| Ubicación : | M378.161/VEN | | Autores: | Ventura Flores, Mario Casildo, Autor | | Título : | El curso preuniversitario para el acceso a la Carrera de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho| Fuente : | Tarija [BO] : UAJMS, may. 2011, 74 p. | | Notas : | Incluye Bibliografía
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Maestría en Ciencias de la Educación Superior | | Temas : | EDUCACION SUPERIOR, UNIVERSIDADES – REQUISITOS DE INGRESO (Curso preuniversitario), EDUCACION TECNOLOGICA | | Resumen : | SIN RESUMEN
INTORDUCCION. - La revolución científico técnica contemporánea y los cambios que lleva consigo, exigen un perfeccionamiento continuo del sistema educacional. La calidad de la educación superior constituye un factor imprescindible en el avance de la sociedad y las condiciones económicas que enfrenta el país, ratifican aún más la necesidad de elevar la eficiencia en este nivel de enseñanza.
La selectividad en el acceso a la educación superior constituye una arista para satisfacer la necesidad de preservar la calidad académica. de los estudiantes, en correspondencia con las capacidades y demandas existentes. Es por ello que el perfeccionamiento del sistema de ingreso a la educación superior es uno de los problemas más debatidos en el ámbito académico contemporáneo, dada la diversidad de factores que en el mismo influyen y su repercusión económica social.
Los procedimientos utilizados internacionalmente para la selección en la actualidad son diversos, pero se distinguen características comunes entre ellos, como pueden ser: la valoración del índice académico precedente, la aplicación de exámenes de admisión, pruebas especiales o pruebas de aptitud y cursos propedéuticos.
Se ha constatado que, en la agenda pendiente de la Universidad latinoamericana, en los momentos actuales no se han podido complementar todas las metas universitarias que se habían propuesto en la Conferencia Regional de la Educación Superior - 1998., sin embargo, es por eso que las Universidades Latinoamericanas y del Caribe tienen una gran responsabilidad en la construcción de un tipo de sociedad distinta que pueda ser más democrática, mucho más justa y con altos niveles de equidad.
Dentro de los retos actuales que tienen dichas instituciones están la formación de un nuevo tipo de profesional capaz de responder a las altas exigencias del contexto externo.; el logro de una mayor diversificación de la oferta de carreras; la realización de cambios curriculares y la aplicación de nuevos métodos de enseñanza.
En este contexto, una de las tareas importantes que tienen ante sí las Instituciones universitarias para enfrentar los retos anteriores está vinculada con el perfeccionamiento de los sistemas de acceso a las instituciones de educación superior. Sin un sistema de acceso eficiente, será difícil elevar la calidad y pertinencia de los resultados institucionales y de los procesos sustantivos en las instituciones de educación superior.
La Arquitectura del sistema debería avanzar en la oferta de programas académicos que hagan cargo de la heterogeneidad del estudiante que hoy ingresa a primer año, con miras a mejorar el acceso, la retención (progresión) y titulación. Se debe fomentar programas de cooperación entre la educación secundaria y terciaria (programas articuladores, puentes, propedéuticos), especialmente diseñados para hacerse cargo de las deficiencias educacionales de manera eficaz.
Los estudiantes que presenten candidaturas de Admisión a la carrera de Arquitectura deben, idealmente, haber recibido una amplia formación secundaria que abarque la mezcla de materias relacionadas con las artes y las humanidades, como el arte, la historia o la historia del arte, así como materias que aporten el buen nivel de comprensión de la Arquitectura. Más allá que la arquitectura recurre a conocimientos de las humanidades, las ciencias físicas y sociales, la tecnología, las ciencias medio ambiéntales y las artes creativas. Toda institución dedicada a la enseñanza de la Arquitectura debe ajustar su programa académico, número de estudiantes, capacidad pedagógica para la selección de estudiantes, conforme a las aptitudes y habilidades que requiere para una formación acertada en Arquitectura....leer masleer menos | |
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