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Consulta a fuentes externasAlto porcentaje de la repitencia escolar en la unidad educativa "Manuel José Cortéz de Cotagaita" / Uño Aguilar, Ciriaco
Título : Alto porcentaje de la repitencia escolar en la unidad educativa "Manuel José Cortéz de Cotagaita" Tipo de documento: texto impreso Autores: Uño Aguilar, Ciriaco, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: nov. 1998 Número de páginas: 62p Il.: tabs., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Tesis
Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESERSION ESCOLAR,UNIDADES EDUCATIVAS,ENSEÑANZA,APRENDIZAJE, Resumen: El presente trabajo significa la culminación del estudio de investigación sobre la repitencia de los alumnos en la Unidad Educativa Manuel José Cortéz de Cotagaita. En las gestiones de 1993 a 1997 se han presentado dificultades, tales como la repitencia escolar de los alumnos, razón por la cual se planteo como objeto de investigación. El alto porcentaje de repitencia escolar en el Nivel Primario, en especial, del quinto grado de la Unidad Educativa, describe el contenido como objetivo fundamental que es identificar la metodología aplicada, por los docentes, en los procesos áulicos como en el desarrollo curricular, y analizar la relación con la repitencia escolar que actualmente en el establecimiento es muy marcada y como consecuencia de la implementación de la Reforma Educativa; en base a la metodología, planes, programas y con la desgraduacion desaparece la repitencia escolar con el programa de transformación.
Ubicación : T372.104/UÑO Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044675 T372.104/UÑO Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2098^bBEDU Análisis de la metodología aplicada en el proceso enseñanza-aprendizaje del ciclo de aprendizajes básicos en la unidad educativa central Luje / Cruz Cortez, Dámaso
Título : Análisis de la metodología aplicada en el proceso enseñanza-aprendizaje del ciclo de aprendizajes básicos en la unidad educativa central Luje Tipo de documento: texto impreso Autores: Cruz Cortez, Dámaso, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: ene. 1999 Número de páginas: 77p Il.: grafs., tab., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Idioma : Español (spa) Palabras clave: METODO DE INSTRUCCION,METODOLOGIA EDUCATIVA,ENSEÑANZA,APRENDIZAJE,UNIDADES EDUCATIVAS,CHUQUISACA,BOLIVIA, Resumen: El avance acelerado de la tecnología, la modernización de la industria y de las comunicaciones y en forma general la influencia de la economía en lo social, plantean nuevos y grandes desafios, que la escuela como institución formadora del futuro ciudadano asuma responsabilidades, haciendose mas evidente que la formación de la nuevas generaciones deben considerar conocimientos y habilidades diferentes a las tradicionales. Ello implica exigir a los docentes reflexionar sobre su práctica pedagógica, introducir cambios en las estrategias metodologicas, actividades, organización del aula, medios de enseñanza y formas de evaluación que respondan a las exigencias del mundo moderno.
Ubicación : T371.3/CRU Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044755 T371.3/CRU Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2054^bBEDU La escuela : educación para niños y adolescentes trabajadores en Bolivia, una aproximación a su estudio / Gottret, Gustavo
Título : La escuela : educación para niños y adolescentes trabajadores en Bolivia, una aproximación a su estudio Tipo de documento: texto impreso Autores: Gottret, Gustavo ; UNICEF, Autor Editorial: La Paz [BO] : UNICEF Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 191 p. Il.: 21 cm. Dimensiones: Impreso Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION, MENORES TRABAJADORES, SISTEMA EDUCATIVO - BOLIVIA, EDUCACION PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE, BOLIVIA ESCUELAS EDUCATIVAS Resumen: Sumario : 1. Problemática. 2. El alumno trabajador en la escuela. 3. Percepción de los docentes del sistema nocturno respecto a la educación del menor trabajador. 4. Procesos de enseñanza y aprendizaje. 5. Instituciones que prestan apoyo educativo a los menores trabajadores. 6. Conclusiones y recomendaciones Ubicación : D370/G648e Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 065859 D370/G648e Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 6838/BDER Mejoramiento en el proceso enseñanza aprendizaje del Colegio María Mazzarello / Chaile Armella, Deisy
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Título : Mejoramiento en el proceso enseñanza aprendizaje del Colegio María Mazzarello Tipo de documento: texto impreso Autores: Chaile Armella, Deisy, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic., 2013 Número de páginas: 251 p. Il.: ilus,, graf., diag., cuad., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMIdioma : Español (spa) Palabras clave: SISTEMA INFORMATICO, PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE, UNIDADES EDUCATIVAS - DE INFORMACION, BASE DATOS DISEÑO, DESARROLLO SOFTWARE Resumen: El presente proyecto surge a consecuencia de la problemática en que se encuentra el Colegio María Mazzarello, concerniente al manejo de la información de las alumnas, hace el registro del alumnado y de profesores en papel los cuales después son archivados, los documentos de los profesores se gastan con el tiempo, dificultando la obtención de la información de la presente o de anteriores gestiones, que los padres tengan que hacer largas filas para obtenerla, los profesores llenan la calificaciones en papel o planillas, las cuales después son entregadas al tutor(a) (cada tutor es escogido al inicio de año por parte de la directora) entrega las boletas a los padres ocupando mucho tiempo para ser realizado provocando errores ortográficos en las calificaciones, la secretaria se encarga de corregir los errores, las notas de las libretas tiene que ser entregada a la distrital por parte de la directora y la secretaria, en un cuaderno se realiza la lista de horarios presentando demora, no se tiene un número exacto de las alumnas que estuvieron en el colegio, ni cuantos padres de familia tienen retrasado su pago de cuenta de sus hijas.
Los profesionales de la educación tienen múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TIC para impulsar este cambio hacia lo educativo más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes y del aprovechamiento de las TIC para la mejora de la productividad en general.
Las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en la gestión educativa, este campo es muy importante que los diversos trámites que realizan los profesores, padres de familia y los estudiantes, puedan realizarlos a través de las TIC. Procesos como la matrícula escolar, la entrega de notas a los estudiantes, entre otros aspectos debe ser realizado utilizando las nuevas TIC, principalmente el Internet.
Los beneficios que se pueden obtener al hacer una gestión eficiente con TIC son por ejemplo el ahorro de tiempo, la rapidez en las gestiones, el seguimiento permanente de los resultados que vienen obteniendo los estudiantes, etc.
El presente proyecto pretende mejorar el seguimiento en el proceso enseñanza – aprendizaje del Colegio María Mazzarello satisfaciendo los problemas a través de las TIC descrita en los siguientes componentes:
El primer componente pretende organizar la información de la manera más sencilla posible a través de un Sistema de Información Académica referente al Colegio María Mazzarello.
El segundo componente programa de formación o capacitación del uso del Sistema de información Académica del Colegio María Mazzarello.
La consecución de los componentes nombrados anteriormente coadyuvara a mejorar el control de la información de las alumnas del Colegio María Mazzarello.Ubicación : TG005/CHA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 051356 TG005/CHA Trabajo de Grado BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7737 Documentos electrónicos
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34659_PreliminaresAdobe Acrobat PDF![]()
34659_ResumenAdobe Acrobat PDF![]()
34659_Marco TeóricoAdobe Acrobat PDF![]()
34659_BibliografíaAdobe Acrobat PDFMejoramiento en la gestión de notas dentro del Proceso Enseñanza Aprendizaje / Amador Mondaque, Eyber Cristian
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Título : Mejoramiento en la gestión de notas dentro del Proceso Enseñanza Aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Amador Mondaque, Eyber Cristian, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic., 2012 Número de páginas: 458 p. Il.: ilus,, graf., diag., cuad., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMIdioma : Español (spa) Palabras clave: SISTEMA INFORMATICO, DESARROLLO DE SOFTWARE, BASE DATOS, LENGUAJE UML, PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE, UNIDADES EDUCATIVAS - SISTEMAS INFORMACION Resumen: AI abordar el tema del aprendizaje, buscamos dar una respuesta al ¿Cómo
aprenden los alumnos?. Desde el punto de vista de la enseñanza, la pregunta es ¿Cuál
es el papel del profesor en este proceso de aprendizaje?
Primero, la labor del maestro es enseñar, la educación consiste esencialmente en pasarle contenido al estudiante, y luego evaluar al mismo. Esa expresión prueba el aprendizaje del estudiante, por lo tanto, el evaluar es fundamental en el proceso educativo. Segundo, el maestro debe conocer el conocimiento y las habilidades actuales del estudiante. El hecho de evaluar revela brechas y límites en el aprendizaje. Las pruebas también informan al maestro en cuanto a la efectividad de su método de enseñanza. Por último, el estudiante debe conocer su propio progreso. Las calificaciones comunican el logro del estudiante manifestado a través de varias pruebas de su habilidad y esfuerzo a lo largo del tiempo.
La gestión de notas dentro del Proceso Enseñanza - Aprendizaje, se ocupa de administrar las calificaciones de los estudiantes.
Cabe mencionar que la gestión de notas dentro del Proceso Enseñanza-Aprendizaje utilizadas actualmente no satisfacen las expectativas de los beneficiarios en su totalidad, otro problema es que no todos los docentes (profesores) usan las TIC o simplemente no la conocen.
Por todo lo expuesto cabe destacar que es evidente que existen notorias deficiencias en el manejo de notas dentro del Proceso Enseñanza-Aprendizaje por tal motivo en el presente trabajo se pretende exponer y analizar la solución más adecuada, que tiene como finalidad el mejoramiento de la gestión de notas dentro del Proceso Enseñanza-Aprendizaje.
Con el desarrollo del componente Sistema Informático del proyecto se busca la sencillez, la usabilidad y la rapidez en la gestión de notas dentro del Proceso Enseñanza-Aprendizaje, de tal forma que el uso del mismo permita al usuario mantener una gestión ordenada y accesible en todo momento.
Además para aumentar el éxito del proyecto, se complementó con la capacitación al usuario en el uso y manejo de los componentes producidos por el proyecto, así también se llevaron a cabo campañas de socialización de los mismos, para que este sea conocido y usado por los beneficiarios directos del proyecto.Ubicación : TG005/AMA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 051508 TG005/AMA Trabajo de Grado BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7237 Documentos electrónicos
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34635_PreliminaresAdobe Acrobat PDF![]()
34635_ResumenAdobe Acrobat PDF![]()
34635_Marco TeóricoAdobe Acrobat PDF![]()
34635_BibliografíaAdobe Acrobat PDFAdministración de personal docente e incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje / Condori Huayta, Juan
PermalinkPermalinkAnálisis del estilo del lenguaje en los módulos del curso de profesionalización docente del sistema de educación boliviana a distancia / Córdova Magne, Esteban
PermalinkAnálisis del uso de medios audiovisuales en el proceso enseñanza-aprendizaje en la asignatura de estudios sociales / Zamorano Jiménez, Maria Teresa
PermalinkAnálisis de la discriminación de género en el proceso enseñanza-aprendizaje / Ayarde Panique, Nilson
PermalinkAnálisis de las representaciones sociales en los espacios educativos extra aula que tienen los niños (as) de 4º de primaria del área urbana y rural de la Ciudad de Bermejo / Lamas Ponce, Cinthia Danne
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PermalinkAnálisis de las técnicas grupales y su incidencia en los procesos de enseñanza aprendizaje en asignaturas del 2do. grado de secundaria de la unidad educativa "Virgen del Mar". Ciudad Oruro / Illanes Labee, Ana Margarita
PermalinkAnálisis de los factores pedagógico-tecnológicos en el proceso de enseñanza aprendizaje del colegio "Litoral" de Puqui / Huarachi Villca, Roberto
PermalinkAnálisis de los factores que dificultan el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas del nivel primario de Carapari / Fernández Sandoval, Aldo
PermalinkAnálisis y diseño de un software multimedia de apoyo "Topografía y Caminos Forestales FOR-32" para el quinto semestre de ingeniería forestal / Olivera Serrano, Ruben
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PermalinkLa aplicación de estratégias pedagógicas para desarrollar una buena comunicación educativa en el colegio "Virgen de Urkupiña" / Ovando Ponce, Mario
PermalinkAplicación de un programa de educación sexual integral, para niñas y niños de 4°, 5° y 6° de primaria, en las Unidades Educativas “Cnel. Eulogio Ruiz” y “Lidia de Campos” de la Ciudad de Tarija / Luna Serrano, Katty Roxana
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PermalinkApoyo psicopedagógico al proceso de aprendizaje de lectoescritura en las adolescentes de la Casa Virgen de Chaguaya / Soncco Mamani, Gloria
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PermalinkApoyo psicopedagógico dirigido a niños de 6 a 9 años con indicadores de dislexia en la Unidad Educativa Bolivia de la Ciudad de Tarija en la gestión 2024 / Gareca Quiroga, Luis Miguel
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PermalinkApoyo psicopedagógico a niños con dificultades en el aprendizaje en lecto-escritura del Centro de Educación Especial “El refugio” / Murillo Ortiz, Milton
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