| Ubicación : | T362.73/CAR | | Autores: | Cardozo Fernández, Miriam Justina, Autor | | Título : | Concepciones paternas y prácticas de crianza del niño menor de 2 años, de los proyectos "Bello Horizonte" y "Guadalquivir", afiliados a Christian Childrens Fund| Fuente : | Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2002, 88p | | Notas : | Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Trabajo Dirigido Interdisciplinario
| | Temas : | NIÑOS ASISTENCIA INSTITUCIONAL,PATERNIDAD,TRABAJO DE CAMPO,ALDEAS INFANTILES,CHRISTIAN CHILDREN´S FUND, | | Resumen : | El objetivo del presente trabajo es "conocer características de las concepciones paternas y prácticas de crianza que rigen el cuidado del niño menor de dos años de los proyectos antes mencionados". Siendo esta una experiencia en el campo de la psicología se presentan los conceptos de desarrollo, crecimiento, concepciones paternas ambientalistas, constructivistas, innatistas y nurturistas, como así también prácticas de crianza como ser: lactancia, alimentación, destete, control de esfínteres, prácticas de afecto e independencia del niño. El diagnostico fue implementado bajo una metodología que ha permitido recoger información cuantitativa y cualitativa: encuesta, entrevista, observación directa e información recogida de fuentes secundarias. Con relación a si se trata de una población en desventaja, en su generalidad las familias viven en condiciones de hacinamiento y precariedad, carentes de servicios básicos lo que implica que los padres no desarrollen hábitos de higiene adecuados en sus hijos. Por otro lado, los ingresos per - cápita son ínfimos y no alcanzan para cubrir los gastos de alimentación, ropa, vivienda, salud y educación. Las concepciones paternas y prácticas de crianza que los padres aplican en la educación y crianza de sus hijos, que no son adecuadas para su desarrollo y crecimiento, se pueden mejorar paulatinamente con una orientación profesional. De está manera, se propone un programa de capacitación a los padres, que abarca cuatro componentes: educación, salud, nutrición, protección; lo cual es importante para su desarrollo integral. Esta orientación permitirá a los padres llevar adelante sus prácticas educativas y de crianza actuando con un criterio adecuado; tendiente a mejorar el desarrollo psicosocial del niño y de esta forma incidir positivamente en las condiciones y oportunidades de la familia y la comunidad donde el niño se desenvuelve
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasA graded course for spanish children: workbook 3 / Durán, C. B. de
