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Programa de orientación y fortalecimiento al desarrollo de las competencias del perfil emprendedor en niños y niñas de aldeas Infantiles SOS de la ciudad de Tarija / Reynoso Cabezas, Cinthia Fabiola

Público Ubicación : PID155.446/REY Autores: Reynoso Cabezas, Cinthia Fabiola, Autor Título : Programa de orientación y fortalecimiento al desarrollo de las competencias del perfil emprendedor en niños y niñas de aldeas Infantiles SOS de la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2014, 101 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  INFANTIL,  NIÑOS  INSTITUCIONALIZADOS,  NIÑOS  -  COMPETENCIAS  Y  HABILIDADES Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN El tema de la adquisición de competencias o habilidades durante el desarrollo del ser humano ha recibido una marcada atención en los últimos años; este incremento en el interés se basa fundamentalmente en los aportes hechos por diferentes teorías pedagógicas como el constructivismo que destacan la importancia que tiene estimular y enseñar a los niños y niñas desde edades tempranas considerando sus rasgos y características personales diferentes competencias que les permitan alcanzar el desarrollo de destrezas, habilidades sociales y cualidades abstractas para que puedan adaptarse mejor a las condiciones de su entorno. En este sentido la educación basada en competencias es clave para el aprendizaje a lo largo de la vida, ya que su desarrollo actúa principalmente en conductas, relaciones interpersonales, hábitos, autocontrol, toma de decisiones, etc. porque le permite al niño(a) y adolescente adquirir competencias para un mejor desarrollo humano.(Comisión Europea, 2004). Ya que como se señala Cesar Colle, en Innovación en la Educación (2002, p. 8) Una competencia es la capacidad para responder a las exigencias individuales o sociales o para realizar una actividad o una tarea… Lo que permite que los niños, niñas y adolescentes sean capaces de ejecutar conductas adecuadas y positivas que les posibilita enfrentar eficazmente las exigencias y retos de la vida diaria porque facilita convertir el conocimiento –“lo que sabemos”–, las actitudes y valores –“lo que pensamos, sentimos, creemos”– en habilidades reales – “el qué hacer y cómo hacerlo”. Frente a lo expuesto y considerando el enfoque de la educación por competencias como fundamento del programa de educación emprendedora seguida por ALDEAS INFANTILES SOS en el Programa de Fortalecimiento Familiar y que trabaja con población en situación de riego es que se cree necesario que los niños y niñas asistentes cuenten con el apoyo para el desarrollo de competencias y habilidades que les permitan identificar situaciones que los orienten hacia las respuestas más saludables y asertivas de manera que accedan a tener una formación integral adecuada. Para lograr lo mencionado se plantea la realización del presente trabajo con el objeto de contribuir al proceso educativo de los niños y niñas que asisten a esta institución a través de la ejecución del programa de orientación y fortalecimiento al desarrollo de las competencias del perfil emprendedor mismo que desarrolla la adquisición de cuatro competencias: la autoconfianza, el espíritu emprendedor, creatividad e innovación y trabajo en equipo que contribuirán brindándoles la información, el aprendizaje necesario mediante la práctica, generando actividades que fortalezcan su adecuado desarrollo social y de esta manera los conduzcan a tener un estilo de vida más saludable. No obstante para cumplir con el objetivo propuesto se procedió a realizar una revisión teórica donde se consultaron fuentes bibliográficas que refieren a diferentes autores que aportaron ideas importantes sobre el tema. En este entendido señalar también que se utilizó la técnica activo-participativa y se empleó como instrumento de medición el cuestionario. Así también destacar que los niños y niñas luego de la aplicación de la Práctica Institucional Dirigida (P.I.D.) adquirieron conocimientos acerca de las competencias del perfil emprendedor, que les permitió mejorar sus respuestas ante situaciones cotidianas que se presentan en los distintos entornos en los que se desenvuelven como ser familia, escuela, comunidad y la institución que los acoge durante 6 a 10 hrs. aproximadamente. Esto se dio al propiciar el desarrollo de las competencias emprendedoras en el programa. Por último indicar que el presente trabajo se encuentra estructurado por los siguientes capítulos: ...leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
052779	PID155.446/REY	Práctica Institucional Dirigida	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7926

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