A partir de esta página puede:
| Volver a la pantalla de inicio con las estanterías virtuales... |
Resultado de la búsqueda
336 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'CONTEMPORANEA,SOCIOLOGIA,INSTRUCCION'
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa educación contemporánea / Bunge, Carlos Octavio
Ubicación : 370.192/B964e Autores: Bunge, Carlos Octavio, Autor Título : La educación contemporánea Fuente : La Paz [BO] : Daniel Jorro, 1926, 410 p Temas : EDUCACION CONTEMPORANEA,SOCIOLOGIA,INSTRUCCION Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 021147 370.192/B964e Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 1130^bBH
Ubicación : 371.3944/E921p Autores: Estudios Bolivia – Proyecto tantanakuy, Autor Título : Percepciones de la EIB : Estado de la situación de la educación intercultural bilingue de Bolivia Fuente : Cochabamba [BO] : PROEIB-ANDES, 2004, 220 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : INSTRUCCIÓN PROGRAMADA, EDUCACION INTERCULTURAL, EDUCACION BILINGÜE, ESCUELAS RURALES– EDUCACION, SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, INVESTIGACION EDUCATIVA, Resumen : Sumario : 1. Consideraciones generales. 2. Región andina: resultados del estudio. 3. Región amazónica. 4. Región guaraní. 5. Región quechua. 6. Anexos.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056279 371.3944/E921p Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5745^bBLM
Ubicación : T371.3/CRU Autores: Cruz Cortez, Dámaso, Autor Título : Análisis de la metodología aplicada en el proceso enseñanza-aprendizaje del ciclo de aprendizajes básicos en la unidad educativa central Luje Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 77p Notas : Incluye Bibliografía
Temas : METODO DE INSTRUCCION,METODOLOGIA EDUCATIVA,ENSEÑANZA,APRENDIZAJE,UNIDADES EDUCATIVAS,CHUQUISACA,BOLIVIA, Resumen : El avance acelerado de la tecnología, la modernización de la industria y de las comunicaciones y en forma general la influencia de la economía en lo social, plantean nuevos y grandes desafios, que la escuela como institución formadora del futuro ciudadano asuma responsabilidades, haciendose mas evidente que la formación de la nuevas generaciones deben considerar conocimientos y habilidades diferentes a las tradicionales. Ello implica exigir a los docentes reflexionar sobre su práctica pedagógica, introducir cambios en las estrategias metodologicas, actividades, organización del aula, medios de enseñanza y formas de evaluación que respondan a las exigencias del mundo moderno.
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044755 T371.3/CRU Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2054^bBEDU
Ubicación : T306.3/MEN Autores: Mendoza Romero, Maria Luz, Autor Título : Analisis socioeconomico de la Etnia Guarani en la 1ª seccion de la Provincia Gran Chaco Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sept. 1999, 92p Notas : Incluye Bibliografía
Trabajo Dirigido Interdisciplinario
Incluye Anexos
Temas : SOCIOLOGIA,COMUNIDADES INDIGENAS,ETNIAS,GRAN CHACO,TARIJA,GUARANIES Resumen : El presente estudio fue elaborado ante la necesidad de contar con un estudio que refleje sus principales características socio ecológicas y socioeconómicas para delinear estrategias encaminadas a lograr el desarrollo en la zona, teniendo en el corto plazo estrategias definidas que deben necesariamente darse para lograr un desarrollo sostenible en el tiempo. Para el logro de los objetivos planteados se elaboro un levantamiento de información de las capitanías de la zona que corresponden a 134 comunidades de la Primera Sección de la Provincia, además se realizaron varias visitas a la asamblea del Pueblo Guarani en la ciudad de Camiri. Objetivos. Analizar el comportamiento socioeconómico de la etnia Guarani en la primera sección de la provincia Gran Chaco y establecer una estrategia de desarrollo.
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 043264 T306.3/MEN Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 0778^bBCEF
Ubicación : 378.17/F386a Autores: Fernández Batanero, Jose Ma, Autor Título : Análisis y evaluación de materiales didácticos en educación para el consumo Fuente : Sevilla [ES] : Grupo de Investigación Didáctica, 1998, 188p Notas : Incluye bibliografía Temas : METODOS DE INSTRUCCION,MATERIALES DIDACTICOS Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 038079 378.17/F386a Libro BIBLIOTECA POSGRADO Seccion Unica Disponible 0408^cej. 2^bBP 038080 378.17/F386a Libro BIBLIOTECA POSGRADO Seccion Unica Disponible 0407^cej. 1^bBP
Ubicación : 370.193/F688h Autores: Forgione, José D, Autor Título : Antología pedagógica universal Fuente : Buenos Aires [AR] : El Ateneo, 1952, 331p Temas : SOCIOLOGIA PEDAGOGICA - ANTOLOGIAS Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 021148 370.193/F688h Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 5924^bBH
Ubicación : 306/B388a Autores: Beals, Alan R, Autor Título : Antropología cultural Fuente : México [MX] : C.R.A.T., 1971, xxii,386p Notas : Incluye Bibliografía Temas : SOCIOLOGIA,ANTROPOLOGIA,ANTROPOLOGIA,SOCIOLOGIA Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 000621 306/B388a Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 1622^cej. 1^bBC 000619 306/B388a Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 0850^cej. 2^bBC
Ubicación : T371.3/CAS Autores: Castro Belmonte, Doris, Autor ; Cazon Daza, Rosemary, Autor Título : Aplicación de una alternativa metodológica en la enseñanza de la química Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 1999, 85p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : METODOS DE INSTRUCCION,METODOLOGIA EDUCATIVA,ENSEÑANZA,ASIGNATURAS, Resumen : El presente documento se constituyó en un trabajo de análisis y orientación sobre la necesidad de modificar la practica pedagógica tradicional por otra, basada en un enfoque constructivista, que implique una nueva concepción del aprendizaje, un nuevo rol por parte del docente como de los estudiantes para lograr aprendizajes significativos y de esta manera formar hombres capaces de construir sus propios conocimientos, desarrollar capacidades, habilidades, destrezas, valores, etc. El objetivo fue el de hacer un análisis de la aplicación de una alternativa metodológica activa la enseñanza de la química en los primeros cursos del nivel secundario del Colegio Nacional "San Luis" y su efecto en el rendimiento académico cualitativo de los estudiantes.
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044740 T371.3/CAS Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2045^bBEDU
Ubicación : T371.3/ICH Autores: Ichazú Baldiviezo, María Cecilia, Autor Título : Aplicación de una metodología activa en la enseñanza de la matemática Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 1999, 98p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Incluye Anexos
Temas : METODOS DE INSTRUCCION,METODOLOGIA EDUCATIVA,ENSEÑANZA,AREA MATEMATICAS, Resumen : La investigación realizada se caracterizo por ser experimental, habiéndose utilizado como métodos teóricos el analítico sintético, el inductivo deductivo y como métodos empíricos el método de la experiencia, la observación , la encuesta. A su vez se utilizo como instrumentos del cuestionario estructurado para la encuesta. A su vez se utilizo como instrumentos el cuestionario estructurado para la encuesta tanto para los docentes como para los estudiantes de la aplicación de la metodología activa en la enseñanza de la matemáticas, basada en la consideración de los conocimientos previos. La población objeto de estudio, estuvo constituida por el docente de la asignatura de matemáticas y los estudiantes de los primeros años del nivel secundario del Colegio Nocturno Nacional "San Luis" en la gestión 1999, habiéndose tomado en el caso de los estudiantes una muestra aleatoria simple del 30 por ciento. La presentación de resultados, se realizo a través de cuadros y graficas estadísticas, las mismas que expresan las frecuencias relativas de la opinión de los estudiantes acerca de cada uno de los indicadores, categorías y variables de estudio. Los instrumentos estadísticos mencionados facilitaron el análisis e interpretación de los datos obtenidos tanto de estudiantes como del profesor. El procesamiento de los datos se realizo de forma manual. Como consecuencia de la paliación de una metodología activa en la enseñanza de las matemáticas, basada en la consideración de los conocimientos previas, se pudo establecer efectos positivos en el rendimiento académico cualitativo y cuantitativo de los estudiantes y el proceso enseñanza-aprendizaje en general de las matemáticas.
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044586 T371.3/ICH Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2002^bBEDU
Ubicación : 378.199/S912a Autores: Steur, Klaas C., Autor ; Paz Betancourt, Bernardo, Autor ; Hameleers, Arnoud, Autor ; Soraide Lozano, David, Autor Título : Aprender a cambiar, sistematización del proceso de revisión curricular de las unidades académicas de Agronomía y Veterinaria en los departamentos de Tarija y Potosí – Bolivia Fuente : Tarija [BO] : FAUTAPO, ene., 2004, 94 p. Temas : METODOS DE INSTRUCCIÓN, DISEÑO CURRICULAR Resumen : Sumario : 1. Introducción. 2. Aspectos metodológicos. 3. El proceso de revisión curricular en la U.A.J.M.S. y en la U.A.T.F. 4. Obstáculos encontrados en el proceso de la transformación curricular. 5. Lecciones aprendidas. 6. Anexos. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057780 378.199/S912a Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 9581/BC
Ubicación : 301/H431a Autores: Hernando, Almudena, Autor Título : Arqueología de la identidad Fuente : Madrid [ES] : Akal, 2002, 224 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : SOCIOLOGIA, SOCIEDADES - IDENTIDAD COLECTIVA, IDETNIDAD - ARQUEOLOGIA Resumen : Sumario : Primera Parte. Fundamentos. Segunda Parte. Historia Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 050691 301/H431a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2049^bBPSI
Ubicación : 701/B322a Autores: Bastide, Roger, Autor Título : Arte y sociedad Fuente : México [MX] : Fondo de Cultura Económica, 1948, 231p Notas : Incluye bibliografía Temas : ARTE,SOCIEDADES,SOCIOLOGIA Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 021980 701/B322a Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 1705^bBH
Ubicación : T371.621/SOT Autores: Soto S., Esther, Autor ; Pacheco H., Celia, Autor Título : Aulas pedagógicas del cemei un paradígma para los núcleos de la reforma educativa Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 160p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Incluye Anexos
Temas : ESPACIOS DE INSTRUCCION,AULAS,PEDAGOGIA,REFORMA EDUCATIVA,ORURO,BOLIVIA Resumen : La educación en la ultima década, ha sido uno de los aspectos que al evidenciar su crisis con as fuerza que nunca ha ingresado en el proceso de cambios estructurales tanto a nivel pedagógico como en el ámbito administrativo, comprender que el proceso educativo es un fenómeno que se produce no solo en las aulas sino en la familia, la comunidad y los niveles jerárquicos, ha sido una tarea que ha empezado a involucrar a éstos sectores a través de mecanismos legales como la Ley de <participación Popular, Los derechos del niño y el adolescente y otros mecanismos que pretenden reestructurar y reorganizar los elementos antes dispersos en una sola fuerza que canalice estos recursos en la misma dirección. Por otra parte, la concepción de estado ha sufrido una modificación importante por lo que en el afán de liberarse de las responsabilidades las esta transfiriendo a diversas instancias de la sociedad. Así la empresa privada, Organizaciones no gubernamentales y otras asumen tareas antes ejercidas solo por el estado, en esa línea surgen numerosas organizaciones en todo el país dedicadas entre otras actividades sociales también a la educación que al haber sido declarada como prioridad de desarrollo para los países del tercer mundo ofrece diversas posibilidades de financiamiento.
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044739 T371.621/SOT Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2113^bBEDU
Ubicación : 613/R174c Autores: Ramírez Hita, Susana, Autor Título : Calidad de atención en salud : prácticas y representaciones sociales en las poblaciones quechua y aymara del altiplano boliviano Fuente : La Paz [BO] : OPS/OMS, 2009, 226 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : SOCIOLOGIA - MEDICINA, ASISTENCIA SANITARIA, SISTEMA DE SALUD - BOLIVIA, POBLACIÓN QUECHUA, POBLACIÓN AYMARA, SALUD PUBLICA - BOLIVIA (Altiplano) Resumen : Sumario : 1. El proceso de la investigación aspectos teórico-metodológicos. 2. ¿De qué hablamos cuando hablamos de salud intercultural?. 3. Representaciones sociales sobre la calidad de atención en salud del personal sanitario. 4. Representaciones sociales sobre la calidad de atención en salud de la población. 5. Las prácticas con respecto a la calidad de atención. 6. Las características de los servicios de salud. Anexo. Algunas respuestas para la mejora de los servicios de salud pública....leer masleer menos Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 061458 613/R174c Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 9755^bBC
Ubicación : M378.17/RAM Autores: Ramos Jurado, Juan Carlos, Autor Título : Características del proceso de enseñanza y su relación con la tendencia que asume la actitud de los estudiantes hacia la asignatura en sus tres componentes Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, may. 1991, 71p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Maestría
Temas : EDUCACION SUPERIOR,METODOS DE INSTRUCCION Resumen : (Sin resumen); INTRODUCCION.- En el área de la pedagogía, se han realizado numerosos estudios e investigaciones respecto a las características del proceso enseñanza aprendizaje y las diversas variables que intervienen en el mismo con la finalidad de comprender e identificar estos factores e intervenir adecuadamente en el mejoramiento de la actividad educativa y en la formación de futuras generaciones. En la actualidad y a diferencia de años anteriores, se le ha prestado mayor importancia a la investigación educativa, de ahí que, en el transcurso del presente siglo se han desarrollado una serie de corrientes pedagógicas que analizan, cuestionan y proponen nuevos postulados respecto a la enseñanza tradicional. Los resultados de las investigaciones en las diferentes áreas de la educación han permitido reflexionar sobre diferentes factores que intervienen en el aprendizaje, como la personalidad del alumno, sus actitudes, motivación, percepción, así como otras variables que intervienen en el proceso educativo general o particular de la Educación superior, como los métodos de enseñanza, el tratamiento del contenido entre otros aspectos curriculares. Para tener una idea más acertada sobre la significación de la investigación educativa y cambiar el pensamiento de que ella implica un gasto, una pérdida de recursos humanos, económicos y de tiempo, tomamos la siguiente definición que nos muestra la real dimensión de la intervención científica en el campo educativo: La investigación educativa es el "conjunto de acciones sistemáticas, con objetivos propios, que apoyados en un marco teórico o en un marco de referencia, en un esquema de trabajo apropiado y con un horizonte de tiempo definido, describen, interpretan o actúan sobre la realidad educativa originando nuevos conocimientos, teorías, métodos, medios educativos o modificando los existentes " (Secretaria de educación pública 1984). Consideramos propicio referirnos a una definición como la señalada para basarnos en una conceptualización que nos permita dimensionar en su justa medida las investigaciones realizadas en este campo. Dentro de esta misma línea y a partir de la situación concreta que vivimos y las demandas de nuestro entorno, nosotros pretendemos llevar a cabo un trabajo de investigación referido en forma general, a la caracterización de las actitudes en los componentes que la integran y su probable vinculación con el proceso docente-educativo y sus resultados. Consideramos que en la educación superior el factor actitudinal tiene especial relevancia en el proceso enseñanza aprendizaje, pues, si analizamos las características de la personalidad del joven universitario, nos encontramos que esta se encuentra por lo general en un mayor grado de maduración y autodeterminación que en las anteriores etapas de su desarrollo evolutivo, es decir, cuentan con una mayor experiencia, está mejor definida, su propia identidad, por lo tanto, sus necesidades, motivaciones, percepciones, intereses y los mismos procesos de interacción en el ámbito académico están más definidos, también podemos agregar, entre otras características, que las opiniones, creencias, cogniciones, afectos y conductas, intervienen en el proceso enseñanza aprendizaje como parte de la personalidad del estudiante dentro del sistema que constituye la clase, es decir que, el alumno se presenta al proceso educativo en una determinada asignatura, con una historia personal, con determinadas necesidades intereses y aspiraciones que se manifiestan en la disposición positiva o negativa hacia esa asignatura, disposición que la consideramos como la actitud del estudiante hacia la misma. Sin embargo, la actitud que presenta el estudiante hacia la asignatura que cursa debe ser modificada o reforzada durante el proceso mismo de la actividad educativa, debemos considerar que la actitud forma parte integrante del proceso, y bajo esta misma concepción dialéctica que adquiere el término proceso, como una secuencia en constante cambio donde no podemos identificar un principio ni un final determinado, podemos señalar que la actitud también es un producto de la actividad educativa, por lo tanto se hace difícil señalar con absoluta precisión cuando la actitud hacia el objeto social empieza a formarse o a cambiar, pero de lo que estamos seguros es que la actitud en última instancia es al mismo tiempo parte del proceso y producto del mismo. Referente a la formación o cambio de actitud, existen diversos enfoques teóricos que explican tanto el proceso de formación como de cambio de la actitud. Entre las teorías que tratan el fenómeno de formación de la actitud, tenemos el enfoque funcionalista postulado por Smith, Bruner y White (1956), quienes sostienen que las actitudes se forman a partir de factores internos y externos, con el objeto de atender a determinadas funciones, las cuales son vistas desde una perspectiva pragmática, de utilidad para el ajuste de la personalidad frente al mundo exterior. Heider (1946-1958), Newcomb (1953), Osgood y Tannenbaum (1955), y Festinger (1957), postulan la teoría de la congruencia cognoscitiva, según la cual existe una fuerza en dirección a la congruencia, a la armonía entre los componentes de la actitud, afirman que es más fácil la organización de las actitudes que forman un todo coherente e internamente consistente.
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 046744 M378.17/RAM Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 0363^bBC
Ubicación : M371.3/PEÑ Autores: Peña Mójica, Ruth Lourdes, Autor Título : Caracterización de conocimientos y habilidades pedagógicas en docentes del ciclo primario en la educación fiscal de la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ago. 1998, 88p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Maestría
Temas : METODOS DE INSTRUCCION,EDUCACION PRIMARIA,MAESTROS Resumen : La lectura de este trabajo, permite acercarse a la caracterización de conocimientos y habilidades pedagógicas en docentes del nivel primario de la educación fiscal en Tarija, ya que el estudio consiste en un análisis desde el punto de vista teórico y práctico del desempeño docente, a través de la valoración de los conocimientos, como de las habilidades pedagógicas en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se describe el nivel de formación pre y posgraduada en el área pedagógica, se identifican los componentes fundamentales que caracterizan al proceso de enseñanza aprendizaje, los elementos que tipifican la tarea del alumno, las formas de evaluar este proceso, así como las habilidades didácticas, perceptivas, comunicativas y organizativas que aplica el docente en el desarrollo de la clase; a fin de aportar al diagnóstico inicial que en todo trabajo científico o académico se realiza para desarrollar propuestas de formación pedagógica que respondan a las necesidades educativas y sociales de la región. Se recomienda la consideración de elementos básicos del contexto, el contenido y la metodología, para el desarrollo de estrategias sobre formación pedagógica.
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 046093 M371.3/PEÑ Maestria BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 0122^cej. 1^bBC
Ubicación : D301.8412/S338c Autores: Sándoval Z., Godofredo, Autor ; Soroa y Pineda, José María, Autor Título : La ciudad prometida: pobladores y organizaciones sociales en El Alto Fuente : La Paz [BO] : ILDIS, 1989, 230p Notas : Incluye bibliografía Temas : SOCIOLOGIA,BOLIVIA,LA PAZ Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 010147 D301.8412/S338c Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 2174^bBDER
Ubicación : 301.84128/S338c Autores: Sándoval Z., Godofredo, Autor ; Soroa y Pineda, José María, Autor Título : La ciudad prometida : pobladores y organizaciones sociales en El Alto Fuente : La Paz [BO] : ILDIS, 1989, 230p Notas : Incluye bibliografía Temas : SOCIOLOGIA,BOLIVIA Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 033705 301.84128/S338c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 0720^bBPSI
Ubicación : 808.4/R714 c Autores: Rojas Marcos, Luis, Autor Título : La ciudad y sus desafíos Fuente : Madrid [ES] : Espasa-Calpe, 1995, 204 p. Temas : LITERATURA, LITERATURA ESPAÑOLA - ENSAYOS, SOCIOLOGIA, SOCIOLOGIA URBANA, COMUNIDADES URBANAS, ECOLOGIA HUMANA, URBES - VIDA MODERNA, NUEVA YORK - VIDA URBANA Resumen : Sumario : 1. La ecologia humana. 2. Nuevas relaciones. 3. La alternativa del divorcio. 4. El dilema del del aborto. 5. Aprender a envejecer. 6. El hambre de perfeccion. 7. Homosexualidad y salud mental. 8. El poder de los medios de comunicacion. 9. La anomia. 10. Violencia en la urbe. 11. Las calles de la ciudad. 12. el conflicto de las drogas. 13. El reto del sida. 14. El mosaico urbano y el racismo. 15. La deshumanizacion de la medicina. 16. La opcion de morir. 17. La empatia: el ultimo desafio....leer masleer menos Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 050449 808.4/R714 c Libro BIBLIOTECA CENTRAL SECCION LITERATURA E HISTORIA Disponible 8014/BC
Ubicación : 121/L332c Autores: Latour, Bruno, Autor Título : Cogitamus : seis cartas sobre las humanidades científicas Fuente : Buenos Aires [AR] : Paidós, 2012, 196 p. Temas : FILOSOFIA CONTEMPORANEA, TEORIA DEL CONOCIMIENTO Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 051072 121/L332c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2346^bBPSI
RECURSOS CIENTIFICOS
RECURSOS GRATUITOS MICROSOFT
Portal Universitario Biblioteca de la Universidad Juan Misael Saracho Buscar en Google
(c) 2012 Universidad Automa Juan Misael Saracho
Sitio potenciado con software libre y de codigo abierto
Tarija - Bolivia
(c) 2012 Universidad Automa Juan Misael Saracho
Sitio potenciado con software libre y de codigo abierto
Tarija - Bolivia
