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2277 búsqueda de la palabra clave 'PEDAGOGIA,BOLIVIA'
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TÃtulo : Fundamentos de la extensión universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Palza Soliz, Humberto, Autor Editorial: La Paz [BO] : Universitaria Fecha de publicación: 1963 Número de páginas: 131p Il.: 19cm Precio: 1.0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 7 PaÃses y agrupaciones de paÃses:7.20 Europa:Europa Occidental:España Palabras clave: PEDAGOGIA,BOLIVIA Ubicación : D370.984/P618f Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 015395 D370.984/P618f Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 1824^bBDER Análisis de la deserción escolar de niñas en los últimos grados del nivel primario en la localidad de Lajma, provincia Cercado / Yucra Leon, Victor
TÃtulo : Análisis de la deserción escolar de niñas en los últimos grados del nivel primario en la localidad de Lajma, provincia Cercado Tipo de documento: texto impreso Autores: Yucra Leon, Victor, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: mar. 1999 Número de páginas: 93p Il.: 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESERCION ESCOLAR,NIVEL PRIMARIO,PEDAGOGIA,DIDACTICA,DINAMICA,ORURO,BOLIVIA Resumen: Las causas de la deserción de niñas no pueden atribuirse a una sola causa, en este problema los bajos ingresos económicos, la emigración, el numero de miembros en la familia, en la que sus componentes interactúan de manera dialéctica y dinámica. El presente documento de investigación, realizado sobre el tema de la deserción escolar de niñas en los últimos grados del nivel primario de la Unidad Escolar "Isaac Portocarrero" de Lajma. A través de un estudio bibliográfico y de campo nos arroja que si existe marginalidad en la escuela y en la comunidad, afirmando de esta manera la hipótesis planteada. La deserción de la mujer es producto de la crisis económica social, desarrollar la educación, es el único medio de salir del problema. Por tanto la escuela debe contribuir a sensibilizar, orientar a la comunidad en general sobre la importancia y el valor que posee la niña-mujer dentro del ámbito social.
Ubicación : T371.2913/YUC Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044650 T371.2913/YUC Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2089^bBEDU Análisis de la orientación técnico pedagógica del administrador educativo / Chambi Choque, Hilda
TÃtulo : Análisis de la orientación técnico pedagógica del administrador educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Chambi Choque, Hilda, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: mar. 1999 Número de páginas: 84p Il.: grafs., tab., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: TECNICAS DE ESTUDIO,ORIENTACION TECNICA,PEDAGOGIA,ADMINISTRACION EDUCATIVA,ORURO,BOLIVIA Resumen: (Sin Resumen). La administración por sà sola es compleja, más aun cuando lo que se administra son recursos humanos, tal como acontece con la educación. La administración educativa es uno de los pilares fundamentales de la educación, pues ella se constituye en el nexo directo entre los actores del accionar educativo. Otro aspecto importante es que la reforma busca innovación de aspectos técnicos-pedagógico que deben ser aplicados en todos los establecimientos de Bolivia. El objetivo de manera sintética se orienta a describir la orientación técnico pedagógica del administrador educativo en la Unidad Educativa "Carmen Guzmán de Mier" de Oruro.
Ubicación : T371.30281/CHA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044681 T371.30281/CHA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1984^bBEDU Aulas pedagógicas del cemei un paradÃgma para los núcleos de la reforma educativa / Soto S., Esther
TÃtulo : Aulas pedagógicas del cemei un paradÃgma para los núcleos de la reforma educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Soto S., Esther, Autor ; Pacheco H., Celia, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: ene. 1999 Número de páginas: 160p Il.: grafs., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESPACIOS DE INSTRUCCION,AULAS,PEDAGOGIA,REFORMA EDUCATIVA,ORURO,BOLIVIA Resumen: La educación en la ultima década, ha sido uno de los aspectos que al evidenciar su crisis con as fuerza que nunca ha ingresado en el proceso de cambios estructurales tanto a nivel pedagógico como en el ámbito administrativo, comprender que el proceso educativo es un fenómeno que se produce no solo en las aulas sino en la familia, la comunidad y los niveles jerárquicos, ha sido una tarea que ha empezado a involucrar a éstos sectores a través de mecanismos legales como la Ley de Ubicación : T371.621/SOT Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044739 T371.621/SOT Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2113^bBEDU La comunicación pedagógica en la relación docente estudiante en el colegio Calama / Villca RamÃrez, Wilberth
TÃtulo : La comunicación pedagógica en la relación docente estudiante en el colegio Calama Tipo de documento: texto impreso Autores: Villca RamÃrez, Wilberth, Autor ; Espinosa Mamani, Ceferino, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: ene. 1999 Número de páginas: 86p Il.: tab., grafs., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: COMUNICACION,ENSEÑANZA,PEDAGOGIA,DIDACTICA,ORURO,BOLIVIA, Resumen: Con la voluntad y la esperanza de mejorar la calidad educativa, nos proponemos cumplir con la tarea de investigación cientÃfica a cerca del tema "La comunicación pedagógica en la relación docente estudiante del colegio Calama de Eucaliptus", con el problema priorizado de: ¿cuáles son las caracterÃsticas de la comunicación educativa en relación docente estudiante en el área de procedimiento didáctico?, ya que la comunicación es un proceso indispensable en la sociedad y obviamente en la educación. Con la investigación de la comunicación pedagógica transitamos hacia una nueva concepción educativa que despierte el interés de los docentes y estudiantes en la buena interacción comunicativa; de modo que esta sea una actividad integradora escuela-comunidad; cuyas caracterÃsticas de la comunicación pedagógica analizadas., nos lleva hacia los aprendizajes significativos en el proceso educativo. El presente estudio de investigación se encuentra estructurada por capÃtulos, en un contenido teórico con el problema de caracterizar la comunicación pedagógica; fundamentando en los aspectos más importantes del marco teórico
Ubicación : T371.1022/VIL Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044802 T371.1022/VIL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2080^bBEDU PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEl debate sobre la pedagogÃa nacional de 1910 / Bolivia. Ministerio de Educación. Estado Plurinacional de Bolivia
PermalinkEstratégia de aprendizaje y propuesta de planificación pedagógica en las escuelas de la zona "Las Cuadras" de la ciudad de Cochabamba / Madel Rocha, Hugo
PermalinkHistoria de la pedagogÃa Boliviana / Bolivia. Ministerio de Educación. Estado Plurinacional de Bolivia
PermalinkHitos de la educación en Bolivia / Bolivia. Ministerio de Educación. Estado Plurinacional de Bolivia
PermalinkLas expectativas del docente y el autoconcepto escolar de los alumnos de cuarto grado de la unidad educativa "La Kantuta" de la ciudad de Oruro / Gorena Espinoza, Sonia E
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink19. PolÃticas agrarias del gobierno del MAS o la agenda del poder empresarial-hacendal / Ormachea Saavedra, Enrique
Permalink1994-2012 : casi dos décadas pensando en el paÃs, Bolivia contada a través del PIEB / Fundación Programa de Investigación Estratégica en Bolivia PIEB
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