| TÃtulo : |
Rehabilitación de las ruinas y transformación de escenarios culturales y educativos |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Dávila Castillo, Luis Adolfo, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
abr. 2014 |
| Número de páginas: |
270 p. |
| Il.: |
ilus., graf., diag., cuad., maps., 28 cm. |
| Dimensiones: |
Impreso |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye Planos
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| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
ARQUITECTURA - PRESERVACION, REHABILITACION, DISEÑO ARQUITECTONICO, DIBUJOS Y PLANOS, PROYECTO DE CONSTRUCCION |
| Resumen: |
SIN RESUMEN
INTRODUCCION.- Viendo al paisaje cultural como espacio de identidad y realidad evolutiva que se halla en continuo cambio, aquello que debe preocuparnos no es asegurar su inmunidad, sino evitar que, en el natural proceso de transformación, el territorio y el paisaje se vean despojados de sus valores patrimoniales, simbólicos de su identidad.
El paisaje cultural forma parte de los bienes que integran nuestro patrimonio, y al igual que otros bienes de nuestra cultura, su tratamiento ofrece claras ventajas para la enseñanza de educación integradores e interdisciplinares.
Por otro lado la enseñanza de paisaje, cultura y patrimonio es un tanto complicada, por su elevado nivel de abstracción que dificulta su comprensión y aprendizaje, el poco valor que se concede a procedimientos o destrezas, a la escala o incluso, la nula utilidad que las personas consideran que tiene su entrenamiento, ha llevado, a su vez, a una falta de interés y desmotivación.
Pues bien, se toma mayor conciencia de la situación, del impacto en la sociedad y el medio ambiente, es por ellos que la respuesta a esta realidad se basa principalmente en integrar a las metodologÃas de enseñanza el concepto de paisaje cultural, fuente a consumir como recurso didáctico con el fin de asegurar el precepto de la historia basados en experiencias, y que no se queden sólo en la transmisión de contenidos.
Viendo al paisaje cultural como recurso didáctico, nos posibilita reflexionar sobre aspectos fundamentales asociados a medio ambiente en que viven las sociedades humanas, el interés por este tipo de instrucciones es esencial para la comprensión de la estrecha relación que el hombre y el medio mantienen desde la aparición, conocer la pluralidad de los paisajes existentes, las causas de las acciones humanas sobre el medio natural, los problemas de deterioro ambiental.
Pues bien, a través del paisaje cultural se pretende salir de las tradicionales aulas y aprovechar estos recursos más próximos para motivar y estimular las practicas. |
| Ubicación : |
PG712.6/DAV |
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Rehabilitación de las ruinas y transformación de escenarios culturales y educativos
