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Infancia, sociedad y educación : desarrollo de la subjetividad / Palladino, Enrique

Público Ubicación : 301/P172i Autores: Palladino, Enrique, Autor Título : Infancia, sociedad y educación : desarrollo de la subjetividad Fuente : Buenos Aires [AR] : Espacio Editorial, 2009, 222 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : SOCIOLOGIA,  EDUCACION  INCIAL  -  ESTIMULACION,  PSICOANALISIS,  DESARROLLO  DEL  PENSAMIENTO Resumen : Sumario : Capítulo 1. Los sujetos del nivel inicial. Capítulo 2. Estimulación temprana. Capítulo 3. Educación inicial y estimulación temprana. Capítulo 4. El enfoque conductista. Capítulo 5. Las relaciones de objeto. Capítulo 6. Otros aportes del psicoanálisis. Capítulo 7. Desarrollo del pensamiento. Capítulo 8. Desarrollo cognitivo. Capítulo 9. La protección y desprotección del niño.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
051152	301/P172i	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2445^bBPSI

Lo importante es jugar...: cómo entra el juego en la escuela / Sarlé, Patricia M.

Público Ubicación : 371.1/S458i Autores: Sarlé, Patricia M., Autor Título : Lo importante es jugar...: cómo entra el juego en la escuela Fuente : Rosario [AR] : Homo Sapiens Ediciones, 2010, 158 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : FORMACION  DOCENTE,  EDUCACION  INCIAL Resumen : Sumario : 1. El juego como método: una historia que comienza con Froebel. 2. Las situaciones de juego: una matriz para el desarrollo infantil. 3. El juego como recurso genuino en la sala. 4. El juego como contenido. 5. Repertorio lúdico, infancia y escuela: pensando en términos del derecho del niño/a a jugar. 6. El juego como paertura a nuevos mundos. 7. Criterios para clasificar juegos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
050899	371.1/S458i	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2203^bBPSI