2 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'EULOGIO'

Aplicación de un programa de educación sexual integral, para niñas y niños de 4°, 5° y 6° de primaria, en las Unidades Educativas “Cnel. Eulogio Ruiz” y “Lidia de Campos” de la Ciudad de Tarija / Luna Serrano, Katty Roxana

Público Ubicación : PI372.372/LUN Autores: Luna Serrano, Katty Roxana, Autor Título : Aplicación de un programa de educación sexual integral, para niñas y niños de 4°, 5° y 6° de primaria, en las Unidades Educativas “Cnel. Eulogio Ruiz” y “Lidia de Campos” de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2016, 229 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS  -  EDUCACION  SEXUAL,  NIÑOS  -  CONDUCTA  SEXUAL,  NIÑOS  -  ENSEÑANZA  ACTIVA,  UNIDADES  EDUCATIVAS  -  EULOGIO  RUIS  -LIDIA  DE  CAMPOS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN.- La niñez es una etapa fundamental para brindar educación a niños y niñas, desde que nacen requieren de cuidados, protección y con ello también el inició de este proceso, porque están en un constante aprendizaje respecto a su medio, lo que miran escuchan, piensan y sienten. El ingresó a la escuela se convierte en un acontecimiento importante de socialización, ya que al ampliar sus relaciones sociales tienen la oportunidad de convivir e intercambiar experiencias, emociones y sentimientos con niños, niñas de su edad; periodo en el surgen más curiosidades respecto a su sexualidad, constituyéndose en un momento oportuno para recibir orientación al respecto. Padres y maestros no consideran adecuado estos aprendizajes en la niñez por prejuicios, desconocimiento y aun conociendo el tema surge el interrogante ¿Cómo explicar a los niños? Por lo anteriormente mencionado se considera que la educación sexual en la niñez es un derecho y una necesidad: - Un derecho porque la sexualidad forma parte de la vida de las personas y por ello debe formar parte de la educación de un individuo, más aun en la niñez ayudando al desarrollo emocional y afectivo. - Una necesidad, que es sustentada partir de dos argumentos: el primero pedagógico, tiene que ver con el papel que juega la educación sexual en el desarrollo saludable y con la potenciación de sus capacidades emocionales, intelectuales y de relación con los demás ; el segundo es de tipo sanitario, está relacionado con el papel de la educación en la prevención de determinados riesgos asociados a la práctica sexual, como son los embarazos no planificados, el aborto, infecciones de transmisión sexual ( ITS/VIH) y el abuso sexual a menores. Tomando en cuenta estos criterios y considerando que la familia y la escuela en muchos casos se convierten en espacios de vulneración de derechos de niñas y niños; es que se plantea el siguiente trabajo. La presente Práctica Institucional (P.I) se ocupa de la Promoción de una Educación Sexual Integral en la niñez, basada en la afectividad, la comunicación, valores, respeto a la intimidad propia y ajena, como así el ejercicio de los derechos para la vivencia de una sexualidad saludable y responsable. Se llevó a cabo en la Dirección de Género, Generacionales y Familia, está orientada y basada en el área de la Psicología Socioeducativa; el objetivo fue “Desarrollar un Programa de Educación Sexual Integral dirigido a niños y niñas de 4|,5° y 6° de primaria, de las Unidades Educativas Cnel. Eulogio Ruiz y Lidia de Campos de la provincia Cercado de la ciudad de Tarija, para la prevención y promoción de un ejercicio saludable y responsable de la sexualidad” La población fue de 220 entre niñas y niños que cursan entre 4° a 6° de primaria. La metodología empleada fue: el método de investigación mixto para el diagnóstico y evaluación del impacto que generó el programa de educación sexual integral, y el método activo participativo para el desarrollo del proceso con el fin de enriquecer el aprendizaje de los niños y niñas, aplicando una pedagogía de acuerdo a la edad, partiendo de sus experiencias y relacionándolos con los contenidos teóricos propuestos, para la construcción y/o modificación de conocimientos, habilidades, actitudes y conductas. Los instrumentos utilizados: un cuestionario de CIES y la guía de Educación Sexual Integral sistematizada por la practicante tomando como base otros programas de prevención. Como teoría de aprendizaje se tomó en cuenta el modelo pedagógico Constructivista planteado por Vygotsky, Teoría Histórico Cultural. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
052894	PI372.372/LUN	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9253^bBCEN

Documentos electrónicos

36818_PRELIMINARES Adobe Acrobat PDF	36818_RESUMEN Adobe Acrobat PDF	36818_MARCO TEORICO Adobe Acrobat PDF
36818_BIBLIOGRAFIA Adobe Acrobat PDF	36818_ANEXOS Adobe Acrobat PDF

Diseño estructural de la nueva infraestructura del nivel primario y secundario de la Unidad Educativa Eulogio Ruiz Ciudad de Tarija (Distrito 7) / Mejía Portales, Néstor

Público Ubicación : PG624.1771/MEJ Autores: Mejía Portales, Néstor, Autor Título : Diseño estructural de la nueva infraestructura del nivel primario y secundario de la Unidad Educativa Eulogio Ruiz Ciudad de Tarija (Distrito 7) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2011, 234 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Incluye Planos Temas : DISEÑO  ESTRUCTURAL,  UNIDADADES  EDUCATIVAS  -  DISEÑO  ESTRUCTURAL,  TOPOGRAFIA,  INGENIERIA  DE  PROYECTO,  DISEÑO  ARQUITECTONICO,  CALCULO  Y  DISEÑO  ESTRUCTURAL,  UNIDAD  EDUCATIVA  EULOGIO  RUIZ  -  DISEÑO  ESTRUCTURAL  (Tarija) Resumen : sin RESUMEN 1. ANTECEDENTES 1.1. EL PROBLEMA.- Como es de conocimiento a nivel nacional, Tarija ciudad, en los últimos 20 años incremento significativamente la cantidad de su población, por diferentes factores, en ese momento proyectaron la mayoría de los servicios tanto de salud, educación y servicios básico a 20 años, pero con el transcurrir todas las proyecciones fueron quedando sin efecto y las infraestructuras de salud y educación con baja capacidad para seguir acogiendo la continua migración que recibe Tarija, tanto de otros departamentos como también del campo a la Ciudad. A este factor se suma que, las construcciones ejecutadas hace 20 años, a la fecha no responden a las nuevas exigencias de la reforma educativa de hoy. En este sentido, ahora con la finalidad de reducir el porcentaje de hacinamiento dentro los ambientes, el Gobierno Municipal de Tarija y el Universitario Néstor Mejía Portales, en un acuerdo de mutuo beneficio, tomamos la iniciativa de realizar un estudio para una alternativa de solución al problema y poder Gestionar ante el Gobierno Nacional, para que asigne un presupuesto adicional y pueda atender esta demanda tan marcada en nuestro Departamento....leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
053654	PG624.1771/MEJ	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6708