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Correlación entre la práctica de la psicomotrocidad y el coeficiente intelectual / Flores Cardozo, Federico Antonio

Público Ubicación : T155.424/FLO Autores: Flores Cardozo, Federico Antonio, Autor Título : Correlación entre la práctica de la psicomotrocidad y el coeficiente intelectual Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sept. 2002, 80p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : PSICOLOGIA  INFANTIL,PSICOMOTRICIDAD,COEFICIENTE  INTELECTUAL,NIÑOS  CRECIMIENTO,DESARROLLO  COGNITIVO, Resumen : El problema de presente trabajo ha sido conocer la correlación existente entre la psicomotrocidad y el desarrollo del coeficiente intelectual en niños de 6 a 7 años. En cuanto al método, la investigación ha sido de carácter exploratorio, descriptivo y correlacional. En el capítulo uno, se expone la problemática de la desinformación profunda que existe en nuestro medio sobre la psicomotrocidad y la inteligencia, agudizándose más esta situación con el hecho de que no hay referencias de la misma en trabajos o investigaciones previas, hecho por el cual se plantea la necesidad de llevar adelante una investigación que trate la relación entre psicomotrocidad e inteligencia. En el capítulo dos, se presenta la hipótesis y los objetivos general y específicos. En el tercer capítulo, se expone un marco referencial que plantea de manera general los aspectos de las estructuras básicas del desarrollo evolutivo y funciones cognitivas básicas. En el capítulo cuatro se presenta la metodología: diseño de investigación, la selección muestral, métodos y técnicas que se utilizaron, el procedimiento realizado, la definición de las variables, los datos que se espera obtener y el tratamiento que recibirán. En el capítulo quinto se presentan los resultados y análisis de lso mismos. En el capítulo sexto se presenta las conclusiones a las que llegamos una vez analizados los datos que obtuvimos. En el capítulo séptimo exponemos las recomendaciones que consideramos más necesarias. Con estos resultados sentamos las bases para posteriores investigaciones relacionadas al tema. Asimismo el presente trabajo está escrito en un lenguaje sencillo, con referencias y sugerencias de la forma más apropiada, para transmitir estos conocimientos a otros investigadores. El lector podrá comprobar que se ha realizado un trabajo claro y conciso de presentación y de esfuerzo investigativo ...leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
045384	T155.424/FLO	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2816^bBPSI

Motricidad fina en niños y niñas : desarrollo, problemas, estrategias de mejora y evaluación / Serrano, Paola

Público Ubicación : 152.3/S634m Autores: Serrano, Paola, Autor ; Luque, Cira de, Autor ; Braceras Gago, Eloísa, Traductor Título : Motricidad fina en niños y niñas : desarrollo, problemas, estrategias de mejora y evaluación Fuente : Madrid [ES] : Narcea, 2018, 123p. Notas : Título original: A criança e a motricidade fina. Desencolvimento, problemas e estrategias Incluye bibliografía Temas : PSICOLOGIA  DEL  MOVIMIENTO,  PSICOMOTRICIDAD,  MOVIMIENTOS  Y  FUNCIONES  MOTORAS Resumen : Contenidos parciales: Introducción 1. Desarrollo infantil y motricidad fina 2. Que es la motricidad fina 3. Por qué es importante la motricidad fina 4. Como se desarrolla la motricidad fina 5. Algunas señales de alarma respecto a la motricidad fina del niño 6. Problemas asociados a las dificultades de la motricidad fina 7. Factores que influyen en el desarrollo y evolución de la motricidad fina 8. Destrezas del desarrollo global relacionadas con la motricidad fina 9. ¿Y los movimientos finos de la mano y de los dedos? 10. Estrategias ya actividades para mejorar la motricidad fina 11. Herramientas y equipamientos para ayudar a desarrollar la motricidad fina 12. Evaluación de la motricidad fina. ...leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
059891	152.3/S634m	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3071^cej. 1^bBPSI
059892	152.3/S634m	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3072^cej. 2^bBPSI

Programa de estimulación en psicomotricidad infantil aplicable a niños de 2ºaño de escolaridad de educación inicial en familia Comunitaria / Lea Plaza Soruco, Laura Victoria

Público Ubicación : PI155.4/LEA Autores: Lea Plaza Soruco, Laura Victoria, Autor Título : Programa de estimulación en psicomotricidad infantil aplicable a niños de 2ºaño de escolaridad de educación inicial en familia Comunitaria Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct., 2014, 186 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  INFANTIL,  NIÑOS  -  PSICOMOTRICIDAD,  EDUCACION  INICIAL  -  ESTIMULACION  EN  PSICOMOTRICIDAD Resumen : El trabajo que viene a desarrollarse a continuación, es una Práctica Institucional abocada a estimular las capacidades psicomotrices de niños de 5 años de edad, que asisten con regularidad al Nivel Inicial en Familia Comunitaria, a través de un programa compuesto por diversas actividades que proponen el método lúdico como principal herramienta de trabajo. El fundamento teórico de la PI radica en la importancia que tiene la experiencia provista por el continuo contacto con el medio externo para el desarrollo pleno del ser humano. Experiencia transcrita y formalmente desarrollada por la disciplina denominada Psicomotricidad. Así mismo, se expone la importancia que tiene el juego en la adquisición de experiencias en el periodo infantil de la vida. Pues, a través de él, los niños se atreven a explorar y conocer el mundo, descubrir sus capacidades, encontrar sus límites, aprender a resolver problemas y alcanzar el éxito. Con el fin de comprobar la eficiencia del Programa de Estimulación y cuantificar su impacto, se realizaron dos evaluaciones de diferentes áreas de la Psicomotricidad (coordinación y coordinación viso manual, las habilidades motrices gruesas y finas, la lateralidad y el esquema corporal) a través de la aplicación de pruebas estandarizadas, tales como el TEPSI, la Batería de Predominio Lateral de Nadine Galifred- Granjon y el Test de la Figura Humana de Florence Goodenough. El análisis y ulterior comparación entre las situaciones previas y posteriores a la ejecución del Programa, permitieron arribar a conclusiones y realizar recomendaciones que quedan expuestas en el último capítulo del documento. Finalmente, la experiencia sistematizada a lo largo del mismo, deja como impronta la posibilidad de impulsar el desarrollo del potencial humano, presente en los niños, haciéndolos felices a través del juego....leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
052807	PI155.4/LEA	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8151

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La psicomotricidad en el jardín de infantes: Una propuesta integradora del movimiento, la representación gráfica y el lenguaje / Esparza, Alicia

Público Ubicación : 155.412/E861p Autores: Esparza, Alicia, Autor ; Petroli, Amalia S, Autor Título : La psicomotricidad en el jardín de infantes: Una propuesta integradora del movimiento, la representación gráfica y el lenguaje Fuente : Barcelona [ES] : Paidós, 1997, 405p Notas : Incluye bibliografía Temas : PSICOLOGIA  INFANTIL,PSICOMOTRICIDAD

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033400	155.412/E861p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1596^bBPSI