| TÃtulo : |
Propuesta metodológica para el desarrollo de la tutorÃa en el contexto de la Carrera de ContadurÃa Pública de la Facultad de Ciencias Integradas del Gran Chaco |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Flores Aramayo, Ubalda Bernarda, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
2012 |
| Número de páginas: |
79 p. |
| Il.: |
tabl., graf.; 28cm. |
| Dimensiones: |
impreso |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
No Incluye CD-ROM
Maestría en Ciencias de la Educación Superior |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
EDUCACION SUPERIOR – PERSONAL DOCENTE, PEDAGOGIA, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA |
| Resumen: |
Las exigencias laborales en los tiempos actuales están solicitando nuevas competencias en los futuros profesionales, para que sean capaces de responder a los requerimientos de la sociedad. Es asÃ, que debido al crecimiento continuo del conocimiento que ha generado constantes transformaciones en los procesos económicos, educativos, polÃticos, y tecnológicos, hace necesario que los profesionales del hoy generen respuesta a estos cambios, y mejoren sus conocimientos, habilidades y actitudes, que les permita su adaptación a la sociedad y su preparación para enfrentar nuevos desafÃos. Esto ocurre en los procesos educativos, enmarcados en un conjunto de transformaciones sociales respaldadas por la innovación, estos se convierten en la base de la formación dé las personas, de sus valores y competencias para enfrentar un sistema en constante cambio, como ocurre asà en las instituciones de educación, y para culminar en el campo laboral. Es por esto, que las empresas requieren de profesionales con capacidad de innovar, capacidad de trabajar en red en colaboración con otros, capacidad de modificar su hacer tan rápido como rápidos sean los cambios a los que estén expuestos. En la actualidad, por otro lado, los sistemas de gestión de la calidad, se convirtieron en un referente de competitividad, y es asà que las instituciones de educación como es el caso de nuestra Universidad Juan Misael Saracho, están certificándose para asegurar la calidad en los procesos involucrados en la educación.
Esta propuesta metodológica para el desarrollo de la TutorÃa en la Facultad de Ciencias Integradas del Gran Chaco, es un aporte que permitirá no sólo centrar al tutor en su rol (académico o pedagógico), si no convertirlo en un facilitador de este proceso, que conducirá de acuerdo a los objetivos de formación del profesional, atendiendo a los procesos que le son inherentes a la universidad como institución social (docencia, investigación y extensión), desempeñando un rol esencial como expresión de la proyección futura del joven en una perspectiva temporal a mediano y largo plazo, en pos de contribuir a la formación integral del futuro egresado universitario, logrando armonizar la formación de conocimientos, hábitos, habilidades y la construcción de un proyecto de vida sustentado en valores como la solidaridad, justicia social y mejoramiento humano. |
| Ubicación : |
M378.12507/FLO |
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Consulta a fuentes externasBiblioteca Pedagógica. Procedimientos prácticos para individualizar la enseñanza
