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Consulta a fuentes externasAnálisis de los problemas especÃficos de la lecto-escritura, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños del primer grado escolar / Rea, Gerardo Antonio
TÃtulo : Análisis de los problemas especÃficos de la lecto-escritura, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños del primer grado escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Rea, Gerardo Antonio, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 112p Il.: 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Tesis
Idioma : Español (spa) Palabras clave: METODOLOGIA EDUCATIVA,LECTURA,ESCRITURA,PRIMER GRADO,ORURO,BOLIVIA Resumen: La presente investigación, realizada en la unidad educativa "Antofagasta" de la localidad de Challapata fue motivada por uno de los problemas más preocupantes no solo de la institución sino que afecta a muchos niños de la región, la deficiencia en la lecto-escritura que incluso presentan los jóvenes del ciclo secundario. Se consta que la mayor parte de los profesor no se encuentra debidamente capacitado para realizar un diagnostico inicial en el primer curso, de esta manera no detecta las posibles afecciones orgánicas que pueden presentar los niños; tampoco le presta atención a las causas psicológicas que son determinantes para llevar adelante un proceso de enseñanza aprendizaje; las causas pedagógicas tampoco son analizadas. También en el estudio se analizan ciertos factores económicos y sociales que tienen su incidencia en este problema como ser la desnutrición, pobreza y migración. El problema es complejo y requiere de una solución integral en el que participe no sólo el docente, también las autoridades y el mismo estado
Ubicación : T372.414/REA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044684 T372.414/REA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2213^bBEDU
TÃtulo : Caracterización de la pedagogÃa utilizada en el proceso enseñanza aprendizaje en el primer grado de secundaria del colegio general "Rene Barrientos Ortuño" de la localidad de Padcaya gestión 2001 Tipo de documento: texto impreso Autores: Andia Yapare, Henry Hector, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: ago. 2002 Número de páginas: 61p Il.: ilus., 28cm Nota general: Tesis
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA APRENDIZAJE,PRIMER GRADO,METODOS DE ENSEÑANZA,REFORMA EDUCATIVA,PLAN ESTUDIO, Resumen: El presente trabajo de investigación, responde a la preocupación y necesidad de hacer un análisis descriptivo sobre las principales caracterÃsticas de la pedagogÃa utilizada en el primer grado de secundaria del Colegio fiscal General René Barrientos Ortuño" de la localidad de Padcaya, gestión 2001.
En base a ello el presente estudio tiene como objetivo fundamental, el de cracterizar la pedagogÃa que se implementa en el proceso enseñanza aprendizaje del primer grado en estudio.
Como estrategia metodologica se construyeron instrumentos de recolección de información de información como el cuestionario aplicado tanto a alumnos como a docentes y la guÃa de observación a las clases que permitió registros de manera directa las caracteristicas de los objetivos de clase, los contenidos, los métodos de enseñanza, la evaluación, el rol del docente, el rol que asume el alumno y la relación alumno profesor en el aula.
Los resultados muestran las principales caracterÃsticas de la pedagogÃa e el primer grado de secundaria del Colegio Fiscal General "Rene Barrientos Ortuño" de la localidad de Padcaya, identificando fundamentalmente la ciencia del modelo pedagógico tradicional.
Estos hallazgos que identifican las deficiencias en el proceso enseñanza aprendizaje , no significa que la pedagogÃa tradicional debe ser completamente desechada, mas al contrario es importante conocer que algunos componentes pedagógicos, tienen elementos rescatables; como los contenidos los objetivos de clase, la memoria y la disciplina, siendo necesario cambiar el método de transmisión por uno mas acorde a las nuevas exigencias de aprendizaje de los alumnos, como la pedagogÃa sustentada en los proyectos de aula que se encuentra en el capitulo IV como propuesta caracterizada por una interactividad constante en el aula.
Ubicación : T371.3/AND Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045680 T371.3/AND Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3088^bBEDU
TÃtulo : Como hacer una tesis : condiciones generales Tipo de documento: texto impreso Autores: Mendoza Crespo, Marco Antonio, Autor Editorial: Tarija [BO] : s.e. Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 39 p. Il.: 32 p. Dimensiones: Impreso Idioma : Español (spa) Palabras clave: METODOS DE INVESTIGACION, TESIS GRADO Ubicación : 001.4/M536c Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 010246 001.4/M536c Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 8700/BDER
TÃtulo : Desarrollo de la escritura creativa en el sexto grado Tipo de documento: texto impreso Autores: Gira Gareca, Ninfa M, Autor ; Hurtado R., MarÃa Eugenia, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: nov. 1998 Número de páginas: 71p Il.: ilus., grafs., tab., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Tesis
Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA,ESCRITURA CREATIVA,EDUCACION EN BOLIVIA,METODOLOGIA EDUCATIVA,SEXTO GRADO Resumen: La introducción reciente de la reforma educativa en Bolivia, esta impulsando al maestro a tomar, conciencia de la necesidad urgente y lógica de cambiar la escuela tradicional, por una escuela activa-participativa y reflexiva donde el niño tenga la oportunidad de aprender libremente a través de actividades y juegos significativos, que le permitan desarrollar su imaginación y capacidad creadora. Haciendo un análisis de la problemática educativa, se observa que le principal problema de la actualidad, es "Como desarrollar la escritura creativa". En base a ello el presente trabajo tiene como objetivo fundamental, el de desarrollar la escritura creativa en alumnos y alumnas de sexto grado, a través de un taller activo participativo y evaluar el efecto del taller de escritura y de las diferentes dinámicas aplicadas en los niños y niñas; y de esta manera proporcionar datos que servirán de alternativa de cambio para potenciar el nivel creativo de los alumnos a lo largo de la vida y especialmente en los años de la niñez.
Se utilizó como instrumento de trabajo la palabra, que la condujo a múltiples y variadas formas de expresión con los niños. Esta permitió leer, escribir, conversar, jugar, actuar, crear,etc. La metodologÃa empleada fue un diseño cuasi experimental; el estudio tuvo una duración de 4 meses se inicio el trabajo con dos grupos; un grupo experimental y un grupo de control; a la que se les aplicó inicialmente un pre-test y posteriormente un post-test. Se evaluaron ambos grupos para conocer la evolución de las categorÃas en las que estará basado el desarrollo del taller que son: Expresión corporal, expresión oral y escrita y composición; las que se tomaron en cuenta en el test como el programa a desarrollar.
Finalmente como respuesta se consiguió realizar un trabajo que centrado en las actividades lúdicas logre impulsar y enriquecer el potencial creativo de los alumnos y alumnas; demostrando a través de sus experiencias la capacidad de crear textos auténticos y sencillos pero elaborados por el propio alumno sobre su realidad y dentro del contexto donde participa
Ubicación : T372.634/GIR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045496 T372.634/GIR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2772^bBEDU
TÃtulo : Determinación del grado de satisfacción de usuarios de farmacias privadas de la ciudad de Tarija primer semestre 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Garzón Molina, MarÃa Asunta, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: mar., 2009 Número de páginas: 90 p. Il.: ilus., graf., diag., cuad., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: FARMACIA, USUARIOS - GRADO DE SATISFACCION Resumen: Un Ãndice utilizado para conocer la calidad de servicio ofertado es el grado de satisfacción del cliente, es en este sentido que en esta investigación se planteó como objetivo determinar el grado de satisfacción de los clientes que acudieron a los establecimientos privados de la ciudad de Tarija.
Se realizó un estudio descriptivo, prospectivo y transversal en el que se aplicó una encuesta a 384 clientes que constituye la muestra estratificada que asistieron a la Farmacias Privadas.
Los resultados que se obtuvieron son: que un 37,50 % de los clientes de las farmacias Privadas de la ciudad de Tarija califican la infraestructura como buena; 52,60 % que es regular y solamente 9,90 % aseguran que es mala.
Con respecto al tiempo de espera en la atención la mayorÃa de los usuarios, 78,39 % opinan que el tiempo de espera es óptimo, 20,57 % afirma que es regular y solamente el 1,04 % afirmo que es malo.
Por opinión de los usuarios se identificó que un 97,92 % de los establecimientos Farmacéuticos Privados no registran el tratamiento y solamente 2,08 % lo hace.
Según la información recibida en Farmacias Privadas 29,91 % de los usuarios dijeron que la información es óptima; 6,77 % ponderaron como regular y 64,32 % mala.
El 34,90 % de los usuarios dijeron que siempre existen los medicamentos que solicitan en las farmacias; en cambio el 50,00 % dijeron que a veces existen los fármacos que piden y tan solo el 15,10 % dijeron que ocasionalmente.
Con respecto a la calidad de atención demuestra que la mitad 49,22 % de los usuarios calificaron la atención con una puntuación de buena y el 41,15 % como regular y solamente 9,64 % mala.Ubicación : T615.4/GAR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 055863 T615.4/GAR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 6039 Permalink
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