Ubicación : | TG330.90184/GAR | Autores: | Gareca Lema, Rafael Fabián, Autor | TÃtulo : | Aplicación de la teorÃa del ciclo económico desde la perspectiva de la escuela austriaca a la recesión económica boliviana del periodo 1982-1986Fuente : | Tarija [BO] : UAJMS, feb. 2021, 93 p. | Notas : | Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
| Temas : | ECONOMIA, ECONOMIA-HISTORIA, CRISIS ECONOMICAS-1982, BOLIVIA | Resumen : | La explicación dela crisis económica es uno de los principales temas de debate en los círculos académicos. Ca ad vez son más los economistas que se aventuran en la compleja tarea de explicar por qué luego de un periodo de rápido crecimiento y optimismo generalizado, se producen fuertes fluctuaciones en la actividad económica. En Bolivia, estos esfuerzos se han dirigido particularmente al estudio de la crisis que tuvo lugar entre 1982 y 1986. Comúnmente reconocida por desarrollo del proceso hiperinflacionario más elevado en la historia económica del país. Existe un cementar de trabajos de investigación- tanto autores nacionales como extranjeros- que buscan interpretar las causas y el desarrollo de la crisis, la mayor parte de ellos desde el pun to de vista del paradigma domínate de la academia, el neoclásico-keynesiano.
El presente trabajo de investigación de ´plan tea el reto de brindar una “explicación austríaca” de la crisis, a partir de la contratación empírica de la información relevante que está a nuestra disposición con el excelente marco teórico que nos proporciona la escuela austriaca en relación a ciclos económicos. Como el lector tendrá oportunidad de analizar más adelante, las conclusiones a las que arriba la investi9gacion mediante el cumplimiento de sus objetivos- sean estos la construcción del ciclo económico integrado por la recesión boliviana del periodo 1982-1986, el análisis de los cambios en la estructura intertemporal de la producción y la comprobación de los mecanismos de impulso del ciclo-permiten afirmar que la teoría austriaca del ciclo económico ( ó “Austrian Business Cycle Theory” por su denominación en inglés) es altamente adecuada para explicar las causas y el desarrollo de la crisis de estudio, a la vez que se presenta claras ventajas comparativas respecto a las teorías alternativas. Conviene advertir, tal cual lo explicaremos en su memento con mayor detalle, que el respaldo empírico que efectivamente existe a la teoría austríaca del ciclo economía en le presente caso de estudio, de ninguna manera nos conduce a confirmar sim se trata de una teoría cierta o falsa. ...leer masleer menos | |
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