Ubicación : | PI155.4/SAG | Autores: | Sagredo, Celso Osbaldo, Autor | Título : | Fortalecimiento de la resiliencia en niños de 6 a 9 años de la Unidad Educativa Hermann Gmeiner “SOS” de TarijaFuente : | Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2010, 134 p. | Notas : | Incluye bibliografía
Incluye CD-ROM | Temas : | PSICOLOGIA INFANTIL, NIÑOS - RESILENCIA ESCOLAR, AUTOESTIMA, EMOCIONES Y SENTIMIENTOS | Resumen : | SIN RESUMEN
INTRODUCCIÓN
Más de la mitad de los niños en el mundo sufren grandes privaciones debido a la pobreza, que pone en riesgo su vida. Las estadísticas mundiales demuestran que 2.000 millones de niños y niñas carecen de vivienda, servicios básicos y no tienen acceso a servicios de salud (UNICEF).
Bolivia es uno de los países más pobres de Latino América, la pobreza afecta la calidad de vida de la mayoría de la población, restringiendo de esta forma, el disfrute y el ejercicio de sus derechos humanos. Tal situación afecta a los diferentes grupos humanos, entre ellos niños y niñas quienes son el grupo más afectado por la pobreza, la exclusión, resultando ser la población más vulnerable.
Los niños, niñas y adolescentes constituyen más de la mitad de la población boliviana y buen porcentaje de esa mitad viven en zonas rurales y zonas peri urbanas, donde la indigencia y la pobreza causan bajo desarrollo físico y mental.
En Bolivia aún no existe una cultura de respeto de los derechos del niño, porque se los trata como objetos y propiedad de sus padres; es así que, buena parte de la población, considera normal maltratarlos para que aprendan a respetar a los mayores y sean disciplinados. Esto a corto plazo lo único que hace es obtener niños(as) con secuelas negativas y con alto nivel de riesgo, quienes no puedan sobresalir ni tener éxito en la vida y sean mentalmente enfermos.
Se considera la familia como la base principal en la formación de cada sujeto, pero la inestabilidad económico social que atraviesa el país provoca y genera un núcleo familiar en el cual existe abandono y descuido de los niños, ocasionando una formación negativa del factor de resiliencia. Este hecho afecta el rendimiento escolar de aquellos que serán el futuro de nuestra sociedad, lo cual a su vez desata problemas a nivel, social, familiar, etc.
En nuestro departamento, Aldeas Infantiles SOS trabaja a favor de niños(as) que por diferentes circunstancias perdieron a sus familias o que no viven con ellos, ya que no pueden hacerse cargo responsablemente de su cuidado. A estos niños y niñas se les da la oportunidad de crear relaciones duraderas dentro de una familia que se conforma en Aldeas Infantiles SOS.
Existe un programa de apoyo psicológico para los niños que presentan características de niveles pobres. Se pretende prepararlos para que los mismos puedan enfrentar en el futuro cualquier dificultad que se les presente y puedan ser personas de éxito.
La siguiente propuesta de intervención está estructurada en cinco capítulos, cuyos contenidos se distribuyen de la siguiente manera:
En el capítulo I se encuentra el planteamiento y la justificación de la P.I, donde se describe el problema y se establece la importancia de su intervención.
En el capítulo II se presenta las características y objetivos de la institución, dentro de los cuales se encuentra el que preside la institución y en la cual se basará el presente programa de intervención.
En el capítulo III se expresa el objetivo general y los objetivos específicos del presente trabajo, en función a ellos se analiza los resultados obtenidos.
En el capítulo IV se plasman las bases teóricas sobre las que se sustenta el proyecto, poniendo en conocimiento algunos conceptos, definiciones y teorías indispensables para conocer los niveles y características de la resiliencia y la influencia del entorno escolar, familiar y social.
El capítulo V hace referencia al diseño metodológico en el que se describe la metodología, la población, las técnicas e instrumentos utilizados para recabar la información necesaria; posteriormente se describe el procedimiento ejecutado en el presente trabajo.
El capítulo VI está referido a la presentación y análisis de la intervención en base a los resultados obtenidos. Para ello se elaboraron las gráficas correspondientes y se realizó un análisis cualitativo y cuantitativo del impacto del apoyo psicológico para el fortalecimiento. Por último, se presenta las conclusiones y recomendaciones....leer masleer menos | |
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