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Estrategia para la formación de Habilidades Comunicativas en Docentes de la Facultad de Ciencias Económicas y Financieras de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho / Sanchez Figueroa, Miguel Angel

Público Ubicación : M378.12/SAN Autores: Sanchez Figueroa, Miguel Angel, Autor Título : Estrategia para la formación de Habilidades Comunicativas en Docentes de la Facultad de Ciencias Económicas y Financieras de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, abr. 2008, 180 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos No Incluye CD-ROM Maestría en Educación Superior Temas : EDUCACION  SUPERIOR  –  PERSONAL  DOCENTE,  FORMACION  PROFESIONAL,  COMUNICACION  EN  EDUCACION,  METODOS  DE  ENSEÑANZA Resumen : El presente trabajo ha sido motivado por la necesidad de apoyar en el proceso de superación en el que se ha encaminado la Universidad Autónoma "Juan. Misael Saracho”, desde la pasada década y que están declaradas en la Misión y Visión institucionales. El objetivo general de la Tesis ha sido "Elaborar una estrategia de Formación docente en habilidades para la Comunicación Educativa para la Facultad de· Ciencias Económicas y Financieras de la Universidad Autónoma Juan, Misael Saracho". El sustento· teórico que alimenta nuestra propuesta es el Enfoque Histórico Cultural planteado por L. S. Vígotsky y sus seguidores, en virtud del cual el proceso de Formación Docente es concebido como un proceso continuo que potencia el Desarrollo Profesional del docente en el ejercicio de su función educativa, en el contexto institucional. Estas premisas han orientado la idea de intervención con una propuesta que apoye el desarrollo, en los docentes de. la Facultad de Ciencias Económicas y Financieras de algunas habilidades para la Comunicación Educativa y en particular del auto conciencia y la autovaloración del, docente para el mejoramiento de la comunicación con sus estudiantes. Para ello se tuvo que recurrir a la realización de un diagnóstico que nos permitió hacer una valoración de la presencia o no de las habilidades referidas, y a partir de estas insuficiencias se diseñó la estrategia formativa. La estrategia se desarrolla a través de un programa de Formación Docente que consta de 10 actividades (o clases) donde. se potencia el desarrollo de habilidades tales como: la escucha atenta, la expresión oral y no verbal, la persuasión, la comprensión mutua y la interacción en grupo. La metodología propuesta se adecua a la temática abordada en cada clase y a los educandos con los que se trabajará, los medios escogidos guardan esta misma relación. El sistema de evaluación pone énfasis en el auto control permanente a través de, instrumentos que posibiliten acompañar el proceso y comparar los resultados en cada etapa....leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
066060	M378.12/SAN	Maestria	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0909^bBC
066058	M378.12/SAN/A.1	Maestria	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0809^bBC

Plan estrategico participativo del distrito 11 del municipio de la ciudad de Tarija / Sanchez Figueroa, Miguel Angel

Público Ubicación : T352.0072/SAN Autores: Sanchez Figueroa, Miguel Angel, Autor ; Ibarra Guerrero, Yurguen Jesus, Autor ; Condori Avila, Jaime, Autor Título : Plan estrategico participativo del distrito 11 del municipio de la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 121p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : MUNICIPIOS,PLANIFICACION,DESARROLLO  ECONOMICO,TARIJA,BOLIVIA Resumen : El presente estudio fue elaborado ante la necesidad de profundizar el análisis del plan de desarrollo municipal a un espacio territorial distrital, para identificar la vocación del mismo, de manera tal de trazar acciones concretas que emerjan de planes concertados, y tienen como objetivo general precisamente la elaboración del mencionado plan para el periodo 2000-2004 enmarcado en el plan municipal. Para el logro de los objetivos se pretende actualizar y profundizar el diagnóstico del distritito, para luego de manera participativa y concertada con los vecinos a través de un taller distrital, validar el mismo, además de establecer el futuro deseado expresado en la visión y formular direcciones estratégicas y un plan de acción orientados a alcanzar la visión definida. En lo que respecta a la metodología se empleó el método científico, que comprende a los métodos inductivo y deductivo. El primero, puesto que se hizo un análisis de cada uno de los barrios de distrito para llegar a conclusiones generales, y el segundo ya que se estudiaron aspectos generales de la ciencia económica expuesta en el marco teórico para inducir a propuestas particulares. También se hizo uso del método estadístico, específicamente en la etapa del diagnostico, aplicando la técnica del muestreo aleatorio estratificado ...leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
043311	T352.0072/SAN	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0624^bBCEF