| Ubicación : | T306.8743/NIN | | Autores: | Nina Loayza, Candelaria, Autor | | TÃtulo : | La madre como agente mediador en el desarrollo de su hijo(a) de 2 años y la implementación del programa: servicio de educación inicial, en su modalidad directa| Fuente : | Tarija [BO] : UAJMS, jul. 2000, 81p | | Notas : | Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Trabajo Dirigido Interdisciplinario
| | Temas : | NIÑOS,EDUCACION Y DESARROLLO,PSICOLOGIA INFANTIL, | | Resumen : | El presente trabajo dirigido hace referencia a una primera experiencia de la implementación piloto del Programa llamado Servicio de Educación Inicial en su Modalidad Directa, iniciativa propuesta por Christian Children's Fund-Bolivia C.C.F.-B (ONG que trabaja con el sistema de patrocinio para apoyar a familias de escasos recursos). Con el mencionado servicio se brindó apoyo a un grupo de madres con niños de 0 a 2 años, pertenecientes a familias afiliadas al Proyecto "Unidad Moto Méndez" de C.C.F. ubicado en el barrio Lourdes de nuestra ciudad. El objetivo de este trabajo, expuesto en varios capítulos, fue conocer e incrementar la intervención de la madre en su rol mediador, en el desarrollo de su hijo menor de 2 años, a través de la aplicación del Programa de Educación Inicial. Para la obtención de datos que muestren los cambios operados a partir de la implementación del Programa, se elaboró una entrevista semiestructurada aplicada antes y después de la experiencia, obteniéndose datos que se sometieron a un análisis cuantitativo y cualitativo. Se comprobó que ciertas conductas cotidianas que caracterizan a la crianza, sumadas a determinados rasgos psicosociales, generan en la familia afiliadas al Proyecto una reducida intervención de la madre en las actividades de su hijo menor de 2 años, como agente mediador que apoye, atienda y favorezca el desarrollo del mismo. Así, el rol de la madre queda sobreentendido como la persona que cuida y alimenta al niño, atendiendo también algunas necesidades de orden fisiológico, de protección y cariño, ignorando el valor de su actuación en el proceso de desarrollo de su hijo, desde que éste nace y no solo cuando empieza a expresar cambios en su conducta que se hacen notables a medida que va creciendo. Esencialmente, este trabajo aplica las contribuciones de Wallón y Vigostky como marco para la exploración y posterior intervención en la relación diaria de la madre y su hijo menor de 2 años.
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