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2061 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'TECNICA,PEDAGOGIA,ADMINISTRACION'
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasAnálisis de la orientación técnico pedagógica del administrador educativo / Chambi Choque, Hilda
Ubicación : T371.30281/CHA Autores: Chambi Choque, Hilda, Autor Título : Análisis de la orientación técnico pedagógica del administrador educativo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 84p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : TECNICAS DE ESTUDIO,ORIENTACION TECNICA,PEDAGOGIA,ADMINISTRACION EDUCATIVA,ORURO,BOLIVIA Resumen : (Sin Resumen). La administración por sí sola es compleja, más aun cuando lo que se administra son recursos humanos, tal como acontece con la educación. La administración educativa es uno de los pilares fundamentales de la educación, pues ella se constituye en el nexo directo entre los actores del accionar educativo. Otro aspecto importante es que la reforma busca innovación de aspectos técnicos-pedagógico que deben ser aplicados en todos los establecimientos de Bolivia. El objetivo de manera sintética se orienta a describir la orientación técnico pedagógica del administrador educativo en la Unidad Educativa "Carmen Guzmán de Mier" de Oruro.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044681 T371.30281/CHA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1984^bBEDU
Ubicación : T350/CAB Autores: Cabrera Romero, Elva Liliana, Autor Título : Proceso administrativo aplicable a la administración de los centros de acogimiento dependiente del servicio departamental de gestión social-Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 1999, 129p Notas : Incluye Bibliografía
Temas : ADMINISTRACION PUBLICA,ASISTENCIA TECNICA,SEDEGES,PLANIFICACION Y OBJETIVOS,ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL,RECURSOS HUMANOS Resumen : El presente trabajo de investigación tiene como objeto principal, el diseño de un instrumento administrativo para los centros de acogimiento dependientes del Servicio Departamental de Gestión Social. Para lograr este cometido se ha elaborado un marco de referencia de conceptos teóricos sobre las funciones del proceso administrativo, además de conceptos complementarios referentes al ámbito de aplicación de la administración. Posteriormente, se realiza un análisis externo de la institución, en busca de las oportunidades y amenazas para entender mejor la actual situación de la institución; la segunda parte el marco teórico está dirigida a la evaluación de las fortalezas y debilidades de los centros de acogimiento. Del conjunto de análisis se traduce las conclusiones. Finalmente para el diseño de la propuesta se procede a la aplicación de los elementos teóricos-prácticos que consolida las ideas y quedan plasmadas en el modelo propuesto con su respectiva instrumentación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045132 T350/CAB Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2516^bBCEF
Ubicación : M378.12/FIG Autores: Figueroa Sandoval, Rosaura, Autor Título : Propuesta didáctica para la enseñanza del Derecho Administrativo en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2009, 72 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
No Incluye CD-ROM
Maestría en Ciencias de la Educación SuperiorTemas : EDUCACION SUPERIOR – PERSONAL DOCENTE, FORMACION PROFESIONAL, PEDAGOGIA, ADMINISTRACION DE JUSTICIA Resumen : La tesis presenta una propuesta didáctica para la enseñanza de la materia Derecho Administrativo en la UAJMS que propicie el necesario vínculo de la teoría y la práctica profesional como elemento esencial para la formación de los profesionales competentes y comprometidos con el desarrollo social que exige hoy la Universidad.
La tesis tiene como objetivo general:
Elaborar una propuesta didáctica para la enseñanza y el aprendizaje del Derecho Administrativo que propicie la vinculación entre la teoría y la práctica Profesional.
La propuesta que se elabora se sustenta en los postulados del Enfoque Histórico- Cultural acerca de la enseñanza y el aprendizaje, en las exigencias de la universidad contemporánea, en la utilización de una metodología participativa de enseñanza en la que el estudiante asume una posición activa y el docente un rol orientador en el proceso de formación profesional, así como en necesaria la correspondencia entre la materia y el perfil profesional.
Se utilizan métodos teóricos y empíricos de investigación tales como: el análisis y la síntesis, la modelación, el análisis de documentos, la encuesta y la entrevista.
los principales resultados de la aplicación de los métodos empíricos arrojan que existen insuficiencias en el vínculo de la teoría y la práctica profesional a través de la materia Derecho Administrativo que se imparte en la Carrera de Derecho en la UAJMS.
Las recomendaciones se orientan al perfeccionamiento de la propuesta elaborada, a su socialización y generalización en la Facultad de Derecho de la UAJMS....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 065831 M378.12/FIG Maestria BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 0825^bBC
