| Título : |
Implementación de un proyecto de educación ambiental basada en el manejo y aprovechamiento de residuos sólidos en 2 Unidades Educativas del Área Rural, Distrito N° 1 del Municipio de Entre Ríos |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Vaca Velásquez, Geidy Mariela, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
65 p. |
| Il.: |
il., cuad., graf., maps., fots.; 28 cm. |
| Dimensiones: |
impreso |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
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| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
MEDIO AMBIENTE, EDUCACION-HIGIENE MEDIOAMBIENTAL, CONTAMINANTE-RESIDUOS SOLIDOS, RESIDUOS SOLIDOS-SISTEMA DE GESTION, ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA PRIMARIA-SECUNDARIA, COMUNIDADES RURALES |
| Resumen: |
El presente trabajo dirigido “Proyecto de Educación Ambiental basado en el manejo de Residuos Sólidos” se ejecutó en el marco del convenio entre la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” – FCAyF – Carrera de Ing. En Medio Ambiente y el Gobierno Autónomo Municipal de Entre Ríos (G.A.M.E.R) - Unidad de Medio Ambiente dependiente de la Secretaria de Desarrollo Productivo en coordinación con las Unidades Educativas: Unidad Educativa de Los Naranjos y la Unidad Educativa El Pajonal pertenecientes al Distrito número 1 de la Provincia O’Connor, departamento de Tarija.
Donde el objetivo del proyecto fue el de “Proponer y ejecutar técnicas de mejora al proyecto de educación ambiental establecido dentro del Plan de Acción por el GAMER, basada en el manejo y aprovechamiento de residuos sólidos tanto orgánicos e inorgánicos en 2 unidades educativas del área rural del Municipio de Entre Ríos, Distrito Nº 1”.
Para ello se aplicó la metodología descriptiva, que engloba una serie de métodos y técnicas, entre ellas: encuestas, entrevistas, observación directa, talleres, método activo- participativo y método analítico.
Estos métodos y técnicas facilitaron la recopilación e información actual sobre el manejo que daban los estudiantes a los residuos sólidos generados en sus unidades educativas y a partir de ello logramos la sensibilización y compromiso de los estudiantes en la ejecución del proyecto.
En cuanto al aprovechamiento de los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos generados en las escuelas, procedimos a desarrollar el compostaje para la el proceso de la elaboración de abonos por dos métodos: El Método Takakura y el Método Tradicional, lo que permitieron la producción de dos tipos de abonos ambos muy amigables con la madre tierra, aportando sus macros y micro nutrientes, para mejorar así los productos obtenidos en los huertos escolares.
En cuanto al manejo de residuos inorgánicos se procedió al reuso y reciclaje, donde se obtuvo materiales didácticos como también materiales de adorno que embellecieron las unidades educativas.
También se logró instalar áreas de tratamiento de la materia orgánica de forma definitiva y constante para lograr así, la producción de los abonos orgánicos por los dos métodos (Tradicional y el Método Takakura) y su sostenibilidad del proyecto.
De esta manera logramos un cambio de actitud en la población estudiantil en cuanto al manejo adecuado de los residuos sólidos generados en las escuelas y por consiguiente disminuir los problemas que éstos generan al medio ambiente y a la salud de la población. |
| Ubicación : |
TD363.7285/VAC |
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