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467 búsqueda de la palabra clave 'ARQUITECTONICO,INFRAESTRUCTURA'
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Título : Centro integral comunal Tipo de documento: texto impreso Autores: Sanchez Gutierrez, Eleuterio Raul, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 146p Il.: tab., ilu., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Proyecto de Grado
Idioma : Español (spa) Palabras clave: CENTROS COMUNALES - DISEÑO ARQUITECTONICO,INFRAESTRUCTURA DISEÑO,PLANOS ARQUITECTONICOS, Resumen: (Sin Resumen) Introduccion.- En los diferentes barrios de Tarija, la situacion de las Juntas Vecinales presentan serios problemas en la organizacion, comunicacion, participacion y generacion de acciones colectivas en el ambito interno y externo, pero sobre todo de no contar con una infraestructura adecuada para que reuna las condiciones optimas de habitabilidad desde lo espacial, lo funcional y lo habitable, para desempeñar el fin comunitario. Las juntas vecinales conformadas manifestaron, que cuando se organizaban proyectos o trabajos donde se necesita la participacion de la comunidad, esta los dejaba solos con todas las responsabilidades. Bajo dicha perspectiva, es evidente que no existen buenas relaciones entre la comunidad y las juntas, porque hay opiniones encontradas que generan conflictos internos. Los diferentes distritos con los cuales cuenta nuestra ciudad y por consiguiente los barrios no cuentan con instalaciones adecuadas en este rubro para la participacion de la comunidad ciudadana. Pero lamentablemente no existe un fomento adecuado, o apoyo de parte de las autoridades o entidades privadas a un desarrollo integral, en nuestra sociedad. Es por ello que la mayoria de la gente no aprecia o no conoce la capacidad de nuestra sociedad y estos a la vez no cuentan con el respaldo suficiente para poder ejercer un reto importante en su vida, por lo que se limitan las posibilidades de un desarrollo amplio de las aptitudes de muchos de estos ciudadanos.
Ubicación : PG725.9/SAN Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 048881 PG725.9/SAN Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 5672^bBARQ
Título : Centro educativo tecnico humanistico Tipo de documento: texto impreso Autores: Choque Catari, Helen Maribel, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic. 2008 Número de páginas: 298p Il.: tab., ilu., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Proyecto de Grado
Idioma : Español (spa) Palabras clave: CENTROS EDUCATIVOS - DISEÑO ARQUITECTONICO ,AREAS DE ESPARCIMIENTO INFRAESTRUCTURA ,PLANOS ARQUITECTONICOS PRESUPUESTOS , Resumen: (Sin Resumen) Introducion.- El presente proyecto de grado esta estructurado en dos etapas la primera que es toda la parte teorica y que comprende este documento y la segunda que es el proyecto arquitectonico. Esta primera etapa comprende la presentacion, introduccion, delimitacion del tema, justificacion del tema, objetivos, e hipotesis. Posteriormente mediante la investigacion teorica y la investigacion real (medio) obtenemos el marco teorico-conceptual y el marco real de los cuales extractamos el marco ideal en el que se determinan las necesidades y requerimientos del proyecto. La educacion es un proceso social, que se desarrolla en todos los ambitos de la sociedad, bajo la responsabilidad de todos y cada uno de los ciudadanos. Es en este sentido que se afirma que todos aprendemos de todos o bien que todos somos educadores. La educacion como proceso informal abarca todas las actividades del hombre en cada una de sus etapas biologicas. Es decir que no hay edad limite ni inicial para el aprendizaje. El hombre es por naturaleza, un ser descubridor, en aprendizaje, de experiencia. Por tanto aprender no es un acto aislado, si no una disposicion permanente en el ser humano, es un elemento adicional de su ser. Planteamiento del problema: La problematica de la educacion redunda principalmente en que la infraestructura fisica de la mayoria de los centros educativos se encuentra en mal estado y dificilmente tendra la capacidad para cubrir demandas futuras. La concentracion del equipamiento educativo en la zona central o distrito 3, denotan una falta de planificacion a la vez que inciden en la congestion de la zona central elevando niveles de contaminacion y deterioro de toda el area. Esto no permite una atencion equilibrada de la poblacion en su totalidad de la mancha urbana, originando fuertes alejamientos de la poblacion estudiantil hacia los centros educativos. Indistintamente el crecimiento de el comercio informal como oportunidad economica y factible de trabajo, origina que la mayoria los jovenes generen su propio empleo precario por las necesidades economicas, esta situacion permite deducir que sus habitantes por la actividad que realizan no perciben un ingreso fijo. Los problemas de abandono de los alumnos, que no logran completar el nivel colegial se debe a los siguientes factores interrelacionados y asociados principalmente a las caracteristicas de areas alejadas de la zona central donde predomina una poblacion de escasos recursos. La carga horario de maestros y la cantidad de maestros con formacion adecuada es insuficiente para lograr que la poblacion estudiantil consigan la competencia necesaria que el sistema educativo debe garantizar (calidad del aprendizaje). El enviar a los hijos en edad escolar a un centro educativo representa un costo de oportunidad elevado para las familias pobres de la ciudad, quienes optan por insertar a sus hijos ya jovenes en el mercado laboral y actividades domesticas antes que enviarles a un centro educativo.
Ubicación : PG727/CHO Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 048902 PG727/CHO Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 5719^bBARQ
Título : Centro de niños distrito Nro 8 Tipo de documento: texto impreso Autores: Oller Molina, Mariana Teresa, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic. 2009 Número de páginas: 99p Il.: tab., ilu., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Proyecto de Grado
Idioma : Español (spa) Palabras clave: CENTROS EDUCATIVOS - DISEÑO ARQUITECTONICO ,AREAS EDUCATIVAS INFRAESTRUCTURA , Resumen: (Sin Resumen) Introduccion.- Hablar de Centros de niños, es tocar un punto muy importante dentro de lo que son las necesidades que requiere el mundo entero. Por supuesto, el distrito Nro 8 no escapa a esta problematica. La presente documentacion contiene un analisis y diagnostico para llegar a obtener respuestas a la problematica que acarrea el distrito, en cuanto a atencion a niños de 0 a 6 años; con la implantacion de un equipamiento Centro de niños, ya que se constato la deficiencia y falta de equipamientos especializados y dirigidos para esta parte tan importante de la poblacion.
Ubicación : PG727/OLL Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 048887 PG727/OLL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 5666^bBARQ
Título : Complejo tecnologico especializado Tipo de documento: texto impreso Autores: Orcko Condori, Willans Edgar, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 122p Il.: tab., ilu., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Proyecto de Grado
Idioma : Español (spa) Palabras clave: CENTROS EDUCATIVOS - DISEÑO ARQUITECTONICO ,CENTRO TECNOLOGICO INFRAESTRUCTURA, Resumen: (Sin Resumen) Introduccion.- Titulo del tema: Complejo Tecnologico Especializado, Conceptualizacion: Instituto Tecnico Superior en Automotriz.- Son institutos para profundizar la formacion general e impartir conocimientos profesionales especificos a tiempo parciales, para alumnos con un contrato laboral de formacion u otro tipo de contrato. Clasificacion.- Escuelas de practicas profesionales generalmente organizadas segun especialidades, para los jovenes en periodo de practica. Son a tiempo completos y voluntarias para jovenes que han terminado su formacion profesional con una duracion minima de tres años. Las escuelas superiores de formacion profesional estan dirigidas a estudiantes que hayan concluido los estudios en la escuela profesional o equivalente como preparacion al ingreso en las escuelas tecnicas superiores. Escuelas especializadas para la formacion tecnica voluntaria. Escuelas tecnicas. Politicas de aulas.- Aula participativa.- Los nuevos papeles que el maestro debe desempeñar y la nueva funcion que se le asigna a la enseñanza suponen necesariamente una reconfiguracion del aula, para hacer de ella un verdadero espacio de practicas pedagogicas innovadoras y para generar un ambiente de colaboracion y de interaccion permanente entre los niños que aprenden y los maestros que enseñan. Aula abierta.- El aula, como ambito de actividad abierta, multiple y participativa, debe ser un lugar semejante a un centro de operaciones a partir del cual se realizan actividades dentro y fuera del aula; se utilizan diferentes medios y materiales; se trabaja en equipos, se colabora y se dialoga. El aula se vuelve un ambito de actividad cuando en ella confluyen dos elementos centrales: La actividad, representada por las acciones cognoscitivas y motrices que ocurren en el aula. La situacion o el ambito, es decir, las caracteristicas de las situaciones en donde las acciones ocurren.
Ubicación : PG727/ORC Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 048916 PG727/ORC Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 5696^bBARQ
Título : Gobierno departamental autónomo Tipo de documento: texto impreso Autores: Chambi Montoya, Henrry Javier, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic. 2009 Número de páginas: 118p Il.: tab., ilu., 28cm Nota general: Incluye Planos
Proyecto de Grado
Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDIFICIOS GUBERNAMENTALES - DISEÑO ARQUITECTONICO ,GOBERNACIONES INFRAESTRUCTURA , Resumen: (Sin Resumen) Introduccion.- El Departamento de Tarija, fue creado el 24 de Septiembre de 1831, tiene una extension territorial de 37.623 Km2, participa de 3,42 por ciento de la superficie territorial de Bolivia. Limita al sud con la Republica de Argentina, al este con la Republica del Paraguay al Departamento de Sucre y al Oeste con el Departamento de Potosi. El Departamento de Tarija esta dividido en 6 provincias con 11 Secciones Municipales y 188 Cantones. La maxima autoridad del Departamento es el Gobernador, y la maxima autoridad de la Provincia es el Subprefecto, a nivel de cantones la maxima autoridad la constituye el Corregidor. A nivel Departamental el organismo de mas importancia para el desarrollo constituye el Gobierno Departamental, siendo su principal funcion la de coordinar y promover el desarrollo economico y social de la region. Tiene como principal objetivo lograr la elevacion del nivel de vida de la poblacion a traves del desarrollo equilibrado y auto sostenido en el contexto del afianzamiento continuo de la integracion departamental y nacional. El modelo de crecimiento socio economico de la region se basa en la produccion agropecuaria y agroindustrial y en los recursos naturales renovables y no renovables, particularmente Hidrocarburos. El comportamiento economico regional difiere bastante con relacion al nacional, esto debido a las caracteristicas de su propia economia, que es basicamente agricola, agroindustrial e hidrocarburifera. Tal es asi que el PIB regional cuenta con un leve crecimiento en el periodo formado por los años 1988 - 1999, del 4,71 por ciento al 4,46 por ciento. La Prefectura del Departamento de Tarija luego del Decreto Supremo 25060 de Descentralizacion Administrativa, se ha convertido en la principal institucion de desarrollo regional del Departamento, en la actualidad cerca de 2.000 funcionarios prestan servicios para el desarrollo de nuestra region, y el principal problema que se tiene es una infraestructura adecuada.
Ubicación : PG725.1/CHA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 048911 PG725.1/CHA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 5668^bBARQ Diseño estructural del Edificio Casa de la Mujer (Municipio El Puente) / Ramirez Zamora, Roberto Carlos
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