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Consulta a fuentes externasApoyo psicológico en habilidades básicas a Niños con Parálisis Cerebral del Centro de Educación y Rehabilitación Física (CERFI) / Rivera Mendoza, Mariana Elizabeth
Título : Apoyo psicológico en habilidades básicas a Niños con Parálisis Cerebral del Centro de Educación y Rehabilitación Física (CERFI) Tipo de documento: texto impreso Autores: Rivera Mendoza, Mariana Elizabeth, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 7386 Número de páginas: 251 p. Il.: ilus,, graf., diag., cuad., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMIdioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS DISCAPACITADOS, - PARALISIS CEREBRAL, PERSONALIDAD, TERAPIAS Resumen: En Bolivia el trabajo realizado a favor de las personas con discapacidad es insuficiente, a nivel nacional existen varias instituciones que se dedican a la noble labor de atención a esta población, aunque la atención es reducida debido a la gran demanda existente tanto en el área urbana como rural.
El presente trabajo se realiza dentro del área de la Psicología clínica, considerada como un trabajo de investigación aplicada, o Práctica Institucional. Particularmente se ha elegido intervenir en la discapacidad de niños con Parálisis Cerebral (PC), debido a la gran demanda y poca existencia de trabajos al respecto.
La PI, con el título de “Apoyo Psicológico en habilidades básicas a niños con Parálisis Cerebral del centro de Educación y Rehabilitación Física (CERFI)”, asigna a 17 niños (8 niños y 9 niñas) discapacitados motores, con PC; en su mayoría clasificados como espásticos, seguidos por los hemipléjicos y atetósicos.
A partir de la formulación de objetivos generales, se plantea objetivos específicos dirigidos a realizar diagnósticos, elaborar planes de intervención y brindar apoyo psicológico en áreas de Motricidad Gruesa y Fina, Lenguaje y Personal-Social.
La metodología de este trabajo está basada en tres pilares: el diagnóstico, análisis y resultado, que tiene como eje principal un plan de intervención que permita cumplir y alcanzar los objetivos. El presente trabajo se realizó en estrecha coordinación con el equipo interdisciplinario de la institución, donde intervienen las áreas: de fisioterapia, fonoaudiología, psicología y el aula de integración.
Los resultados obtenidos a nivel general muestran cuantitativamente pequeños logros pero al mismo tiempo son cualitativos teniendo en cuenta la severidad y particularidad en cada caso, sin dejar de conmemorar que los resultados en estos pacientes son a largo plazo.
De manera general, mediante los masajes orofaciales se logra controlar el babeo en
seis pacientes y se reduce el mismo en los restantes.
En el área del lenguaje, se ha logrado que puedan adquirir un lenguaje comprensivo y puedan comunicarse con su entorno, al mismo tiempo que corrigieron su pronunciación; tomando en cuenta que la mayoría de los niños con PC no pueden hablar, solo emiten llantos y balbuceos, presentan dificultad en la pronunciación, como también presentan babeo.
Dentro del área de motricidad gruesa, se ha logrado progresos en los niños ayudándolos a gatear, caminar con ayuda de un andador, fortalecer músculos inferiores y exteriores; sin embargo hay que recalcar que estos avances son relevantes en estos niños tomando en cuenta que la mayoría de los mismos no caminan por si solos y presentan problemas físicos severos.
En el área de motricidad fina, los niños presentan mala coordinación de sus manos debido a su espasticidad y movimientos involuntarios lo cual hace difícil el aprendizaje de nuevas habilidades. Sin embargo, con perseverancia y paciencia se lograron los máximos progresos mediante el trabajo realizado, favoreciendo a los niños/as para que puedan adquirir nuevas habilidades, y controlar la coordinación de sus movimientos.
Dentro del área personal social, tomando en cuenta que el mayor porcentaje de niños/as con PC son dependientes en todas las actividades de la vida diaria, debido a la severidad de su discapacidad; durante el trabajo de intervención se priorizo trabajar con actividades de la vida diaria e interpersonales y se observa, en la evaluación final, él progreso logrado en algunos niños/as llegando a ser independientes en algunas actividades de la vida diaria como: tener control de esfínteres, aseo personal, comer solos, vestirse, desvestirse, etc.
Algunos niños con parálisis cerebral están insertados en la escuela regular a pesar de su discapacidad y deficiencia física, ya que no presentan compromiso intelectual que no les permita aprender y salir adelante, como lo hacen todos los niños en general.Ubicación : PI155.916/RIV Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052663 PI155.916/RIV Práctica Institucional BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7386 Documentos electrónicos
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Título : Características psicológicas de padres de familia que tienen hijos con parálisis cerebral en la Ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Burgos, Gisela Abigail, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 149 p. Il.: cuad., graf., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Idioma : Español (spa) Palabras clave: PADRES - PSICOLOGIA, PERSONALIDAD, TESTS PSICOLOGICOS, NIÑOS CON PARALISIS CEREBRAL, TARIJA CIUDAD Resumen: El presente trabajo de investigación se realizó porque en nuestro medio no hay investigaciones que hagan referencia a las Características psicológicas de los padres que tienen hijos con parálisis cerebral en la ciudad de Tarija.
En el desarrollo del documento se destaca el estudio de las características psicológicas de los padres, describiendo variables como: personalidad, nivel de autoestima, nivel de ansiedad y nivel de depresión que puedan tener, y cómo estas variables influyen en su cotidiano vivir.
Dentro del sustento teórico se consideran conceptos fundamentales: la etiología de la parálisis cerebral, características de la personalidad, autoestima, ansiedad, depresión y otros conceptos que son indispensables para elaborar el trabajo.
El estudio corresponde al área clínica; la población estuvo conformada por 36 madres y 9 padres haciendo un total de 45 padres que representan un total del 90% de la población que tienen hijos con parálisis cerebral y asisten regularmente al Centro de Atención Integral para la Discapacidad “CAID”.
Se utilizó el método teórico para sustentar el análisis, el método empírico para la recolección de información mediante pruebas psicológicas. Los instrumentos empleados fueron los siguientes: Inventario de Personalidad 16 PF de Raymond Cattell, Cuestionario de Autoestima 35B, Cuestionario para valorar la Ansiedad de Enrique Rojas y el Inventario de Depresión de Beck, también se utilizó el método estadístico para la expresión de los resultados obtenidos, expuestos en frecuencias y porcentajes.
De acuerdo a los resultados se tiene que los padres de familia que tienen hijos/as con parálisis cerebral en la ciudad de Tarija, presentan como principales rasgos de personalidad: Sizotimia, poca fuerza del yo, dominancia, surgencia, poca fuerza del súper yo, timidez, radicalismo, baja integración y mucha tensión. Así también los padres que tienen hijos con parálisis cerebral presentan un nivel de autoestima entre nula y extrema, esto significa que la mayoría de los padres son vulnerables cuando se les presenta una situación difícil. En lo que refiere a ansiedad estos padres presentan un nivel de ansiedad normal, lo cual es beneficioso ya que pueden desenvolverse adecuadamente en sus actividades diarias y responder a las necesidades de sus hijos. En lo que respecta al nivel de depresión, los padres que tienen hijos con parálisis cerebral presentan un nivel de depresión leve, por lo que los síntomas depresivos no son continuos y están atenuados, frustrados frente a la situación por la que están atravesando sus hijos pero pueden seguir adelante buscando herramientas que les ayude a sobrellevar la situación.Ubicación : TI155.2/BUR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057400 TI155.2/BUR Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9886^bBCEN Documentos electrónicos
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Título : Detección precóz de los problemas del habla en el niño con parálisis cerebral Tipo de documento: texto impreso Autores: Gianella Bejarano, Ericka, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: sept. 1998 Número de páginas: 65p Il.: ilus., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Tesis
Idioma : Español (spa) Palabras clave: PARALISIS CEREBRAL,ODONTOLOGO FONIATRA,ALTERACIONES DEL HABLA Resumen: La importante acción que los trastornos del habla ejercen sobre la vida personal, social y educacional de estos niños, llegando a bloquear en forma significativa sus posibilidades futuras, exige una detección precoz así como el tratamiento correspondiente. Este trabajo de investigación no pretende transformar a los odontólogos en foniatras sino mas bien brindar a los odontólogos información básica con respecto al habla y el lenguaje durante la infancia, dado que a menudo se les consulta para adoptar decisiones acerca de este importante aspecto del desarrollo de un niño.
Ubicación : T616.836/GIA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 064538 T616.836/GIA Libro BIBLIOTECA FACULTAD ODONTOLOGIA Seccion Unica Disponible 0329/BODT 044442 T616.836/GIA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1824^bBODT
Título : Niños y niñas con parálisis cerebral : descripción, acción educativa e inserción social Tipo de documento: texto impreso Autores: García Prieto, Ángel, Compilador Editorial: Madrid [ES] : Narcea Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 165p. Il.: 21.5x15cm. Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1267-6 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENFERMEDADES, SISTEMA NERVIOSO, TRANSTORNOS MENTALES, PARALISIS DEL CEREBRO, CUIDADOS Resumen: Contenidos parciales: 1. Aspectos generales: estudio descriptivo de la parálisis cerebral 2. Organización de un centro de educación especial 3. Departamento de orientación y psicología 4. Rehabilitación motórica y funcional 5. Fisioterapia de la parálisis cerebral 6. Aspectos comunicativos de los niños y niñas con parálisis cerebral 7. Acción educativa en alumnos con parálisis cerebral 8. Terapia ocupacional 9. Musicoterapia 10. El centro ocupacional 11. El trabajo social en un centro para personas con parálisis cerebral Nota de contenido: Este libro aúna de manera armónica la investigación y la acción, la teoría y la práctica, la educación y el trabajo social.
A partir del estudio descriptivo de la Parálisis Cerebral en la infancia, adolescencia y edad adulta (qué es y qué no es, qué se debe hacer y qué se debe evitar en cada caso) se presenta el trabajo de uno de los más avanzados y experimentados Centros, donde se demuestra que es posible ofrecer una educación significativa, desde la atención temprana hasta la formación profesional en un “centro ocupacional”.
Se concede una gran importancia al departamento de Orientación y Psicología, donde se abordan los aspectos emocionales y la relación con las familias.
Se trata, pues, de un estudio rico en enfoques teóricos y propuestas prácticas, realizado desde la experiencia y la reflexión de numerosos expertos en Parálisis Cerebral, pero con un talante divulgativo y pedagógico que hace su lectura interesante para fisioterapeutas, trabajadores sociales, educadores, logopedas, terapeutas ocupacionales, estudiantes, etc.Ubicación : 616.836/G248n Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 059787 616.836/G248n Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2967^cej. 1^bBPSI 059863 616.836/G248n Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 3043^cej. 2^bBPSI 059864 616.836/G248n Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 3044^cej. 3^bBPSI
Título : Psicopatología odontológica del niño paralitico cerebral Tipo de documento: texto impreso Autores: De La Cruz Rivero, Melkisedec, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 167p. Il.: il., cuad., fots.; 28 cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Idioma : Español (spa) Palabras clave: ODONTOLOGIA, PSICOPATOLOGIA INFANTIL, ODONTOPEDIATRIA – PARALISIS CEREBRAL Resumen: INTRODUCCION
Siendo la práctica de la Odontopediatría puesta al servicio integral de los niños, uno de los campos que más interrogantes y temores ha planteado, ha suscitado a mi persona el interés por investigar las necesidades y los problemas odontológicos y descubrir métodos con el objetivo de que; con una inédita vocación de servicio social, proyectemos nuestra profesión hacia un grupo de niños que, por esas cosas de la vida, l levan marcados en su integridad los efectos de una lesión cerebral sufrida a temprana edad de sus existencia.
Los niños paralíticos cerebrales.Ubicación : 617.6/Del-C Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 064348 617.6/Del-C Tesis BIBLIOTECA FACULTAD ODONTOLOGIA Seccion Unica Disponible 0372^bBODT Documentos electrónicos
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