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Características psicosociales de los estudiantes que asisten a la Escuela Superior de Formación de Maestros “Juan Misael Saracho” en Canasmoro – Tarija / Carvajal Villca, Carolina

Público Ubicación : TI155.20562/CAR Autores: Carvajal Villca, Carolina, Autor Título : Características psicosociales de los estudiantes que asisten a la Escuela Superior de Formación de Maestros “Juan Misael Saracho” en Canasmoro – Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 121 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA,ADULTOS  JOVENES,  PERSONALIDAD Resumen : La presente investigación titulada Características psicosociales de los estudiantes que asisten a la Escuela Superior de Formación de Maestros “Juan Misael Saracho” en Canasmoro – Tarija, fue realizada con una muestra de 184 estudiantes de ambos sexos que cursan diferentes niveles en la Escuela Superior. La investigación es descriptiva y el objetivo principal fue determinar las características psicosociales de los estudiantes que asisten a la Escuela Superior de Formación de Maestros “Juan Misael Saracho” en Canasmoro – Tarija”. Para la recolección de información de la población de estudio, se administró la Escala de Habilidades Sociales (EHS), la Escala de Evaluación de Cohesión y Adaptabilidad Familiar (FACES III) de David Olson, el inventario de autoestima de Coopersmith y el Test de Valores de Gordon Allport. El tratamiento de los datos fue realizado según el enfoque cuantitativo (expresado en tablas, frecuencias, porcentajes y gráficos) y un enfoque cualitativo (basado en el marco conceptual del marco teórico), utilizando diferentes métodos teóricos y estadísticos. Los principales hallazgos relacionados con los objetivos establecidos para esta investigación son: 1) las características psicosociales de los estudiantes están dentro de un nivel promedio como alto de habilidades sociales y el funcionamiento familiar es balanceado o equilibrado; mantiene cohesión familiar dispersa y una adaptabilidad familiar caótica. Presentan un nivel de autoestima buena con una práctica de valores sociales y teóricos; 2) los estudiantes presentan niveles promedio y alto respecto al desarrollo de habilidades sociales, tales como hacer peticiones, autoexpresión en situaciones sociales, expresión de enfado o disconformidad y otras más que están bien desarrolladas; 3) el funcionamiento familiar se caracteriza por ser balanceado o equilibrado con una cohesión familiar dispersa y adaptabilidad familiar caótica; 4) los estudiantes tienen un nivel de autoestima buena y 5) los estudiantes practican el valor social y teórico que regulan su conducta y comportamiento. ...leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
061220	TI155.20562/CAR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11317^bBCEN

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