| TÃtulo : |
Sistema de tareas para el desarrollo de la habilidad de la comprensión oral en francés en estudiantes de idiomas de la UAJMS |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Valeriano Segovia, Margarita Rosa, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
oct. 2015 |
| Número de páginas: |
117 p. |
| Il.: |
il., tabl., graf., fots.; 28 cm. |
| Dimensiones: |
impreso |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
No Incluye CD-ROM
Maestría en Ciencias de la Educación Superior |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
EDUCACION SUPERIOR – PEDAGOGIA, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS APTITUD DE APRENDIZAJE, HABLA, FRANCES |
| Resumen: |
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo elaborar un sistema de tareas sustentado en algunos postulados del enfoque histórico-cultural, teorÃa de la actividad y enfoque comunicativo para contribuir al desarrollo de la habilidad de la comprensión oral en francés en los estudiantes de la carrera de Idiomas de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho.
Los postulados del enfoque histórico-cultural asumidos en el trabajo de investigación son: la naturaleza histórica social del hombre, ya que el hombre elabora la concepción del mundo en dependencia de sus experiencias vividas; el carácter activo y consciente del hombre tanto en la transformación histórica de la realidad como en su propia transformación en el proceso; la unidad de la actividad y la comunicación - postulado muy importante en la enseñanza de los idiomas extranjeros; el carácter mediatizado de la psiquis humana que es el contacto con la realidad a través del lenguaje; la unidad de lo cognitivo y lo afectivo, todo acto cognitivo supone lo afectivo y viceversa; la unidad de la enseñanza y el aprendizaje; la enseñanza como fuente de desarrollo (ZDP) y la relación de lo externo y lo interno.
El enfoque comunicativo plantea que las tareas de comunicación que se trabajen dentro del aula tengan un carácter autentico y relacionado a la realidad externa y social, es decir vincular la tarea con la realidad profesional y el entorno o práctica social que la acompaña, que no se quede en lo abstracto. Aspectos muy importantes que fueron considerados para el diseño de las actividades del presente trabajo de investigación.
Con respecto a la parte metodológica, el trabajo de investigación está basado en los métodos teóricos el método de análisis-sÃntesis y el método de inducción-deducción y como técnicas de recolección de datos el cuestionario que fue aplicado a estudiantes de la carrera de idiomas y la entrevista a docentes del área de francés de la misma carrera de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho. |
| Ubicación : |
M378.17/VAL |
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