| TÃtulo : |
Una propuesta de tareas docentes en la materia de Prostodoncia Fija I, para estimular la participación activa y reflexiva de los estudiantes |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Colque Challapa, Domingo, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
nov. 2009 |
| Número de páginas: |
125 p. |
| Il.: |
tabl., graf.; 28cm. |
| Dimensiones: |
impreso |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
No Incluye CD-ROM
Maestría en Ciencias de la Educación Superior |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
EDUCACION SUPERIOR – PERSONAL DOCENTE, FORMACION PROFESIONAL, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, ODONTOLOGIA ENSEÑANZA, MODELOS DE ENSEÑANZA |
| Resumen: |
El presente trabajo de investigación tiene el propósito de apoyar al proceso de cambio y superación en el cual está encaminado la Universidad Autónoma "Juan Misael Saracho", particularmente la Facultad de OdontologÃa, los cuales están declaradas en la misión y visión institucional. El objetivo general de la presente tesis es "Caracterizar la participación activa y reflexiva en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de prostodoncia Fija.
El sustento teórico que nutre la propuesta es el Enfoque Histórico Cultural planteado por L. S. Vigostky, sus seguidores y la TeorÃa de la Actividad, en virtud del cual el proceso de formación del docente es previsto como un proceso continuo que fortalece el Desarrollo Profesional del docente en el ejercicio de su función educativa, en el contexto institucional. Estos indicios han orientado, la idea de la intervención con una propuesta que apoye el desarrollo en los docentes de la Facultad de OdontologÃa, de algunos métodos participativos para el mejoramiento del proceso de enseñanza. Para ello se ha recurrido a la realización de un diagnóstico que nos permitió tener una valoración de la utilización o no de los métodos participativos, para que a partir de las insuficiencias detectadas se diseñe una estrategia.
La propuesta se ha desarrollado a través de un programa de Formación Docente que consta de cuatro clases, donde se destaca la participación y reflexión de los estudiantes en clases. Los objetivos y los contenidos se relacionan con el perfil del profesional Odontólogo, la metodologÃa propuesta se ajusta a la temática abordada en cada clase y a los estudiantes con los cuales se trabajará, los medios escogidos guardan esta misma relación. El sistema de evaluación pone énfasis en el autocontrol permanente a través de instrumentos que posibiliten acompañar el proceso y compare los resultados en cada etapa.
La propuesta que se ofrece en la tesis, fue sometida a consideración de expertos, a través de criterios y aspectos que posibilitaron su valoración, los resultados indican una consideración positiva de los mismos. |
| Ubicación : |
M378.12/COL |
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