades creativas en los niños-as del núcleo escolar de Orinoca / Villca Cari, Martirian
Título : Actividades motivadoras, incentivan habilidades creativas en los niños-as del núcleo escolar de Orinoca Tipo de documento: texto impreso Autores: Villca Cari, Martirian, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: nov. 1998 Número de páginas: 90p Il.: ilus., grafs., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Tesis
Incluye Anexos
Idioma : Español (spa) Palabras clave: METODOLOGIA EDUCATIVA,NUCLEO ESCOLAR,MOTIVACION,UNIDADES EDUCATIVAS,DESARROLLO COGNITIVO Resumen: Propuesta de mucha importancia, toda vez que se trata de describir el desarrollo de habilidades en los niños-as a través de los métodos de observación, la entrevista, las técnicas, trabajo grupal, individual, observación estructurada, entrevista abierta, y los instrumentos; guía de investigación, Evaluación del aprendizaje, ficha de control de lista, cuadro de control de tiempo, guía de observaciones, cuestionario, cuadro centralizador de datos, han permitido llegar a conclusiones satisfactorias. Sin duda contribuye a incentivar el desarrollo cognitivo, efectivo, psicomotora, a través de los contenidos de investigación: habilidades, aptitudes, efectividad, orientación educativa y orientación psico-social en el niño, que corresponde al área Psicopedagógica, tomando en cuenta la perspectiva del constructivista. El tema de estudio por su profundidad es de carácter descriptivo. Llegando a conclusiones favorables y concretas. Es probable con el mayor incentivo al desarrollo del proceso cognitivo, mayos posibilidad de formar niños-as con habilidades creativas.
Ubicación : T371.956/VIL Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044732 T371.956/VIL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2110^bBEDU Análisis de las técnicas grupales y su incidencia en los procesos de enseñanza aprendizaje en asignaturas del 2do. grado de secundaria de la unidad educativa "Virgen del Mar". Ciudad Oruro / Illanes Labee, Ana Margarita
PermalinkAnálisis de la metodología aplicada en el proceso enseñanza-aprendizaje del ciclo de aprendizajes básicos en la unidad educativa central Luje / Cruz Cortez, Dámaso
PermalinkAnálisis de la metodología y estrategia utilizada por los docentes de cuarto y quinto grado de primaria para la lectura comprensiva en la unidad educativa Jaime Paz Zamora de la Ciudad de El Alto / Vargas Tancara, Hugo
PermalinkDificultades de aprendizaje en lecto-escritura del primer ciclo de aprendizaje básicos del nivel primario de la unidad educativa de "Chalviri" gestión 1997 / Arispe Almendras, José Saúl
PermalinkDificultades en la implementación de los módulos del lenguaje del programa de transformación de la reforma educativa / Cruz Choque, Lorenzo
PermalinkDiseño del sistema de información computarizado para el control del personal de la unidad educativa El Huerto / Baldiviezo Jijena, Ricardo Manuel
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PermalinkPermalinkInfluencia de la metodología empleada en el aprendizaje de la lectura comprensiva y expresiva en alumnos de 5to. grado de la Unidad Educativa "Mercedes Candia vda. de Ovando" / Hurtado Chaparro, Celia
PermalinkLos métodos de enseñanza-aprendizaje de lenguaje, aplicados en 1º, 2º y 3º grados del nivel primario de la unidad educativa "Eduardo Avaroa" de Lagunillas / Villegas Bustillos, Miguel
PermalinkLos métodos y medios de enseñanza-aprendizaje y el rendimiento escolar de los alumnos de cuarto y quinto grados de la unidad educativa de Ñuqui / Flores Barrios, Martín
PermalinkLa metodología que aplican los docentes en la enseñanza de la lecto-escritura en el primer grado de la escuela "Federico Kolle en la gestión 1997" / Guzmán R., Dionicia
PermalinkSitematización de preferencias en el área técnico-productiva para una educación significativa en el escuela "Toribio Claure" / Quintana Salvatierra, Miriam Andrea
PermalinkActitud hacia el Sexting que presentan los estudiantes de sexto de secundaria que asisten a las diferentes Unidades Educativas de la Ciudad de Tarija, durante la gestión 2018 / Choqueticlla Castillo, Franz Kliver
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PermalinkActitud de los adolescentes de 6º de secundaria frente al consumo de marihuana en unidades educativas privadas y estatales de la Ciudad de Tarija / Villa Subia, María Eugenia
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PermalinkActitud de los adolescentes de las unidades educativas fiscales dispersas en la Ciudad de Tarija frente al embarazo en la adolescencia / Ruiz Ruiz, Miguel Ángel
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