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Consulta a fuentes externasLa necesidad que la constitución polÃtica del estado otorgue al ciudadano Boliviano el derecho de iniciativa a presentar proyectos de ley mediante la honorable cámara de diputados / FrÃas Durán, Luis Alberto
TÃtulo : La necesidad que la constitución polÃtica del estado otorgue al ciudadano Boliviano el derecho de iniciativa a presentar proyectos de ley mediante la honorable cámara de diputados Tipo de documento: texto impreso Autores: FrÃas Durán, Luis Alberto, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: jul. 2004 Número de páginas: 70p Il.: 28cm Precio: 1.0 Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: CONSTITUCIONES,PROYECTOS DE LEYES,TEXTO COMPLETO Resumen: CAPITULO I. INTRODUCCION.- 1.1. Antecedentes 1.2. Visión Global de la Constitución. CAPITULO II. CONCEPTUALIZACION.- 2.1. Generalidades 2.2. Constitución 2.2.1. Consideraciones Conceptuales 2.3. Constitucional 2.4. Ley 2.5. Democracia 2.6. Corte Nacional Electoral 2.7. Las Cortes Departamentales Electorales. CAPITULO III. ESTADO DE DERECHO Y BUEN GOBIERNO.- 3.1. Estado de Derecho 3.2. El Estado Constitucional 3.3. Estado de Derecho y Democracia 3.4. Democracia y Globalización 3.5. El Buen Gobierno 3.6. DesafÃos y Perspectivas para Bolivia 3.7. Valores Sociales. CAPITULO IV. LEGISLACION COMPARADA.- 4.1. Constitución PolÃtica Argentina 4.2. Constitución PolÃtica de Colombia 4.3. Constitución PolÃtica del Perú. CAPITULO V. PROCEDIMIENTO LEGISLATIVO.- 5.1. Introducción 5.2. ArtÃculo 71 5.3. ArtÃculo 72 5.4. ArtÃculo 73 5.5. ArtÃculo 74 5.6. ArtÃculo 75 5.7. ArtÃculo 76 5.8. ArtÃculo 77 5.9. ArtÃculo 78 5.10. ArtÃculo 79 5.11. ArtÃculo 80 5.12. ArtÃculo 81. CAPITULO VI. LA CONSTITUYENTE.- 6.1. Antecedentes 6.2. Concepto 6.3. Objetivos. CAPITULO VII. VIOLENCIA Y CONSECUENCIAS.- 7.1. Introducción 7.2. Heridos por Balines 7.3. Cocaleros Destrozan Propiedades Privadas en la región del Chapare 7.4. PolicÃas se amotinan contra el Impuestazo de Goni 7.5. El impuestazo se borró con sangre, Goni se hechó atrás. CAPITULO VIII. PROPUESTA.- 8.1. Procedimiento 8.2. Propuesta Legislativa 8.3. Modificación al ArtÃculo 71 de la Constitución PolÃtica del Estado 8.4. Empadronamiento 8.4.1. Fuentes 8.4.2. Funcionamiento 8.5. Presentación 8.6. Convocatoria a Elecciones 8.7. Fecha de Elecciones. Conclusiones - Recomendaciones.
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TÃtulo : Proyecto de ley complementaria a la ley de reforma educativa para una efectiva educación alternativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Becerra Salmón, Ronald, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: ago. 2004 Número de páginas: 80p Il.: 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: REFORMA EDUCATIVA,LEYES,TEXTO COMPLETO Resumen: Uno de los problemas más relevantes que tiene el paÃs, es la formación de recursos humanos, la formación de mano de obra calificada, capacitación técnica a todo nivel en suma la educación un sentido amplio, desde la alfabetización, la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas, hasta su formación integral. El hombre es heredero de su cultura hacedor, creador, recreador, de acuerdo a sus particularidades caracterÃsticas necesidades y aspiraciones en el seno de su contexto cultural. La situación crÃtica que atraviesa nuestro paÃs en el campo educativo por lo que comúnmente suele decirse la crisis de la educación hay que cambiarla o simplemente no responde a las exigencias de las necesidades del paÃs, por lo que la educación hasta hace poco se ha constituido en un fracaso nacional al no poder producir resultados favorables esto se debe a que la formación de recurso humano es insuficiente inadecuado para las nuevas exigencias tecnológicas que requieren la sociedad en toda esta problemática directamente implicada al sistema de la educación boliviana desde el primer nivel hasta el bachillerato; en el presente trabajo de investigación se pretende demostrar y proponer que la educación se ha constituido en un sistema de graduación, que no esta formando recursos humanos destinados a la investigación ni a la producción, del desarrollo nacional con una filosofÃa auténticamente boliviana hemos sido vÃctimas de los conocimientos foráneos que mal aplicados en nuestro medio fueron las causas de nuestra postergación económica y cultural, la educación en Bolivia es formal y otra la educación alternativa, propongo un proyecto de ley complementaria a la ley de reforma educativa para una efectiva educación alternativa es decir este tipo de educación se constituya en una verdadera respuesta a la desigualdad de oportunidades que existe en el acceso a la educación y la continuidad de la misma de los sectores marginales de las ciudades y el área rural, donde la crisis económica del habitante no le permite continuar los estudios dentro de un sistema formal de la educación. La educación alternativa define los verdaderos objetivos y alcances de que se constituya en un remedio natural a la discriminación educativa llevando los beneficios de la cultura cinética donde las polÃticas de educación antes no llegaban. En esta tesis el primer capÃtulo se ocupa de estudiar la historia de la educación en sus diferentes periodos de la república desentrañando como era la educación antes en nuestro paÃs; en el segundo capÃtulo se estudia los aspectos sociales y jurÃdicos de la educación con el objeto de estudiar los móviles sociales polÃticos, spicológicos tanto de la sociedad como de los educando y de los educadores; el tercer capÃtulo se abarca la legislación nacional referente a la educación con el principio de analizar descubrir su insuficiencia legal de las leyes que regularon la educación alternativa que antes de la promulgación de la ley de reforma educativa se denominaba educación de adultos; en el cuarto capÃtulo se deduce las conclusiones, las recomendaciones para que el poder legislativo se ocupe de dar normatividad propia y se propone un proyecto de ley con su verdadera importancia que merece este sector de la educación como respuesta a la desigualdad de oportunidades que existe en el acceso a la educación, y la insuficiencia normativa en la ley de reforma educativa.
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TÃtulo : Actitudes y valores del adolescente tarijeño con relación al matrimonio y la formación de la familia Tipo de documento: texto impreso Autores: Jeréz Valdez, Juan, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: ago. 2004 Número de páginas: 118p Il.: tab., grafs., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA DE LOS ADOLESCENTES,TEXTO COMPLETO Resumen: Esta investigación plantea la problemática del matrimonio y la familia, a partir de la crisis que vive la familia y la de sus valores, el objetivo que se propuso con este estudio fue conocer cuales son las actitudes y los valores del adolescente hacia el matrimonio y la familia. Se abordó el estudio de las actitudes, ya que mediante las mismas se puede llegar a conocer las creencias, opiniones, sentimientos y las probables conductas que los adolescentes puedan manifestar hacia el matrimonio y la familia. Se seleccionó como primer objeto actitudinal al matrimonio propiamente dicho, asà como también otros aspectos implÃcitamente ligados al matrimonio y la familia como los roles conyugales, el concubinato, la infidelidad, la paternidad, la planificación familiar, etc. Asà también este trabajo abordó la familia y el matrimonio desde el ámbito de los valores, (Amor, respeto, fidelidad, etc.) se hizo una exploración para conocer cual es la jerarquÃa que tienen los valores familiares en el sistema personal de valores del adolescente. Realizada la evaluación de las actitudes y los valores, esta investigación llegó a la conclusión de que existe aceptación del matrimonio lo cual indica una expectativa favorable del matrimonio. En cuanto a los valores, existe aceptación de los valores familiares, se observa que la mayorÃa de los adolescentes otorgan una alta jerarquÃa a los distintos valores de la familia, pese a ello también existen muchos adolescentes que aún no consideran a los valores de la familia como muy importantes. Por lo tanto se deben reflexionar y analizar todos estos resultados y plantearse estrategias de educación para los adolescentes en la temática del matrimonio y la familia. Lo cual permitirá constituir nuevos hogares, que brinden a sus miembros un verdadero desarrollo personal y un crecimiento a nivel familiar.
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TÃtulo : Administración de la farmacia del hospital regional "San Juan de Dios" Tipo de documento: texto impreso Autores: Gutiérrez Gallardo, Fernando, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: jun. 2004 Número de páginas: 88p Il.: 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Incluye Papeles de Trabajo
Seminario de Investigacion
Incluye CD-R
Idioma : Español (spa) Palabras clave: AUDITORIA,FARMACIAS,HOSPITALES,TEXTO COMPLETO Resumen: En la revisión y análisis efectuado a los procedimientos, normas de control y manuales existentes en el Hospital Regional San Juan de Dios Tarija, y sobre la base de la planificación propuesta para el desarrollo del trabajo. Se han evidenciado algunas debilidades las cuales exponemos en el presente resumen ejecutivo: - El hospital Regional San Juan de Dios no cuenta con un manual de Funciones para el almacenista - No practican conciliaciones periódicas entre las existencias fÃsicas y el mayor - Falta de firmas en los comprobantes - No se ajustan las diferencias encontradas - No se controla el ingreso de las personas al almacén - No existe seguridad para los medicamentos - No se cuenta con los ambientes necesarios para un almacén - No existe documentación de respaldo donde se muestre los productos dados de baja - Mala codificación de los medicamentos - Medicamentos con nombres cambiados - El Hospital Regional San Juan de Dios no cuenta con una lista de precios - Medicamentos con saldos negativos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045962 T657.8322/GUT Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3140^bBCEF
TÃtulo : Adquisición del principio de conservación o invariancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Garzón Aguilera, Ivana Pastora, Autor ; Gutiérrez MartÃnez, Namiko Patricia, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: mar. 2004 Número de páginas: 90p Il.: tab., ilus.,grafs., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA INFANTIL,DESARROLLO INTELECTUAL DEL NIÑO,TEXTO COMPLETO, Resumen: El siguiente trabajo de investigación aborda la problemática de una de las principales contribuciones que hace de Piaget a la PsicologÃa "Descubrimiento del Origen y Génesis de los Principios de Conservación", afirmando que la conservación es la capacidad de concebir que ciertas propiedades fÃsicas del objeto (tales como la cantidad de materia, su peso o volumen), permanecen invariantes, independientes de las modificaciones ocurridas en la apariencia exterior de los mismos. Tomando en cuenta lo mencionado surge necesidad de conocer, la edad en que los niños de la ciudad de Tarija, comienzan a adquirir la conservación del número y las demás categorÃas del principio de conservación. Nuestro objetivo general dentro de la investigación es "Establecer la edad en la que los niños de la ciudad de Tarija adquieren el principio de conservación del número". Considerando la importancia de la adquisición del principio de conservación se plantea la siguiente hipótesis principal: "Los niños de la ciudad de Tarija adquieren, en promedio, la conservación o invariancia del número a los siete años de edad". Esta investigación es de tipo explorativa y descriptiva, donde participaron niñas(os) comprendidos entre las edades de 5 a 10 años que cursaban segunda sección del nivel inicial y de primero a quinto del nivel primario, pertenecientes a los diferentes establecimientos de la ciudad de Tarija; la muestra fué seleccionada al azar de los establecimientos del nivel socioeconómico alto y bajo. Los datos obtenidos en nuestro trabajo fueron recogidos durante la gestión escolar de 1997, utilizando como instrumento una prueba propuesta por Piaget la cual fué adaptada a nuestro medio por el ISEB. El planteamiento teórico contempla aspectos sobre el desarrollo de la PsicologÃa Infantil, lineamientos y conceptos básicos de Piaget y factores que influyen en el desarrollo del niño (nivel socioeconómico y sexo). Luego de un análisis amplio de los datos recogidos para la investigación, se ha llegado a las siguientes conclusiones: que los niños de la ciudad de Tarija no empiezan a adquirir el principio de conservación del número a la edad de siete años, como lo indica nuestra hipótesis principal, sino a los siete años. También se ha visto que el nivel socioeconómico no influye para adquirir este principio y en cuanto a la diferencia de sexo (niña-niño) ambos adquieren la conservación a la misma edad de ocho años, pero demostrando mayor preponderancia en porcentaje en las niñas.
Ubicación : T155.4/GAR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045735 T155.4/GAR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3121^bBPSI 
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