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El inca en Lucana / Lehnert Santander, Roberto

Público Título : El inca en Lucana Tipo de documento: texto impreso Autores: Lehnert Santander, Roberto, Autor Editorial: Antofagasta [CL] : Editorial Universidad Antofagasta Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 141p. Il.: il.; 20x15cm. Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-956-8293-09-3 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: CHILE,ARQUEOLOGIA,ATACAMA,INFLUENCIA  CULTURAL,LENGUA Resumen: Contenido: 1 Inicios del pueblo inca. 2 La conquista de Chile. 3 La administración inca en Atacama. 4 Evidencias arqueológicas el inca en Atacama. 5 Ceremoniales que denotan influjo lingüístico del quechua. 6 Prestamos del quechua a la lengua Cunsa. 7 La toponimia en la 2ª región. 8 La literatura oral Atacameña y su vinculación con la cultura inca. 9 Nombre indígenas provenientes del quechua. 10 Prestamos del quechua al Español Atacameño. Ubicación : 983.01/L462i

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058544	983.01/L462i	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2882^bBPSI

Metaforas de la oposicion de genero Chacha Warmi - Hombre Mujer en el aymara de La Paz y Oruro / Miranda Casas, Filomena

Público Título : Metaforas de la oposicion de genero Chacha Warmi - Hombre Mujer en el aymara de La Paz y Oruro Tipo de documento: texto impreso Autores: Miranda Casas, Filomena, Autor Editorial: La Paz [BO] : I.E.B. Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 288p Il.: 21cm Idioma : Español (spa) Palabras clave: LINGUISTICA  -  LENGUA  Y  CULTURA  AYMARA,LINGUISTICA  COGNITIVA  METAFORAS,GENERO  CONTEXTO  CULTURAL Ubicación : 410/M652m

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023142	410/M652m	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	5476^bBLM

Correspondencia entre las exigencias planteadas por el Programa de Idioma Ingles I y el nivel de conocimiento y habilidades de la lengua que tienen los estudiantes de Informática a su arribo a la Educación Superior / Laime Soto, María Luisa

Público Título : Correspondencia entre las exigencias planteadas por el Programa de Idioma Ingles I y el nivel de conocimiento y habilidades de la lengua que tienen los estudiantes de Informática a su arribo a la Educación Superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Laime Soto, María Luisa, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: may. 2006 Número de páginas: 85 p. Il.: tabl., graf.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía Incluye Anexos No Incluye CD-ROM Maestría en Ciencias de la Educación Superior Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION  SUPERIOR,  PEDAGOGIA,  ACERVO  CULTURAL,  COMPRENSION  –  PRUEBAS,  LENGUAJE  Y  LENGUAS  INGLES,  ESTUDIANTES  UNIVERSITARIOS Resumen: En el presente trabajo nos planteamos como objetivo determinar la correspondencia entre las exigencias planteadas por el programa de idioma inglés en la carrera de Ingeniería Informática y el nivel real de conocimientos y habilidades de la lengua inglesa que tienen los alumnos como nivel inicial para su estudio a nivel universitario. En el capítulo I se presentan los fundamentos teóricos que; sustentan el diagnóstico de conocimientos y habilidades de la lengua inglesa desde el Enfoque Histórico Cultural. En el capítulo II presentamos la metodología aplicada en la investigación. Se utilizan métodos teóricos como el análisis, la síntesis y métodos empíricos como la prueba objetiva de conocimientos y habilidades y él cuestionario. El capítulo III presenta la información relativa al análisis e interpretación de los resultados de los instrumentos aplicados en el presente trabajo de investigación. Los resultados han mostrado que: No hay correspondencia entre las exigencias planteadas por el programa de idioma Inglés I en la carrera de Ingeniería informática y el nivel real de conocimientos y habilidades de la lengua Inglesa que posee la mayoría de los alumnos de primer año, como nivel inicial para su estudios. universitarios. En consecuencia, la hipótesis planteada en el presente trabajo de investigación se cumple toda vez que el nivel de desarrollo de los conocimientos y habilidades tiende a ser bajo y muy bajo. Las recomendaciones están dirigidas a mejorar el proceso enseñanza - aprendizaje de la lengua Inglesa tanto a la educación media como superior y a la búsqueda de una coordinación y acercamiento entre estos niveles educativos para la optimización de la enseñanza de Idioma Inglés. Ubicación : M378.01/LAI

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065841	M378.01/LAI	Maestria	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0793^bBC
090193	M378.01/LAI	Maestria	BIBLIOTECA POSGRADO	Seccion Unica	Disponible	2981^bBP

Pueblos indios, estados y educación: 46ª Congreso internacional de americanistas / López, Luis Enrique

Público Título : Pueblos indios, estados y educación: 46ª Congreso internacional de americanistas Tipo de documento: texto impreso Autores: López, Luis Enrique, Autor ; Moya, Ruth, Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Lima [PE] : PEB - Puno, MEG - GTZ Fecha de publicación: 1939 Número de páginas: 566 p. Il.: 20 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: LENGUAS  NATIVAS,  EDUCACION  BILINGÃœE,  IDENTIDAD  CULTURAL Resumen: Sumario: Políticas estatales de educación y lengua: 1. Política lingüística y educación bilingüe en los países andinos relativas a los quechua hablantes. 2. Verdades y falacias de la política lingüístico–educativa en Bolivia. 3. El proceso de etnoeducación en Colombia: una alternativa para el ejercicio de la autonomía. 4. Modelos de educación indígena en Chile. 5. Políticas educativo–culturales y autogestión: el caso Ecuador. 6. La política lingüística peruana y la educación de la población indígena. 7. Problemas de educación y modelos de desarrollo: el caso de los criollos en el Caribe. Experiencias de educación bilingüe intercultural: 8. Caracterización de la educación primaria bilingüe intercultural para niños de habla vernácula. 9. Algunas concepciones indígenas de educación. 10. Educación participativa e identidad cultural. 11. La educación bilingüe en el Ecuador: del control del estado al de las organizaciones indígenas. 12. Educación, formación política y autogestión en la amazonia ecuatoriana. 13. La federación de centros Shuar y el problema educativo en la región amazónica ecuatoriana. 14. Hacia un modelo de educación bilingüe autogestionario. 16. Simiatug: autogestión en la escuela. 16. Escuela, ecología y comunidad campesina: lecciones y retos de un proyecto. 17. Intentos de codificación del quechua en libros escolares. 18. Éxitos y desfases en la educación bilingüe en Puno y la política lingüística peruana. Aportes a la educación y capacitación: 19. El papel de las organizaciones indígenas en la educación. 20. La cultura como recurso político: dinámicas y tendencias en américa latina. 21. Escuela e ideología del progreso en comunidades de la sierra peruana. 22. La enseñanza de lenguas indígenas brasileñas. 23. La enseñanza de la gramática de la segunda lengua en un contexto indígena bilingüe. 24. Asimilar o infiltrar: opciones lingüísticas en la educación bilingüe, 25. Mercado interno, capacitación y autogestión de la población campesino–indígena. 26. El maestro rural en la educación bilingüe intercultural. Ubicación : 305/L818p

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056307	305/L818p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	5773^bBLM

Yasitata guasu Ñemboekavi : gran lucero de los saberes y conocimiento Guaraní / Consejo Educativo del Pueblo Originario Guarani (BO)

Público Título : Yasitata guasu Ñemboekavi : gran lucero de los saberes y conocimiento Guaraní Tipo de documento: texto impreso Autores: Consejo Educativo del Pueblo Originario Guarani (BO), Autor Editorial: Tarija [BO] : s. n Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 148 p. Il.: ilus., 21 cm. Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-99954-2-234-9 Precio: 23 Bs. Nota general: Sumario : Ore arakuaiya reta roñoño apaete arakua roguirekovac jare teko arakaeigua regua ramo. Kuae mbaraviki jaeko metei yeoko oñemopuäye vaerä ñandereko, yasitata iarakua yaiko ramo, ñamboipi opaete yaiko jare yaikotavae ñamopuä vaerä arakua jembipevae ñanderimimino reta peguarä yoguireko varä iyambae. Idioma : Guaraní (gua) Palabras clave: LENGUAS  NATIVAS,  GUARANI,  COSTUMBRES,  TRADICIONES  CULTURALES,  CUENTOS,  HISTORIA,  BOLIVIA Ubicación : 498.382/C666y

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042201	498.382/C666y	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9245^bBC

1. Léxica / Universidad Pública de El Alto, Carrera de Lingüística e Idiomas

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Al-Jatua : iniciación a la lengua árabe / Husein el Masry, Chirif Farok

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Amazonía boliviana / Ministerio de Educación, Cultura y Deportes - Bolivia

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Amazonía boliviana / Díez Astete, Alvaro

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Análisis de las políticas neoliberales y sus implicancias en la agricultura campesina andina / Movimiento Agroecológico para Latinoamérica y el Caribe (MAELA)

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Antropología cultural / Kottak, Conrad Phillip

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Aplicaciones de los modelos teóricos descriptivos de la lengua inglesa / Cerezal Sierra, Norberto

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Apuntes de semántica léxica / Escandell Vidal, M. Victoria

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Area guaraní / Ministerio de Educación, Cultura y Deportes - Bolivia

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Area guaraní / Robles, Tomás

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Casa Cultural De La Juventud / Garvizu Durán, Gabriela

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Centro de Apoyo y Promoción Cultural del Arte Tarijeño / Sánchez Cata, Yuly Carola

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Centro artístico cultural San Lorenzo / Velásquez Rodríguez, María Isabel

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Centro Cultural de Arte Urbano / Ramos Anachuri, Faviana Carola

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Centro cultural Guadalquivir / Valverde Tavera, Juan Pablo

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