1781 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'PEDAGOGIA,BOLIVIA'

Fundamentos de la extensión universitaria / Palza Soliz, Humberto

Público Ubicación : D370.984/P618f Autores: Palza Soliz, Humberto, Autor Título : Fundamentos de la extensión universitaria Fuente : La Paz [BO] : Universitaria, 1963, 131p Temas : PEDAGOGIA,BOLIVIA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
015395	D370.984/P618f	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS	Seccion Unica	Disponible	1824^bBDER

Análisis de la deserción escolar de niñas en los últimos grados del nivel primario en la localidad de Lajma, provincia Cercado / Yucra Leon, Victor

Público Ubicación : T371.2913/YUC Autores: Yucra Leon, Victor, Autor Título : Análisis de la deserción escolar de niñas en los últimos grados del nivel primario en la localidad de Lajma, provincia Cercado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 93p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Incluye Anexos Temas : DESERCION  ESCOLAR,NIVEL  PRIMARIO,PEDAGOGIA,DIDACTICA,DINAMICA,ORURO,BOLIVIA Resumen : Las causas de la deserción de niñas no pueden atribuirse a una sola causa, en este problema los bajos ingresos económicos, la emigración, el numero de miembros en la familia, en la que sus componentes interactúan de manera dialéctica y dinámica. El presente documento de investigación, realizado sobre el tema de la deserción escolar de niñas en los últimos grados del nivel primario de la Unidad Escolar "Isaac Portocarrero" de Lajma. A través de un estudio bibliográfico y de campo nos arroja que si existe marginalidad en la escuela y en la comunidad, afirmando de esta manera la hipótesis planteada. La deserción de la mujer es producto de la crisis económica social, desarrollar la educación, es el único medio de salir del problema. Por tanto la escuela debe contribuir a sensibilizar, orientar a la comunidad en general sobre la importancia y el valor que posee la niña-mujer dentro del ámbito social. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044650	T371.2913/YUC	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2089^bBEDU

Análisis de la orientación técnico pedagógica del administrador educativo / Chambi Choque, Hilda

Público Ubicación : T371.30281/CHA Autores: Chambi Choque, Hilda, Autor Título : Análisis de la orientación técnico pedagógica del administrador educativo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 84p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : TECNICAS  DE  ESTUDIO,ORIENTACION  TECNICA,PEDAGOGIA,ADMINISTRACION  EDUCATIVA,ORURO,BOLIVIA Resumen : (Sin Resumen). La administración por sí sola es compleja, más aun cuando lo que se administra son recursos humanos, tal como acontece con la educación. La administración educativa es uno de los pilares fundamentales de la educación, pues ella se constituye en el nexo directo entre los actores del accionar educativo. Otro aspecto importante es que la reforma busca innovación de aspectos técnicos-pedagógico que deben ser aplicados en todos los establecimientos de Bolivia. El objetivo de manera sintética se orienta a describir la orientación técnico pedagógica del administrador educativo en la Unidad Educativa "Carmen Guzmán de Mier" de Oruro. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044681	T371.30281/CHA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1984^bBEDU

Aulas pedagógicas del cemei un paradígma para los núcleos de la reforma educativa / Soto S., Esther

Público Ubicación : T371.621/SOT Autores: Soto S., Esther, Autor ; Pacheco H., Celia, Autor Título : Aulas pedagógicas del cemei un paradígma para los núcleos de la reforma educativa Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 160p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Incluye Anexos Temas : ESPACIOS  DE  INSTRUCCION,AULAS,PEDAGOGIA,REFORMA  EDUCATIVA,ORURO,BOLIVIA Resumen : La educación en la ultima década, ha sido uno de los aspectos que al evidenciar su crisis con as fuerza que nunca ha ingresado en el proceso de cambios estructurales tanto a nivel pedagógico como en el ámbito administrativo, comprender que el proceso educativo es un fenómeno que se produce no solo en las aulas sino en la familia, la comunidad y los niveles jerárquicos, ha sido una tarea que ha empezado a involucrar a éstos sectores a través de mecanismos legales como la Ley de <participación Popular, Los derechos del niño y el adolescente y otros mecanismos que pretenden reestructurar y reorganizar los elementos antes dispersos en una sola fuerza que canalice estos recursos en la misma dirección. Por otra parte, la concepción de estado ha sufrido una modificación importante por lo que en el afán de liberarse de las responsabilidades las esta transfiriendo a diversas instancias de la sociedad. Así la empresa privada, Organizaciones no gubernamentales y otras asumen tareas antes ejercidas solo por el estado, en esa línea surgen numerosas organizaciones en todo el país dedicadas entre otras actividades sociales también a la educación que al haber sido declarada como prioridad de desarrollo para los países del tercer mundo ofrece diversas posibilidades de financiamiento. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044739	T371.621/SOT	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2113^bBEDU

La comunicación pedagógica en la relación docente estudiante en el colegio Calama / Villca Ramírez, Wilberth

Público Ubicación : T371.1022/VIL Autores: Villca Ramírez, Wilberth, Autor ; Espinosa Mamani, Ceferino, Autor Título : La comunicación pedagógica en la relación docente estudiante en el colegio Calama Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 86p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : COMUNICACION,ENSEÑANZA,PEDAGOGIA,DIDACTICA,ORURO,BOLIVIA, Resumen : Con la voluntad y la esperanza de mejorar la calidad educativa, nos proponemos cumplir con la tarea de investigación científica a cerca del tema "La comunicación pedagógica en la relación docente estudiante del colegio Calama de Eucaliptus", con el problema priorizado de: ¿cuáles son las características de la comunicación educativa en relación docente estudiante en el área de procedimiento didáctico?, ya que la comunicación es un proceso indispensable en la sociedad y obviamente en la educación. Con la investigación de la comunicación pedagógica transitamos hacia una nueva concepción educativa que despierte el interés de los docentes y estudiantes en la buena interacción comunicativa; de modo que esta sea una actividad integradora escuela-comunidad; cuyas características de la comunicación pedagógica analizadas., nos lleva hacia los aprendizajes significativos en el proceso educativo. El presente estudio de investigación se encuentra estructurada por capítulos, en un contenido teórico con el problema de caracterizar la comunicación pedagógica; fundamentando en los aspectos más importantes del marco teórico ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044802	T371.1022/VIL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2080^bBEDU

Creacion de la pedagogia nacional / Tamayo, Franz

Público Ubicación : 370.984/T172c Autores: Tamayo, Franz, Autor Título : Creacion de la pedagogia nacional Fuente : La Paz [BO] : BSRB, 1975, 226p Temas : PEDAGOGIA  -  HISTORIA  (Bolivia)

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
021170	370.984/T172c	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	5916^bBH

Creacion de la pedagogia nacional / Tamayo, Franz

Público Ubicación : 371.384/T172c Autores: Tamayo, Franz, Autor Título : Creacion de la pedagogia nacional Fuente : La Paz [BO] : El Diario, 1944, 226p Temas : PEDAGOGIA  -  BOLIVIA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
021197	371.384/T172c	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	1172^bBH

La educación del gusto estético / Medinacelli, Carlos

Público Ubicación : 371.3943/M462e Autores: Medinacelli, Carlos, Autor Título : La educación del gusto estético Fuente : Sucre [BO] : Escuela Salesiana, 1942, 111p Temas : PEDAGOGIA  -  BOLIVIA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
021198	371.3943/M462e	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	1271^bBH
021199	371.3943/M462e	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	1272^bBH

La educación en la colonia / Bolivia. Ministerio de Educación. Estado Plurinacional de Bolivia

Público Ubicación : 371.84/B762e Autores: Bolivia. Ministerio de Educación. Estado Plurinacional de Bolivia, Autor ; Choque Canqui, Roberto, Autor Título : La educación en la colonia Fuente : La Paz [BO] : Ministerio de Educación, 2013, 96 p.; Vol. 2 Temas : EDUCACION  -  HISTORIA,  EDUCACION  -  BOLIVIA,  PEDAGOGIA  Y  COLONIZACION,  EDUCACION  -  MISIONES  ECLESIASTICAS Resumen : Sumario : 1. El proceso de colonización. 2. Las misiones eclesiásticas en las tierras altas. 3. Las misiones eclesiásticas en las tierras bajas. 4. La educación poscolonial (1825-1830)

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
050820	371.84/B762e	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9432^bBC

Educacion y constituyente: autonomias y soberanias / Barral Zegarra, Rolando

Público Ubicación : 370/B256e Autores: Barral Zegarra, Rolando, Autor Título : Educacion y constituyente: autonomias y soberanias Fuente : La Paz [BO] : Ayni Ruway, jun. 2006, 148p Temas : EDUCACION  (Bolivia),REFORMA  EDUCATIVA,PEDAGOGIA  Y  COLONIALISMO  (Bolivia)

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
002397	370/B256e	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9114^bBC

El debate sobre la pedagogía nacional de 1910 / Bolivia. Ministerio de Educación. Estado Plurinacional de Bolivia

Público Ubicación : 371.84/B762d Autores: Bolivia. Ministerio de Educación. Estado Plurinacional de Bolivia, Autor ; Tamayo, Franz, Autor ; Segundo Guzmán, Felipe, Autor Título : El debate sobre la pedagogía nacional de 1910 Fuente : La Paz [BO] : REMAGRAF, 2014, 214 p.; Vol 2 Temas : PEDAGOGIA  -  BOLIVIA,  PEDAGOGIA  -  DEBATES Resumen : Sumario : 1. Del bovarysmo científico en materia pedagógica. Un paralelo. La raza. Lo que se debe enseñar. Como se debe enseñar. El carácter nacional. El valor de la historia. Valor de la ciencia. La energía. 2. El problema pedagógico en Bolivia: Reflexiones sobre diversos temas pedagógicos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
050817	371.84/B762d	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9429^bBC

Estratégia de aprendizaje y propuesta de planificación pedagógica en las escuelas de la zona "Las Cuadras" de la ciudad de Cochabamba / Madel Rocha, Hugo

Público Ubicación : T371.3/MAD Autores: Madel Rocha, Hugo, Autor Título : Estratégia de aprendizaje y propuesta de planificación pedagógica en las escuelas de la zona "Las Cuadras" de la ciudad de Cochabamba Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 110p Notas : Tesis Incluye Anexos Incluye Bibliografía Temas : METODOS  DE  INVESTIGACION,PEDAGOGIA,APRENDIZAJE,CONCEPCIONDEL  CONSTRUCTIVISMO,COCHABAMBA,BOLIVIA Resumen : El trabajo de investigación se desarrollo sobre la base del siguiente problema: el uso inapropiado y la falta de elaboración de un plan estratégico, incide en el aprendizaje y rendimiento escolar de niños y niñas de la zona "Las Cuadras" de la ciudad de Cochabamba. La zona "Las Cuadras" se encuentra ubicada al Sur este de la ciudad de Cochabamba, mas próximos a la laguna Alalay y cerro San Pedro. Tiene una población conformada con habitantes de clase media, teniendo casos de pobladores de recursos económicos y culturales bajos En la solución del problema se emplea el diseño de investigación "No Experimental", llegando a la descripción de variables. por otra parte, en la recolección de datos se utiliza la encuesta. Los resultados obtenidos, coinciden con la hipótesis planteada, en el cual lis docentes de la zona Las Cuadras, no elaboran un plan estratégico de clases, y en algunos casos utilizan un plan de lección en forma inapropiada. realizando el análisis, reflexión y deducción, se llega a la conclusión, que un buen porcentaje de docentes, no poseen un plan guía para desarrollar diariamente un determinado contenido de acuerdo a los objetivos o competencias planificadas. Lo que se demuestra en cuadros, graficas y porcentajes obtenidos en la presente investigación, y se puede afirmar que es a causa de no tener oportunidad de capacitación docente y orientaciones afectivas del Administrador Educativa y Asesores Pedagógicos. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
045499	T371.3/MAD	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2770^bBEDU

Historia de la pedagogía Boliviana / Bolivia. Ministerio de Educación. Estado Plurinacional de Bolivia

Público Ubicación : 371.84/B762h Autores: Bolivia. Ministerio de Educación. Estado Plurinacional de Bolivia, Autor Título : Historia de la pedagogía Boliviana Fuente : La Paz [BO] : Ministerio de Educación, 2015, 129 p.; Vol 3 Temas : PEDAGOGIA  -  HISTORIA,  PEDAGOGIA  -  BOLIVIA,  EDUCACION  -  INSTRUCCION  PUBLICA Resumen : Sumario : El desarrollo de la instrucción pública. Evolución de las ideas pedagógicas

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
050818	371.84/B762h	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9430^bBC

Hitos de la educación en Bolivia / Bolivia. Ministerio de Educación. Estado Plurinacional de Bolivia

Público Ubicación : 371.84/B762h Autores: Bolivia. Ministerio de Educación. Estado Plurinacional de Bolivia, Autor ; Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional, Autor Título : Hitos de la educación en Bolivia Fuente : La Paz [BO] : Ministerio de Educación, 2014, 236 p.; Vol. 1 Temas : EDUCACION  -  HISTORIA,  EDUCACION  -  BOLIVIA,  PEDAGOGIA  Y  DESCOLONIZACION Resumen : Sumario : 1. La problemática educativa en la historia Boliviana. 2. Los sentidos educativos en Bolivia. Análisis de hitos históricos para una pedagogía de la descolonización. 3. Hito, huella y educación, libros de tecto, narrativa y narrativa de la historia en el sistema educativo nacional

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
050819	371.84/B762h	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9431^bBC

Las expectativas del docente y el autoconcepto escolar de los alumnos de cuarto grado de la unidad educativa "La Kantuta" de la ciudad de Oruro / Gorena Espinoza, Sonia E

Público Ubicación : T371.264/GOR Autores: Gorena Espinoza, Sonia E, Autor ; Illanes Escobar, Teodora, Autor Título : Las expectativas del docente y el autoconcepto escolar de los alumnos de cuarto grado de la unidad educativa "La Kantuta" de la ciudad de Oruro Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 75p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : RENDIMIENTO  ACADEMICO,EDUCACION,PEDAGOGIA,EVALUACION,TARIJA,BOLIVIA Resumen : Es muy importante que el Administrador de una unidad educativa conozca la interrelación entre las expectativas del Docente y el Autoconcepto Académico de los alumnos en relación a su rendimiento escolar. Con esta finalidad se realizó un estudio referido a comparar las expectativas del docente y el autoconcepto académico de los alumnos con su rendimiento escolar en el cuarto curso de la unidad educativa "La Kantuta" de la ciudad de Oruro en base a un diseño de investigación descriptivo con el fin de recolectar datos de las variables en estudio y analizar la relación entre las mismas. Partiendo de la siguiente hipótesis: Las expectativas positivas del docente con el elevado autoconcepto del alumno, reflejan un mejor rendimiento escolar. El estudio se realizó en la unidad educativa "La Kantuta" perteneciente al sistema Fiscal, localizada en la zona peri-urbana Nor-Este de la ciudad de Oruro tmando en cuenta a treinta alumnos (as) distribuidos en tres niveles, y a tres docentes jefes de curso. Los instrumentos aplicados fueron: a) Test I.A.C.(Inventario Autoconcepto Académico) dirigido a los docentes con el objetivo de determinar cuales son las expectativas de los docentes hacia los alumnos. b) La ficha de Evaluación de Autoconcepto Académico que sirve para que los docentes conozcan el nivel de autoceoncepto Académico de los alumnos. c) El instrumento de integración Escala de Piers-harris, dirigido a los alumnos con la finalidad de investigar el nivel de autoconcepto escolar. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044677	T371.264/GOR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1951^bBEDU

La organización técnico-pedagógica y el rendimiento escolar / Goytia Ordoñez, Mario

Público Ubicación : T371.264/GOY Autores: Goytia Ordoñez, Mario, Autor ; Veizaga Rojas, Remberto, Autor Título : La organización técnico-pedagógica y el rendimiento escolar Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 109p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : RENDIMIENTO  ACADEMICO,PEDAGOGIA,EDUCACION,TARIJA,BOLIVIA,UNIDADES  EDUCATIVAS Resumen : Sin resumen; objetivos.- Analizar la organización técnico pedagógica y su repercusión en el rendimiento escolar de los alumnos de la escuela Gualberto Villarroel de Viluyo de la provincia de Pantaleón Dalence. - Determinar la forma de organización técnico pedagógica que tienen la institución. - Interpretar el rol que debe cumplir el director hacia los profesores, en el proceso técnico-pedagógico, par el rendimiento escolar - Reducir las expectativas profesionales y el nivel académico que tienen los docentes de la escuela. - Actualizar los recursos humanos para facilitar la acción educativa dentro de la institución y la comunidad. - Proponer estrategias y actividades para mejorar el rendimiento escolar de los alumnos ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044613	T371.264/GOY	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1960^bBEDU

Pedagogia de la cotidianidad: curriculum y educacion permanente / Barral Zegarra, Rolando

Público Ubicación : 374/B256p Autores: Barral Zegarra, Rolando, Autor Título : Pedagogia de la cotidianidad: curriculum y educacion permanente Fuente : La Paz [BO] : Ayni Ruway, jun. 2006, 93p Temas : EDUCACION  PERMANENTE  (Bolivia),PEDAGOGIA  DEL  TRABAJO

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
002527	374/B256p	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9116^bBC

1994-2012 : casi dos décadas pensando en el país, Bolivia contada a través del PIEB / Fundación Programa de Investigación Estratégica en Bolivia PIEB

Público Ubicación : 001.4284/F976m Autores: Fundación Programa de Investigación Estratégica en Bolivia PIEB, Autor Título : 1994-2012 : casi dos décadas pensando en el país, Bolivia contada a través del PIEB Fuente : La Paz [BO] : PIEB, 2012, 64 p. Temas : INVESTIGACIONES,  BOLIVIA,  FUNDACION  PIEB

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
042190	001.4284/F976m	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9236^bBC
040468	001.4284/F976m	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9179^bBC

50a. memoria anual: correspondiente a la gestión del año 1978 / Banco Central de Bolivia

Público Ubicación : 332.1106/B192q Autores: Banco Central de Bolivia, Autor Título : 50a. memoria anual: correspondiente a la gestión del año 1978 Fuente : La Paz [BO] : Banco Central de Bolivia, 1978, 100p Notas : Incluye Bibliografía Temas : BANCOS  CENTRALES,BOLIVIA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
002049	332.1106/B192q	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	2938^bBCEF

La abrogación del Decreto Supremo N°2366, para la protección y conservación de las áreas protegidas como Tariquia para precautelar el derecho fundamental al medio ambiente y el respeto al derecho de la consulta previa obligatoria al Pueblo Indígena Originario establecido en el Art.30 Inc. 15 y 385 de la Constitución Política del Estado / Gómez Nolazco, María Teodora

Público Ubicación : T342.001/GOM Autores: Gómez Nolazco, María Teodora, Autor Título : La abrogación del Decreto Supremo N°2366, para la protección y conservación de las áreas protegidas como Tariquia para precautelar el derecho fundamental al medio ambiente y el respeto al derecho de la consulta previa obligatoria al Pueblo Indígena Originario establecido en el Art.30 Inc. 15 y 385 de la Constitución Política del Estado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 134 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : LEGISLACION  POR  DECRETOS  -  DENEGACION,  DECRETO  SUPREMO  2366  (Bolivia) Resumen : En la presente investigación el lector encontrará respuesta a la interrogante plasmada de la siguiente manera, ¿Es necesario abrogar el Decreto Supremo N°2366, debido a que vulnera el derecho a la consulta previa obligatoria y la protección y conservación de área protegidas por su medio ambiente entre ellas Tariquía. La investigación es de carácter mixto (cualitativa) de carácter analítico y descriptiva, en donde se utilizan los métodos deductivo e histórico lógico. El lector encontrará que las interpretaciones sobre las áreas protegidas, como Tariquia el respeto al derecho de la consulta previa obligatoria al pueblo indígena originario establecido en el art.30 inc. 15 y 385 de la constitución política del estado¨ que se refiere el derecho del pueblo indígena originario y la obligación del Estado de cumplir lo que estable nuestra Constitución Política del estado que es nuestra Suprema Carta Magna la cual se rigüe nuestro país. En el capítulo I, encontrará el diseño lógico, en el capítulo II el desarrollo del Marco Teórico, en el Capítulo III, el diseño metodológico, en el capítulo IV el análisis e interpretación de datos recolectados mediante entrevistas y encuestas, en el capítulo V la propuesta y en el capítulo VI las conclusiones y recomendaciones, y finalmente la bibliografía utilizada en el desarrollo de la investigación....leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
063702	T342.001/GOM	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12081^bBCEN

Documentos electrónicos

43361_PRELIMINARES Adobe Acrobat PDF	43361_RESUMEN Adobe Acrobat PDF	43361_MARCO TEORICO Adobe Acrobat PDF
43361_BIBLIOGRAFIA Adobe Acrobat PDF	43361_ANEXOS Adobe Acrobat PDF