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Consulta a fuentes externasApoyo psicológico en la estimulación del desarrollo a niños entre los 2 a 5 años: proyecto Guadalquivir afiliado a C.C.F. Bolivia / Castillo Ramos, MarÃa Luz
TÃtulo : Apoyo psicológico en la estimulación del desarrollo a niños entre los 2 a 5 años: proyecto Guadalquivir afiliado a C.C.F. Bolivia Tipo de documento: texto impreso Autores: Castillo Ramos, MarÃa Luz, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: jun. 2005 Número de páginas: 81p Il.: 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Practica institucional dirigida
Incluye CD-R
Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA INFANTIL,TEST DE GESELL,DESARROLLO PSICOLOGICO Resumen: La problemática que aborda este trabajo hace referencia a la situación de la niñez que se ve afectada por la crisis socioeconómica de nuestro paÃs. Por lo general los niños provenientes de sectores empobrecidos sufren de una mala alimentación y de enfermedades que no son atendidas a tiempo, por lo tanto su desarrollo fÃsico y mental se ve afectado por estos factores. Instituciones como Christian Children's Fund, SOS y el PAN intentan disminuir estos efectos procurando mejores condiciones de vida para el niño y su familia. Con la finalidad de brindar apoyo psicológico en la estimulación del desarrollo, se realizó la práctica institucional dirigida. Al empezar con el trabajo los niños fueron sometidos a una evaluación inicial con las siguientes pruebas: el test de Gesell y la Escala de Depistaje, instrumento de evaluación de crecimiento y desarrollo usado por la institución; además de la Anamnesis que se aplicó a los padres de familia, la misma que permitió recabar datos complementarios para el diagnóstico individual. Posteriormente, se elaboraron los programas de estimulación individual y grupal para cada una de las áreas de desarrollo. El paso siguiente fue emplear cada uno de los programas, para estimular el desarrollo psicológico de los niños en sesiones individuales y grupales. En coordinación permanente con la educadora, los programas grupales se aplicaron en las horas en las cuales los niños solo trabajan con ellas, es decir que mientras se trabajaba con un programa individual los demás niños se beneficiaban de las actividades incluidas en los programas grupales. Otra actividad importante fue dedicada a los padres de familia con charlas de orientación sobre el desarrollo normal, anormal y la estimulación. A este trabajo se añadieron sesiones de orientación individual con algunas madres, quienes apoyaron el trabajo de estimulación en el hogar sobre todo de aquellos niños que obtuvieron cocientes de desarrollo por debajo de lo normal en su evaluación inicial. El paso siguiente fue la evaluación posterior del nivel de desarrollo después de haber aplicado los programas de estimulación para determinar en qué medida la intervención spicológica habÃa sido efectiva. Los resultados obtenidos en el siguiente trabajo, indican diferencias porcentuales en niños que obtuvieron niveles de desarrollo normal e inferior al término medio, después del trabajo de apoyo psicológico realizado a 28 niños pertenecientes a familias de escasos recursos económicos.
Ubicación : T155.4/CAS Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 046820 T155.4/CAS Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3756^bBPSI
TÃtulo : ADI-R: entrevista para el diagnóstico del autismo-revisada Tipo de documento: texto impreso Autores: Rutter, Michael, Autor ; Le Couteur, Ann, Autor ; Lor, Catherine, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid [ES] : TEA Ediciones Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 104p. Il.: cuad., graf.; 30x21cm. Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-15262-12-1 Nota general: Titulo original: ADI-R, Autism Diagnostic Interview Revised. Western psychological services
Incluye bibliografía
Incluye maletín: Un Manual, 10 entrevistas y algoritmos ADI-RIdioma : Español (spa) Palabras clave: TEST DE INTELIGENCIA, PSICOLOGIA INFANTIL, ADI-R Resumen: Contenido: Ficha técnica. 1 Introducción. 2 Normas generales de aplicación del ADI-R. 3 Normas especÃficas de aplicación y codificación del ADI-R. 4 Normas de corrección e interpretación del ADI-R. 5. Proceso de creación y desarrollo del ADI-R y fundamentación estadÃstica. APENDICE: La presente versión del ADI-R comparada con las versiones anteriores. Ubicación : 153.9302/R972a Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 058449 153.9302/R972a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2786^cej.1^bBPSI 058451 153.9302/R972a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2788^cej.2^bBPSI
TÃtulo : Alteraciones de lectura - madurez para el aprendizaje escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Yuste Hernánz, Carlos, Autor ; Garcia Nieto, Narciso, Autor ; Sevilla Marco, Purita, Autor Editorial: Madrid [ES] : I.C.C.E Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 71p Il.: ilu., 22cm Nota general: Incluye bibliografia Idioma : Español (spa) Palabras clave: TEST DE INTELIGENCIA - PSICOLOGIA INFANTIL Ubicación : 155.413/Y991a Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 033408 155.413/Y991a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 1730^cej. 2^bBPSI 033409 155.413/Y991a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 1731^cej. 3^bBPSI 033410 155.413/Y991a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 1729^cej. 1^bBPSI
TÃtulo : Aplicación de psicodiagnósticos a niños entre ocho y nueve años de edad que presentan problemas de conducta Otro tÃtulo : Alumnos del tercer grado de primaria de la Unidad Educativa Aniceto Arce de la ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Lima Cortez, Patricia, Autor ; Moreno Oroza, Verónica, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 137p Il.: ilus., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Trabajo Dirigido Interdisciplinario
Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA,PSICODIAGNOSTICO,NIÑOS,TECNICAS PSICOMETRICAS,TEST BENDER,PSICOLOGIA INFANTIL, Resumen: Sin Resumen; El presente trabajo esta orientado a la aplicación de psicodiagnóstico en niños que presentan problemas de conducta (_Tercer grado de primaria de la Unidad Educativa Aniceto Arce de la ciudad de Tarija), con la finalidad de conocer el estado actual del niño y prevenir conflictos más serios de la personalidad en el futuro. El objetivo General es: "Aplicar psicodiagnósticos a los niños del tercer grado de primaria de la Unidad Educativa Aniceto Arce que presentan problemas de conducta". - Determinar el nivel de maduración en la percepción visomotriz. - Identificar el grado de maduración intelectual y la presencia de indicadores emocionales de los niños. - Analizar como se presentan las relaciones familiares e interpersonales en los niños con problemas de conducta. - Realizar diagnóstico diferencial a partir de los resultados de psicodiagnóstico
Ubicación : T370.152/LIM Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045381 T370.152/LIM Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2819^bBPSI
TÃtulo : BaterÃa de evaluación de Kaufman para niños K-ABC Tipo de documento: texto impreso Autores: Kaufman, Alan S., Autor ; Kaufman, Nadeen L., Autor Mención de edición: 3a. ed. Editorial: Madrid [ES] : TEA Ediciones Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 202 p. Il.: ilus., 30 cm. Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-7174-988-8 Precio: 11500 Bs. Nota general: Incluye: Un Manual de Aplicación y puntuación, Un Manual de interpretación, Baterías de evaluación de Kaufman para niños, Cuadernos 1, 2, 3, Un disco (Ventana Mágica), Series de Fotos,
118, Triángulos 9 fichas, 25 Cuadernillos de Anotación
CONSULTA DE ESTE MATERIAL EN FACULTAD
Idioma : Español (spa) Palabras clave: TEST DE INTELIGENCIA, PSICOLOGIA INFANTIL, TEST-KABC Ubicación : 153.9302/K251b Reserva
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Exemplaires(9)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 041747 153.9302/K251b Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Excluido de préstamo 1880 041741 153.9302/K251b Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 041742 153.9302/K251b Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 041743 153.9302/K251b Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 041744 153.9302/K251b Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 041746 153.9302/K251b Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 041748 153.9302/K251b Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 041749 153.9302/K251b Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 041274 153.9302/K251b Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 
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