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Consulta a fuentes externasCaracterización psicológica de reos penitenciarios reincidentes en delitos penales de la Ciudad de Tarija / Ruíz Durán, Zulma Soledad
Título : Caracterización psicológica de reos penitenciarios reincidentes en delitos penales de la Ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruíz Durán, Zulma Soledad, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: jul., 2015 Número de páginas: 159 p. Il.: Ilus,. cuad., diag., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMIdioma : Español (spa) Palabras clave: REOS PENITENCIARIOS, FAMILIA - RELACION PSICOSOCIAL, REOS - PERSONALIDAD, AUTOESTIMA, REOS - CARACTERISTICAS PSICOLOGICAS Resumen: El presente trabajo de investigación realizado en el área clínica, aborda la problemática referente a las características psicológicas de los reos penitenciarios reincidentes en delitos penales del penal de Morros Blancos de la ciudad de Tarija.
El principal objetivo es “Determinar las Características Psicológicas de los reos penitenciarios reincidentes en delitos penales”
En el marco teórico se abordan teorías actualizadas sobre la reincidencia en todas sus dimensiones, rasgos de personalidad, autoestima, ansiedad, depresión y la relación psico-familiar y psico-social.
Asimismo, la presente investigación se enmarca en un estudio de carácter exploratorio, diagnóstico, descriptivo y transversal. Utilizándose un enfoque cuantitativo y cualitativo para el análisis de los datos. Como a su vez es un muestreo intencional, para la selección de la muestra, la cual está establecida con 40 reos reincidentes en delitos penales del Penal de Morros Blancos en la ciudad de Tarija.
Las técnicas empleadas en la recolección de la información son, el 16 PF, cuestionario de autoestima 35 B, cuestionario de ansiedad de Rojas, depresión de Beck y un cuestionario de la relación psico-familiar y psico-social (autor: Magaly Torres Pavía).
El análisis de resultados ha sido emprendido en función de los objetivos específicos, enunciando a continuación los más relevantes:
Los reos de la ciudad de Tarija, presentan rasgos de personalidad de poca fuerza del yo, poca fuerza del súper yo, mucha tensión, baja integración, es decir que denotan una personalidad despreocupada, poca aceptación de las normas convencionales, son emocionalmente inmaduros e impulsivos, débiles para tolerar las frustraciones, no logran un nivel adecuado de adaptación.
Los reos de la ciudad de Tarija, presentan Autoestima en un nivel regular, es decir que son personas que en pocas ocasiones se auto valoran, se aceptan tal cual son, se respetan a sí mismos, tienen una tendencia a ser optimistas, expresivos, a ser seguros en sus auto estimaciones de valía personal, por tanto valoran el trabajo que realizan.
Los reos de la ciudad de Tarija, presentan ansiedad ligera, lo cual puede provocar cambios emocionales y fisiológicos que determinen el aumento y la intensidad de la respiración, sudoración, agitación, al contrario son individuos que no tienen un buen ajuste emocional.
Los reos de la ciudad de Tarija, presentan depresión grave, es decir que crece en ellos un sentimiento de desesperanza hacia su futuro, hacia el mundo en general, sintiéndose tristes, desesperanzados, con sentimientos de culpa, fatiga, insomnio, dificultad de concentración, cansancio, fatiga, pérdida del interés por el sexo.
El entorno psico-familiar de los reos es mala, indicando que nunca existía demostraciones de amor y de afecto, no pasaban tiempo en familia, no existía confianza entre padres e hijos, en cuanto al entorno psico-social es regular, indicándonos que se sentían bien estando fuera del hogar pero que pocas veces tenían confianza en sus contactos sociales, pasaban poco tiempo entre amigos por motivos diversos como el trabajo o simplemente porque no tenían permiso para salir.
Por lo que en función de los resultados, se llega a determinar que en cuanto a las hipótesis, éstas se llegan a cumplir o aceptar, puesto que se llega a demostrar las características psicológicas presentes en los reos penitenciarios de la ciudad de Tarija, quienes son reincidentes en delitos penales.Ubicación : T150/RUI Reserva
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Título : Centro de Rehabilitación Psicosocial Tipo de documento: texto impreso Autores: Yáñez Balanza, Alicia Marcela, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 720 p. Il.: ilus., graf., diag., cuad., maps., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye Planos
Idioma : Español (spa) Palabras clave: CENTRO DE REHABILITACION PSICOSOCIAL, DISEÑO ARQUITECTONICO, ARQUITECTURA - DIBUJOS Y PLANOS, PROYECTO DE CONSTRUCCION, TARIJA - CIUDAD Resumen: Comenzando desde la perspectiva de que el ser humano es un ser social, es decir, se desarrolla en su relación con los demás, se hace necesario ahondar en la forma de que estas relaciones que establece con los otros sean retroactivas, es decir, que exista una retroalimentación que contribuya a su crecimiento como persona.
"la rehabilitación psicosocial se define como aquel proceso cuya meta global es ayudar a las personas con discapacidades psiquiátricas a reintegrarse en la comunidad y a mejorar su funcionamiento psicosocial de modo que les permita mantenerse en su entorno social en unas condiciones lo más normalizadas e independientes que sea posible"
La importancia de este aspecto se profundiza cuando hablamos de personas que sufren algún trastorno emocional o algún tipo de adicción, pues, son el sector más vulnerable ya que a consecuencia de su condición quedan excluidos de la sociedad, todos sus lazos internos y externos se ven afectados produciendo un estado de marginación de la cual son incapaces de salir al no poseer los recursos emocionales y sociales necesarios para reestructurar su vida disociada encausándola dentro de un aspecto constructivo que los ayude a reintegrarse a la vida social.
En este aspecto se enmarca la necesidad y la relevancia de poseer un centro que sea un espacio transitivo entre la estadía clínica (manicomial) y la reinserción a la sociedad, en el cual al paciente se le otorguen una serie de herramientas sociales y emocionales para que progresivamente vuelva a ser y sentirse parte de las mecánicas sociales de su entorno, en cuanto a sus relaciones sociales y laborales.
Desde este punto de vista, la importancia de potenciar la calidad de vida de las personas con trastornos emocionales y adicciones se convierte en una urgencia que hasta el momento no se ha satisfecho puesto que las terapias clínicas (psiquiátricas) se enfocan sólo en el aspecto biológico de la enfermedad, de encontrar con las medidas adecuadas en términos farmacológicos de atenuar la sintomatología del paciente y estabilizarlo, no obstante, eso no basta porque durante este proceso de estabilización su sensación de ruptura y disociación con la realidad y su entorno se acentúa, sumándole a este hecho a la estigmatización y las políticas de exclusión a que son sometidos por la sociedad que en vez de integrarlos, los margina. Por lo cual es necesario enfatizar un nuevo enfoque que constituya un apoyo en términos familiares, terapéuticos, sociales y económicos que reduzca la reincidencia en el caso de las adicciones y las recaídas en el caso de los trastornos emocionales.
El Centro de Rehabilitación Psicosocial ofrece una red de apoyo de profesionales que intervienen en procesos de evaluación, orientación y terapias ocupacionales y psicosociales, con redes de apoyo familiares y en un entorno arquitectónico adecuado que propicia su tranquilidad y su bienestar al paciente, con amplias zonas verdes y de esparcimiento así como de una infraestructura interna acogedora considerando la importancia de la reminiscencia que los espacios arquitectónicos deben evocar en los seres humanos para asociar el lugar de su estadía como un hogar y su interrelaciones como una cualidad afectiva que le dé una tranquilidad interna que sea constitutiva a su rehabilitación o proceso de su sanación.Ubicación : PG725.5/YAÑ Reserva
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Título : Cuestionario de evaluación de riesgos psicosociales-DECORE Tipo de documento: texto impreso Autores: Luceño Moreno, L.ourdes, Autor ; Martín García, Jesús, Autor Editorial: Madrid [ES] : TEA Ediciones Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 72 p. Il.: 30 cm. Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-7174-926-0 Precio: 480 Bs. Nota general: Incluye: Un Manual y 25 Cuestionarios
CONSULTA DE ESTE MATERIAL EN FACULTADIdioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACION PSICOSOCIAL, TEST-PSICOSOCIAL, CUESTIONARIOS, MANUALES Ubicación : 153.9302/L868c Exemplaires(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 041259 153.9302/L868c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Excluido de préstamo 1874^bBPSI
Título : Deficiencia mental : aspectos teóricos y tratamientos Tipo de documento: texto impreso Autores: Castanedo, Celedonio, Autor Editorial: Madrid [ES] : Editorial CCS Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 452 p. Il.: 24 cm. Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-8316-230-9 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: DEFICIENCIA MENTAL, DEFICIENCIA MENTAL PSICOSOCIAL, EZQUIZOFRENIA INFANTIL, PSICOTERAPIAS Resumen: Sumario : Primera Parte. Aspectos teóricos. Segunda Parte. Tratamientos. Ubicación : 616.89/C322d Reserva
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Título : Diagnóstico de la formación psicosocial del liderazgo en adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Ortíz Daza, Luis Fernando, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: jun. 2002 Número de páginas: 116p Il.: 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Tesis
Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES,DIAGNOSTICO PSICOSOCIAL,LIDERAZGO Resumen: La investigación realizada en el trabajo de tesis, acerca del diagnóstico del liderazgo en las y los adolescentes de Tarija, se justifica a partir de la necesidad de conocer de manera exploratoria la problemática del liderazgo en el sistema educativo. Nuestra pregunta fue acerca de la existencia de factores que estimulen o restringen la formación del liderazgo en las y los adolescentes escolarizados y qué tipo de liderazgo se está formando como consecuencia. La fundación teórica está referida a lo que vamos a comprender como desarrollo psicosocial del adolescente en cuanto hace a las capacidades y perspectivas que este grupo, ha desarrollado como, la identidad, la intimidad, la integridad, la independencia psicológica y la independencia física. La conceptualización de líder y liderazgo nos ha llevado a distinguir qué lider según Shaw Marvin es el miembro del grupo que ejerce una influencia más positiva sobre los otros que la que éstos ejercen sobre él. El término "positivo" en este contexto indica la dirección escogida por el líder. Liderazgo según el mismo autor es, todo esfuerzo de un miembro del grupo para influir en la conducta y los motivos (actitudes, valores, sentimientos) de uno o más miembros del grupo es un intento de liderazgo. Los miembros que favorecen la toma de riesgos influyen en otros miembros desempeñando así funciones de liderazgo. La concepción de la propuesta de investigación, a través de la revisión teórica nos ha llevado a la utilización del enfoque personalista en el estudio de la motivación, que nos permite avanzar del nivel puramente descriptivo al nivel explicativo y nos posibilita no sólo conocer qué es lo que mueve al hombre o mujer actuar, sino también cómo se produce la regulación de su conducta. Hemos utilizado para el fin de la investigación instrumentos tales como las encuestas y las técnicas proyectivas, y los procedimientos han sido clasificados de acuerdo a cada técnica y elaboración de la encuesta. Entre los principales resultados tenemos: de que existe una falta de motivación hacia las y los adolescentes en cuanto hace al liderazgo, esto a partir de constatar que es el sistema educativo tradicional el que no estimula la formación del liderazgo. La orientación psicosocial está ausente de las aulas; por tanto lo que se está formando es un liderazgo natural influido por otros factores del medio, como ser la formación de grupos de acuerdo a objetivos inmediatos y a la satisfacción de necesidades personales. En cuanto hace a las conclusiones, tenemos que principalmente se tiene una falta de interés cognoscitivo hacia el estudio de la motivación para el liderazgo; consecuentemente, no existe el proceso de aprendizaje en el sistema educativo. No existe la formación por parte de los profesores hacia lo que debe ser el liderazgo, por tanto se refleja en las y los adolescentes que no tienen autodeterminación y escasa reflexión acerca de lo que es el liderazgo.
Ubicación : T158.4/ORT Reserva
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