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12 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'MULTICULTURAL'
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasAnálisis de la educación intercultural bilingüe / Jaimes Montaño, Nancy
Ubicación : T370.117/JAI Autores: Jaimes Montaño, Nancy, Autor ; Hoyos Panozo, Ivar, Autor Título : Análisis de la educación intercultural bilingüe Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 1999, 78p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : EDUCACION MULTICULTURAL,BILINGÜE,UYUNI,POTOSI, Resumen : El contexto de la investigación es una Unidad Educativa del área urbana, ubicada en una ciudad intermedia y capital de la provincia del sudoeste potosino; caracterizado socioculturalmente por la presencia de grupos lingüísticos propios de la zona con claro predominio de la lengua originaria quechua. El propósito de la investigación fue indagar cuales son los factores que impiden la implementación de una educación intercultural bilingüe, en la unidad educativa "Mauricia Vda. De Aróstegui". Encauzando el trabajo investigativo del tema y problema planteado, vía la metodología de la encuesta; con la cual se recogió información en un tiempo relativamente breve, enmarcados en el calendario para la ejecución de la investigación como parte del programa de licenciatura. Se obtuvo resultados en base a los aspectos de capacitación, desconocimiento de la lengua originaria y prejuicios en los docentes. De igual manera, a nivel de los padres de familia se focalizo la investigación tomando en cuenta el conocimiento de la lengua originaria y prejuicios hacia la educación intercultural bilingüe, finalizando con el grado de bilingüismo en los niños y niñas del primer ciclo. Los resultados en el caso de los docentes demostraron poca preparación especifica en educación intercultural bilingüe, denotándose un bilingüismo básico en el manejo de la lengua originaria; siendo concretamente el quechua y pocos indicios aymaras.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044580 T370.117/JAI Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1937^bBEDU
Ubicación : 370.117/B278c Autores: Bartolomé, Margarita, Autor Título : Construcción de una ciudadanía intercultural y responsable : guía para el profesorado de secundaria Fuente : 2a. ed. Madrid [ES] : Narcea, 2008, 171 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION INTERCULTURAL, EDUCACION MULTICULTURAL Resumen : Sumario : 1. Educación para una ciudadnía crítica e intercultural. 2. El centro educativo, un espacio de ciudadanía. 3. Educación ciudadana en el currículo. 4. Del centro educativo a la comunidad: materiales para el desarrollo de una ciudadanía activa. 5. Exploración de la ciudadanía intercultural en los jóvenes Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 050929 370.117/B278c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2262^bBPSI
Ubicación : D342/D514d Autores: Denninger, Erhard, Autor ; Grimm, Dieter, Autor Título : Derecho constitucional para la sociedad multicultural Fuente : Madrid [ES] : Trotta, 2007, 69 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : DERECHO CONSTITUCIONAL, SOCIEDAD MULTICULTURAL, DERECHO - PROCEDIMIENTO JURÍDICO, MULTICULTURALIDAD - DERECHOS FUNDAMENTALES, DERECHOS HUMANOS Resumen : Sumario : Introducción. Derecho constitucional para la sociedad multicultural. Derecho y procedimiento jurídico como engranaje en una sociedad multicultural. Multiculturalidad y derechos fundamentales Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052358 D342/D514d Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 8132^bBDER
Ubicación : D342/D516d Autores: Denninger, Erhard, Autor ; Grimm, Dieter, Autor ; Gutiérrez Gutiérrez, Ignacio, Traductor Título : Derecho constitucional para la sociedad multicultural Fuente : Madrid [ES] : Trotta, 2007, 69 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : DERECHO CONSTITUCIONAL,SOCIEDAD MULTICULTURAL,DERECHO-PROCEDIMIENTO JURÍDICO, MULTICULTURALIDAD-DERECHOS FUNDAMENTALES,DERECHOS HUMANOS Resumen : Contenido : I. Introducción. Derecho constitucional para la sociedad multicultural. 1. Derecho constitucional y estado nacional. 2. Derecho constitucional e 9integarcion social. 3. Procedimientos y contenidos constitucionales ante el reto de la multiculturalidad. II. Derecho y procedimiento jurídico como engranaje en una sociedad multicultural. 4. La pregunta de Tocqueville. Europa como espacio del Derecho. 5. ¿Integración? Consenso y conflicto. 6. Procedimiento jurídico. Racionalidad y justicia. Fairness. (Juego limpio). III. Multiculturalidad y derechos fundamentales. 7. El problema. 8. La aportación de los derechos fundamentales. 9. Criterios de ponderación. ...leer masleer menos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 058317 D342/D516d Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 8536^bBDER
Ubicación : T370.117/MAN Autores: Mamani Chambi, Sulma, Autor ; Mamani Chambi, William, Autor Título : Determinación de los factores que impiden la educación bilingue Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2002, 66p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : EDUCACION MULTICULTURAL,BILINGUE,BOLIVIA,CULTURAS ORIGINARIAS,REFORMA EDUCATIVA Resumen : Este trabajo de investigación nació de la necesidad de dar respuesta a los migrantes andinos de Iscayachi, cuya lengua originaria es el quechua, y que no reciben una educación bilingüe pese a la Reforma Educativa, a través de la cual se da oportunidad a los niños/as que tienen como lengua materna el quechua para lograr un aprendizaje más significativo y contextualizado. Se tomo, como objetivo general, analizar los factores que impiden el desarrollo del bilingüismo en la Unidad Educativa. Franz Tamayo de Iscayachi, con el propósito de desentrañar los elementos que subyacen a esta realidad.
Para ello, se definió como estrategia metodológica la aplicación de cuestionarios a alumnos, docentes, padres de familia, director y asesor como también se realizó el análisis del Plan Operativo Anual, información que permitió comprobar la hipótesis de que los factores que dificultan la aplicación del bilingüismo en la Unidad Educativa, se encuentran en que las autoridades educativas del núcleo no planifican ni propician el aprendizaje en lenguas originarias; los docentes no poseen suficientes conocimientos pedagógicos en la lengua autóctona como para enseñarla, escasa motivación en el aula hacia la utilización de las lenguas originarias y por último, los padres desconocen su bilingüismo. En base a estos resultados se pone un plan de acción dirigido a revertir estas condiciones y motivar hacia el desarrollo del aprendizaje en las lenguas originarias
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045681 T370.117/MAN Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3068^bBEDU
Ubicación : 370.117/P878e Autores: PRATEC – Proyecto Andino de Tecnologías Campesinas, Autor Título : Una escuela amable con el saber local Fuente : 1a ed. Lima [PE] : Pratec, enero, 2004, 222 p. Temas : EDUCACION BILINGÜE, EDUCACION MULTICULTURAL, FORMACION DOCENTE, ESCUELA RURAL Resumen : Sumario : 1. Aprendiendo de la vida para la vida. 2. Aprendizaje de niños aymaras en edad escolar en la provincia Yunguyo. 3. Hay cosas que nosotros habíamos olvidado y ahora en la escuela se están recordando. Diversificación curricular para una escuela amable. 4. Escuela amable, 5. Yachachiqkuna “los que nos hacen aprender”. 6. Hacia una escuela amable con el saber indio. 7. Ahora nuestra escuela está más o menos bien, casi como nosotros. 8. La escuela como un espacio que permite abrir los ojos y ver una sola cultura. 9. Informa: Escuela rural e interculturalidad. 10. Reflexiones para la diversificación curricular e interculturalidad desde el saber local....leer masleer menos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056282 370.117/P878e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5748^bBLM
Ubicación : 371.3944/E331e Autores: EIBAMAZ, Autor Título : La educación tradicional basada en la imposición cultural Fuente : 1a ed. Bolivia [BO] : EIBAMAZ, 2003, 20 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION MULTICULTURAL, EDUCACION BILINGÜE Resumen : Sumario : 1. Algo de la historia educativa boliviana. 2. La falsa concepción de la cultura en la escuela tradicional. 3. Los fenómenos sociales y la pérdida de la identidad cultural. 4. Consecuencias de la escuela tradicional.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056212 371.3944/E331e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5678^cej. 6^bBLM 056211 371.3944/E331e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5677^cej. 5^bBLM 056210 371.3944/E331e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5676^cej. 4^bBLM 056209 371.3944/E331e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5675^cej. 3^bBLM 056208 371.3944/E331e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5674^cej. 2^bBLM 056207 371.3944/E331e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5673^cej. 1^bBLM
Ubicación : 371.3944/E331r Autores: EIBAMAZ, Autor Título : El recorrido de la EIB en Bolivia Fuente : Bolivia [BO] : EIBAMAZ, 2003, 20 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION MULTICULTURAL, EDUCACIÓN BILINGÜE ESCUELAS RURALES Resumen : Sumario : 1. El mosaico cultural boliviano. 2. La EIB en Bolivia: un forcejeo de las organizaciones sociales. 3. La EIB en Bolivia: primero como experiencias educativas. 4. El proyecto de educación intercultural bilingüe (PEIB). 5. La EIB en otros países. 6. Resultados y debilidades de las experiencias educativas en EIB.
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Ubicación : 371.3944/E331u Autores: EIBAMAZ, Autor Título : Un nuevo planteamiento educativo para la diversidad Fuente : Bolivia [BO] : EIBAMAZ, 2003, 20 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION MULTICULTURAL, EDUCACIÓN BILINGÜE, DIVERSIDAD CULTURAL Resumen : Sumario : 1. La realidad del país en los censos. 2. Una nueva concepción educativa. 3. La educación en la diversidad cultural.
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Ubicación : 371.3944/E331c Autores: EIBAMAZ, Autor Título : La cultura en la construcción de un dialogo intercultural Fuente : Bolivia [BO] : EIBAMAZ, 2003, 20 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION MULTICULTURAL, EDUCACIÓN BILINGÜE, PERSPECTIVA INTERCULTURAL Resumen : Sumario : 1. La cosmovisión cultural. 2. Las prácticas culturales originarias en Bolivia. 3. La concreción de la interculturalidad
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056238 371.3944/E331c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5704^cej. 5^bBLM 056237 371.3944/E331c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5703^cej. 4^bBLM 056236 371.3944/E331c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5702^cej. 3^bBLM 056235 371.3944/E331c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5701^cej. 2^bBLM 056234 371.3944/E331c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5700^cej. 1^bBLM
Ubicación : 371.3944/E331e Autores: EIBAMAZ, Autor Título : La educación monolingüe y bilingüe en la escuela Fuente : Bolivia [BO] : EIBAMAZ, 2003, 20 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION MULTICULTURAL, EDUCACIÓN BILINGÜE, ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y PEDAGOGICAS Resumen : Sumario : 1. La educación monolingüe castellanizante. 2. La educación bilingüe. 3. Los grados del bilingüismo en el aula. 4. La educación bilingüe de doble vía: una aspiración social.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056243 371.3944/E331e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5709^cej. 5^bBLM 056242 371.3944/E331e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5708^cej. 4^bBLM 056239 371.3944/E331e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5705^cej. 1^bBLM 056240 371.3944/E331e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5706^cej. 2^bBLM 056241 371.3944/E331e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5707^cej. 3^bBLM
Ubicación : 371.3944/E331g Autores: EIBAMAZ, Autor Título : La gestión cultural y lingüística Fuente : Bolivia [BO] : EIBAMAZ, 2003, 20 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION MULTICULTURAL, EDUCACIÓN BILINGÜE, DOCENCIA, IMPORTANCIA, LENGUA ORIGINARIA Resumen : Sumario : 1. Definición de una política lingüística y cultural del país. 2. La planificación cultural y lingüística de la escuela. 3. Los usos de la lengua originaria, La interculturalidad y el bilingüismo en el entorno social.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056244 371.3944/E331g Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5710^cej. 1^bBLM 056245 371.3944/E331g Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5711^cej. 2^bBLM 056246 371.3944/E331g Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5712^cej. 3^bBLM 056247 371.3944/E331g Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5713^cej. 4^bBLM 056248 371.3944/E331g Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5714^cej. 5^bBLM
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