Ubicación : | PID155.5/GIR | Autores: | Gira Panica, Humberto, Autor | Título : | Propuesta al proyecto “PIVE” para el desarrollo de competencias educativas en los adolescentes que viven en el Programa de Acogimiento Familiar en “Aldeas Infantiles S.O.S, TarijaFuente : | Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2012, 144 p. | Notas : | Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM | Temas : | PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE, ADOLESCENTES INSTITUCIONALIZADOS | Resumen : | El presente trabajo de Práctica Institucional Dirigida, se realizó con la finalidad de desarrollar competencias educativas en el área de habilidades sociales, orientación vocacional y emprendimiento, en adolescentes que asisten al “Proyecto integral de vocación emprendedora” PIVE, del programa de Acogimiento Familiar de Aldeas Infantiles SOS, Tarija.
La práctica está planificada, ejecutada y evaluada bajo fundamentos teóricos, que permiten sostener y conceptualizar las variables que se presentan en la práctica institucional dirigida.
La población beneficiaria, está constituida por 40 adolescentes entre varones y mujeres, quienes viven en condición de familia sustituta. Además asisten a unidades educativas particulares, fiscales y mixtas para recibir la educación formal que corresponde.
El trabajo está direccionado al área de la Psicología Educativa y Social, se utilizó el Método Comparativo en tres fases de: Pre-prueba, Tratamiento y Post-prueba; los mismos permitieron determinar el impacto de la fase de tratamiento en los adolescentes. También se utilizó el método cuantitativo, ya que permitió medir la variable aprendizaje que presentan los adolescentes del proyecto PIVE. Posteriormente se tabularon los datos para presentar en gráficos cuantificables estadísticamente.
Las técnicas utilizadas fueron: exposición participativa, observación, activos/participativos, aplicación de cuestionarios y dinámicas interactivas/reflexivas.
Una vez recogido los datos de la fase de Pre-prueba, se procedió con la fase de tratamiento; donde se ejecutaron 67 sesiones destinadas a desarrollar competencias educativas en los adolescentes de 13 a 18 años de edad.
Los objetivos planteados en el presente trabajo, fueron cumplidos tal como estaba previsto, ya que la propuesta realizada es positiva y favorece al desarrollo de competencias educativas en los adolescentes; por lo que se considera que esta experiencia podría generalizarse a otros contextos socio-culturales semejantes a las de la población beneficiaria; logrando resultados favorables, ya que hacer ciencia no sólo implica identificar problemas, sino intentar dar respuesta a los mismos a través de propuestas psicológicas como la presente que mejoran las condiciones iniciales encontradas.
Para finalizar, es importante mencionar que la Práctica Institucional Dirigida, es fuente de conocimiento y experiencia que no sólo favorece a la población beneficiaria, sino también, al estudiante que utiliza esta vía para obtener el grado académico de Licenciatura....leer masleer menos | |
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