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Fortalecimiento de valores humanos para mejorar la convivencia escolar en niños/as de 8 a 9 años de la escuela Hermann Gmeiner” (Aldeas Infantiles S.O.S. Tarija) / Orozco López, Vivian Karina

Público Ubicación : PI370.114/ORO Autores: Orozco López, Vivian Karina, Autor Título : Fortalecimiento de valores humanos para mejorar la convivencia escolar en niños/as de 8 a 9 años de la escuela Hermann Gmeiner” (Aldeas Infantiles S.O.S. Tarija) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2011, 186 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  EDUCATIVA,  EDUCACION  MORAL,  VALORES,  NIÑOS,  DESARROLLO  HUMANO Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN La temática de los valores humanos constituye un área de interés permanente del ser humano, debido a las transformaciones que se han ido produciendo en ellos a través de las distintas etapas de la humanidad y porque han influenciado en la contrucción de criterios morales y actitudes de diversas culturas y grupos sociales del mundo. Siguiendo esta idea, conscientes de su fundamental importancia y sabiendo que los valores son “faros, guías” que iluminan el comportamiento humano, individual y social, introducimos este tópico dentro del marco del quehacer educativo. En este entendido y pese a que la sociedad boliviana en su conjunto reconoce la tracendencia que tienen los valores humanos en la formación de las personas se advierte que son pocas acciones realizadas para su fortalecimiento, posiblemente, debido a que este campo es el menos y peor tratado dentro de la educación formal e informal porque, después de varias reformas educativas sigue siendo incluido de manera transveral dentro de los proyectos formativos, condición que no ha sido suficiente para mejorar la convivencia escolar. Frente a este panorama, el presente trabajo tiene como objetivo contribuir al proceso educativo a través, de la ejecución de un programa dirigido específicamente al fortalecimiento de los valores humanos que permitan la promoción de espacios de convivencia más favorables para el aprendizaje de los alumnos en la escuela. Dicha experiencia tuvo lugar en la unidad educativa “Hermann Gmeiner” de la ciudad de Tarija que trabaja en coordinación con Aldeas Infantiles S.O.S. Esta organización no gubernamental brinda su ayuda en el área educativa fortaleciendo y estimulando el desarrollo de las capacidades de niños/as y jóvenes en situación de pobreza a través, de la ejecución de diferentes programas de apoyo a proyectos emprendedores. No obstante para cumplir con el objetivo propuesto efectuamos una revisión teórica donde se consultaron fuentes bibliográficas que mencionan a diferentes autores que aportaron ideas valiosas sobre el tema. Asimismo se empleó la técnica activo-participativa y se utilizó como intrumento de medición el cuestionario. Por otra parte los resultados de la Práctica Institucional (P.I.) muestran que los niños/as adquirieron conocimientos morales y críticos que les permitió mejorar su ambiente de trabajo a través del uso de estrategías asertivas que suplieron posibles carencias educativas o familiares que no permiten su desarrollo pleno social y personal de los alumnos de áreas deprimidas de la ciudad de Tarija ...leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
052953	PI370.114/ORO	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	6525

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