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Título : Determinación de los factores que impiden la educación bilingue Otro título : Estudio del caso en el 2º y 3º año del 1º ciclo de aprendizajes básicos de la unidad educativa Franz Tamayo de Iscayachi, gestión 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mamani Chambi, Sulma, Autor ; Mamani Chambi, William, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: nov. 2002 Número de páginas: 66p Il.: tab., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION MULTICULTURAL,BILINGUE,BOLIVIA,CULTURAS ORIGINARIAS,REFORMA EDUCATIVA Resumen: Este trabajo de investigación nació de la necesidad de dar respuesta a los migrantes andinos de Iscayachi, cuya lengua originaria es el quechua, y que no reciben una educación bilingüe pese a la Reforma Educativa, a través de la cual se da oportunidad a los niños/as que tienen como lengua materna el quechua para lograr un aprendizaje más significativo y contextualizado. Se tomo, como objetivo general, analizar los factores que impiden el desarrollo del bilingüismo en la Unidad Educativa. Franz Tamayo de Iscayachi, con el propósito de desentrañar los elementos que subyacen a esta realidad.
Para ello, se definió como estrategia metodológica la aplicación de cuestionarios a alumnos, docentes, padres de familia, director y asesor como también se realizó el análisis del Plan Operativo Anual, información que permitió comprobar la hipótesis de que los factores que dificultan la aplicación del bilingüismo en la Unidad Educativa, se encuentran en que las autoridades educativas del núcleo no planifican ni propician el aprendizaje en lenguas originarias; los docentes no poseen suficientes conocimientos pedagógicos en la lengua autóctona como para enseñarla, escasa motivación en el aula hacia la utilización de las lenguas originarias y por último, los padres desconocen su bilingüismo. En base a estos resultados se pone un plan de acción dirigido a revertir estas condiciones y motivar hacia el desarrollo del aprendizaje en las lenguas originarias
Ubicación : T370.117/MAN Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045681 T370.117/MAN Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3068^bBEDU
Título de serie: Fundamentos de EIB, 2 Título : El recorrido de la EIB en Bolivia Tipo de documento: texto impreso Autores: EIBAMAZ, Autor Editorial: Bolivia [BO] : EIBAMAZ Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 20p Il.: 18cm Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION - POBLACIONES ORIGINARIAS Ubicación : 371.3944/E331r Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 002445 371.3944/E331r Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8957^cej. 1^bBC 002444 371.3944/E331r Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8958^cej. 2^bBC Memorias I congreso nacional sobre contacto lingüístico / Universidad Pública de El Alto, Carrera de Lingüística e Idiomas
Título : Memorias I congreso nacional sobre contacto lingüístico Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad Pública de El Alto, Carrera de Lingüística e Idiomas, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: El Alto [BO] : Universidad Pública de El Alto Fecha de publicación: abril, 2010 Número de páginas: 205 p. Il.: ilus., graf., fotos ; 21 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: LINGÜÍSTICA, LENGUAS ORIGINARIAS, BILINGÜISMO, BOLIVIA Resumen: Sumario: 1. El contacto lingüístico, 2. El castellano andino, 3. Temas complementarios
Ubicación : 410/U481m Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056148 410/U481m Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5614^bBLM
Título : Niños alegres libres expresivos : La audacia de la educación intercultural bilingüe en Bolivia Tipo de documento: texto impreso Autores: Albo C., Xavier, Autor ; Anaya, Amalia, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: La Paz [BO] : UNICEF, CIPCA Fecha de publicación: octubre, 2003 Número de páginas: 282 p. Il.: ilus., maps., tabls.;21 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: PROYECTOS EDUCATIVOS, EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE, REFORMAS DE LA EDUCACION, POLITICA EDUCATIVA, NIÑOS INDIGENAS , ESCUELAS RURALES, LENGUAS ORIGINARIAS, FORMACION DOCENTE Resumen: Sumario: Parte I: Antecedentes. 1. Primeros pasos 2.El PEIB. Parte II. Reforma educativa: 3. De proyecto a política de Estado. 4. Retos de su ejecución. Parte III. Aprendiendo de éxitos y fracasos: 5. Una educación participativa. 6. Necesidad de resultados visibles. 7. Lengua y cultura de los niños indígenas. 8. El acceso a una segunda lengua. 9. Apertura en otras dimensiones culturales. 10. Viejos y nuevos maestros. 11. La cooperación internacional, Parte IV. Sigamos soñando: 12. EIB a todo motor, 13. Más allá del campo y de la educación. 14. Medir la calidad educativa con equidad intercultural. 15. Consolidar la EIB como política de Estado. Ubicación : 370.117/A338n Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056380 370.117/A338n Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5847^bBLM
Título : Pesquisas en lingüística andina Tipo de documento: texto impreso Autores: López, Luis Enrique, Autor Editorial: Lima [PE] : Universidad Nacional del Altiplano–Puno, Consejo nacional de Ciencia y Tecnología-GTZ Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 402 p. Il.: cuads.;20 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE, POLITICA EDUCATIVA, NIÑOS INDIGENAS , ESCUELAS RURALES, LENGUAS ORIGINARIAS Resumen: Sumario: 1. Balances. 2. Avances en el país. 3. Avances en otros países andinos.
Ubicación : 370.117/L818p Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056379 370.117/L818p Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5846^bBLM
