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582 búsqueda de la palabra clave 'AMBIENTE,CIENCIA'
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Título : Desarrollo y medio ambiente - III Otro título : Tecnología : medidas de control Tipo de documento: texto impreso Autores: Bifani, Pablo, Autor Editorial: Madrid [ES] : Cuadernos del CIFCA Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: 206p, Vol. 3, 3 Il.: tab., ilus., 21cm Nota general: Incluye Bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Educación :1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Educación
2 Ciencia:2.80 Ciencias médicas:Salud
4 Ciencias sociales y humanas:4.20 Problemas sociales:Problema social:Pobreza
6 Política, derecho y econom:6.25 Econom:Ingresos y riqueza:Distribución del ingresoPalabras clave: MEDIO AMBIENTE,CIENCIA Y TECNOLOGIA,TECNOLOGIA PRODUCCION Ubicación : 333.7/B652d Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 037990 333.7/B652d Libro BIBLIOTECA POSGRADO Seccion Unica Disponible 0289^vvol. 3^bBP
Título : La educación contra la contaminación Tipo de documento: texto impreso Autores: Porcel Loayza, Jacinto, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic. 1999 Número de páginas: 75p Il.: tab., grafs., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIENCIA Y SALUD,EDUCACION,RECURSOS NATURALES,CONTAMINACION,MEDIO AMBIENTE,TUPIZA,POTOSI,BOLIVIA Resumen: El principal objetivo del presente trabajo es, identificar las acciones educativas de las nuevas generaciones a partir de la unidad educativa de Yurcuma, objeto de estudio en la presente tesis. Con la esperanza de lograr información válida de los comunarios de la localidad de Yurcuma, los escolares y profesores, se sustenta en la teoría existente sobre el tema ambiental para tomar como punto de partida de un ejemplo demostrativo que los problemas y daños causados al ecosistema, no hacen diferencia de fronteras, ni razas, por esa fundamental razón, es de imperiosa necesidad ligar esta dialéctica a la labor educativa. La investigación se sustenta en la metodología pedagógica de los métodos empíricos y de los métodos teóricos, la forma de exposición es descriptiva. De los vacíos, reflejados en los resultados de la investigación en el ámbito de un adecuado tratamiento al tema ecológico en la formación de los ciudadanos del mañana. Al fin es un intento de ligar la acción educativa al tratamiento formal del tema ambiental en el marco de todas sus dimensiones, como una competencia transversalidad, justificada ampliamente en la ley 1565 o reforma educativa y la ley 1333 o ley de medio ambiente
Ubicación : T372.3/POR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044764 T372.3/POR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2264^bBEDU
Título : Los terroirs vitícolas: definiciones, caracterización y protección Tipo de documento: texto impreso Autores: Vaudour, Emmanuelle, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Zaragoza [ES] : Acribia Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: ix, 315p. Il.: il.;24x17cm. Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-200-1152-3 Nota general: Incluye bibliografía
Incluye glosario
Incluye índice alfabéticoIdioma : Español (spa) Palabras clave: ENOLOGÍA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LOS ALIMENTOS, MEDIO AMBIENTE Resumen: Contenido: Introducción. A Nociones de terroir. 1 Diversidad de sentidos y de usos. 2 Reconocimiento de los terroirs, de la polémica al plebiscito. B Planteamientos de terroir. 3 Definiciones científicas del terroir. 4 Viñedos en Francia y en el mundo. 5 Planteamientos sobre el terroir. C Diferentes escalas de aproximación a los terroirs. 6 Estudios ecofisiológicos de la parcela. 7 Conocimiento espacial del terroir: la zonificación. D La zonificación vitícola. 8 ¿Por qué realizar una zonificación? 9 Principales métodos de zonificación. 10 Práctica de la zonificación de los terroirs. 11 Zonificación de los terroirs por análisis espacial en pedopaisajes. E Funcionamiento y protección de los terroirs. 12 Factores que explican el «efecto terroir» 13 Evolución y protección sostenible de los terroirs. Conclusión. Nota de contenido: La guía de Hachette de los vinos de Francia define: “el concepto del terroir del vino se puede percibir como un ecosistema resultando de la asociación, en un lugar dado, de un tipo de tierra, una topografía, un suelo, un clima, una planta (acción de la raíz y tipo de vid) y de la persona". No hay muchas definiciones científicas en este tema que hayan sido propuestas. La definición más común es la propuesta por el Dr. Morlat, considerado por sus colegas como el “padre” del concepto de terroir científico, quien define el terroir vitícola como “la superficie más pequeña del viñedo utilizable en la práctica y en cuál la respuesta de la vid es reproducible a través del vino”. Hoy, el concepto del terroir está de moda. Todos hablan sobre su “vino del terroir”, sin embargo el terroir se asocia a la historia. Los estudios de terroir del vino han comenzado y la publicación de este libro es una prueba. ¡Hoy hay incluso congresos mundiales en terroirs vitícolas. Un vino del nuevo mundo, resultante de un terroir único, pero con una historia más reciente; puede transformarse en un gran vino si ofrece una calidad notable y una coherencia en sus criterios de producción. Nunca se debe olvidar que lo más importante de un vino, se encuentra dentro de la botella. Es el vino, la verdadera estrella, el rey su historia y su origen, su terroir son la consecuencia, y la explicación lógica de su calidad. Este novedoso tema enológico encuentra cabida en este interesante libro, que ayudará a la comprensión y puesta en práctica de los terroirs vitícolas. Ubicación : 634.8/V361t Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 059205 634.8/V361t Libro BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6325^cej.1^bBAYF 059206 634.8/V361t Libro BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6326^cej.2^bBAYF 059207 634.8/V361t Libro BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6327^cej.3^bBAYF Actitud frente a la problemática ambiental que generan las lagunas de oxidación de acuerdo a la zona de afectación de los pobladores, en la Ciudad de Tarija / Chavez Tejerina, Selva Ivonne
Título : Actitud frente a la problemática ambiental que generan las lagunas de oxidación de acuerdo a la zona de afectación de los pobladores, en la Ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Chavez Tejerina, Selva Ivonne, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: nov., 2012 Número de páginas: 149 p. Il.: ilus,. graf., diag., cuad., maps., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMIdioma : Español (spa) Palabras clave: MEDIO AMBIENTE - PROBLEMAS AMBIENTALES, CONTAMINACION AMBIENTAL LAGUNAS DE OXIDACION, POBLACION CONFLICTO Resumen: Hoy el calentamiento global es más evidente que nunca, consecuencia de la crisis ambiental por la que está atravesando el planeta gracias a la contaminación y la sobreexplotación de la naturaleza por el hombre, a lo que aporta el aumento diario de aguas servidas.
Con el objetivo de mitigar el impacto ambiental, en Tarija, estás aguas son reunidas en lagunas de oxidación, que funcionan en el barrio San Luis, actualmente estas están rebalsadas, por el crecimiento poblacional y la falta de mantenimiento, por lo que son ineficientes contradictoriamente son una fuente de fuertes olores, un foco de enfermedades y un criadero de mosquitos, un verdadero peligro para las personas que viven cerca de ellas.
Los habitantes directamente afectados se muestran pasivos ante esta preocupante situación, y por la ausencia de acciones de las autoridades para solucionar o mitigar este escenario. Por lo que este trabajo abordó la problemática de la siguiente manera: ¿Qué actitud presentan los pobladores que viven en las zonas afectadas de la ciudad de Tarija, frente a la problemática ambiental que generan las lagunas de oxidación?
En este sentido, los objetivos específicos que direccionan el estudio se encuentran encauzados a determinar el componente cognitivo, el afectivo y el conductual de la actitud, además de realizar un análisis comparativo de la misma de acuerdo a las diferentes zonas afectadas y por último analizar el conflicto socioambiental. El marco conceptual refiere teorías sobre los problemas ambientales, las lagunas de oxidación, herramientas para analizar el conflicto, mapeo de actores y la actitud.
Por lo que está investigación es descriptiva, se la abordó bajo el enfoque cuantitativo – cualitativo. La población con la que se trabajó estuvo conformada por 1297 vivienda, a las que se las utilizó como racimos, dentro de los dos kilómetros a la redonda de las lagunas de oxidación, así es que se determinó una muestra probabilística estratificada por racimos del 20%, por lo que está formada por 258
viviendas, de cada una se eligió al azar un sujeto, mayor de 18 años al que se aplicó el instrumento. Al mismo tiempo las viviendas se dividieron en tres estratos en base a su ubicación geográfica.
Para la recolección de datos fue diseñada una escala de actitud frente a la problemática ambiental generada por las lagunas de oxidación que consta de 29 reactivos, con cinco alternativas de respuesta cada uno. Para asegurar la precisión de la misma se calculó la diferencia de medias y se halló la correlación.
En el análisis de resultados se obtuvo que la actitud frente a la problemática ambiental generada por las lagunas de oxidación, en los pobladores afectados, es neutra. Caracterizada por un nivel cognitivo intermedio, sentimientos de indiferencia ante este problema ambiental y una predisposición de acción indecisa para buscar o exigir soluciones. Se determinó que las zonas de afectación no influyen en la misma. En cuanto al análisis del conflicto se determinó que los pobladores afectados son actores pasivos por la poca influencia en la decisión para resolver el problema. Por lo que la hipótesis planteada se rechaza.Ubicación : TI150/CHA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052677 TI150/CHA Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7186 Documentos electrónicos
35874_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
35874_ResumenAdobe Acrobat PDF
35874_Marco TeóricoAdobe Acrobat PDF
35874_BibliografíaAdobe Acrobat PDF
Título : Actitud de los estudiantes de ingeniería agronómica y forestal hacia la educación ambiental Tipo de documento: texto impreso Autores: Arenas Martinez, René, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: sep. 2002 Número de páginas: 75p Il.: 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Doctorado
Idioma : Español (spa) Palabras clave: MEDIO AMBIENTE,EDUCACION AMBIENTAL Resumen: (Sin resumen); INTRODUCCION.- El final de este siglo se ha caracterizado por una serie de necesidades y relaciones que el hombre ha establecido con productos tecnológicos derivados de la propia dinámica del desarrollo técnico y científico. Sin embargo, este desarrollo técnico y científico ha significado en la mayoría de los casos el consumo excesivo de los recursos naturales, además que ha generado una serie de residuos que han contribuido a aumentar la contaminación ambiental del planeta. Ante esta crítica situación, surgen las preocupaciones ambientales y la constatación de los alcances de la problemática ambiental a nivel mundial cobraron visibilidad e importancia hacia los años 70', de esta manera la educación ambiental toma la forma de una educación sobre el ambiente. La idea que subyace es que los problemas ambientales se deben a la falta de conocimientos, lo que puede solucionarse mediante una información apropiada. En realidad, este enfoque aún no ha sido totalmente superado, y se puede apreciar en muchos modos de hacer y, sobre todo, en muchos libros de texto. Pero parece claro que resulta insuficiente, fundamentalmente porque la información no basta para provocar la acción, sin olvidar la imposibilidad de conseguir una información totalmente objetiva (Alda, F. 2001). Esas dificultades indujeron en muchos casos a la adopción de otro modelo educativo: la educación en el ambiente. Se sustituyó la importancia de los contenidos científicos por la realización de actividades en el medio natural. En este caso se trataba de promover el establecimiento de vínculos afectivos en el entorno, suponiendo que dichos lazos producirían una actitud de defensa del mismo, próxima a las posiciones ecologistas. Esta visión, sin embargo, dejaba de lado la importancia del medio humano, que se oponía al medio natural, haciendo aparecer como contrapuestos el progreso y el ambiente. Se omite, por lo tanto, uno de los principales objetivos de la educación ambiental, al mismo que la visión resulta excesivamente simplista (Alda, F. 2001). A partir de la década de los 70', se marca un hito de la importancia del tema ambiental, y se desarrolló una serie de eventos internacionales en ámbitos específicos, en los cuales la Educación Ambiental cobró presencia como se advierte en los documentos emanados del Seminario Internacional de Belgrado (1975) en la Conferencia Intergubernamental de Tbilisi (1977), en el Congreso Internacional de Moscú (1987), y también en la Cumbre de Río también conocida como cumbre de la tierra (1992). De los anteriores, el documento emanado en Belgrado y conocido como la "Carta de Belgrado", representa el mayor avance y posicionamiento del tema ya que establece las metas de la Educación Ambiental, vigente hoy en día, y que se expresan de la siguiente forma: "Lograr que la población mundial tenga conciencia del medio ambiente y se interese por sus problemas conexos y que cuente con los conocimientos, aptitudes, actitudes, motivaciones y deseos necesarios para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones a los problemas actuales y para prevenir los que pudieran aparecer en lo sucesivo". (Educambiente, 2001).
Ubicación : DOC333.7378/ARE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 046718 DOC333.7378/ARE Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 0009^bBC
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