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Consulta a fuentes externasAnálisis del rol de liderazgo en las relaciones entre el director y los docentes / Quiroz Fernández, Juan Jose
Título : Análisis del rol de liderazgo en las relaciones entre el director y los docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Quiroz Fernández, Juan Jose, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: mar. 1999 Número de páginas: 94p Il.: tab., grafs., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Idioma : Español (spa) Palabras clave: LIDERAZGO,DIRECTORES,DOCENTES,EDUCACION Resumen: El éxito o el fracaso de un institución educativa responde al trabajo administrativo que ejerza el que dirige la misma, este hecho se constituye en la parte medular de una empresa u organización, su importancia se concentre en quien la dirige en este caso los directores administradores, el tema del presente trabajo fue determinando conociendo los resultados de una investigación realizada en el lugar, del mismo se priorizó el tema de analizar la influencia del rol que cumple el liderazgo en las relaciones entre el director y los docentes del colegio José Trifiro de la localidad de Corque y pretende contribuir brindando sugerencias en las relaciones entre estos dos estamentos. Las dificultades encontradas en el estudio son esclarecidas por el marco teórico que luego del planteamiento del los objetivos se pudieron establecer los lineamientos que contribuyen a dar una solución a las relaciones entre el director y los docentes incorporando en el que dirige los rasgos que debe poseer un líder en la conducción de una organización educativa. El estudio efectuado puede demostrarnos la posibilidad de mejorar cualitativamente la administración en la unidad educativa al ejercer una conducción con la incorporación de un liderazgo efectivo por el encargado de dirigir; tomando razón de los aportes que realizaron estudiosos sobre el liderazgo que se encuentran incorporados en el presente trabajo de investigación, esto se encuentra en la ultima parte donde se dan criterio o recomendaciones sobre el tema mismo
Ubicación : T303.34/QUI Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044713 T303.34/QUI Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2267^bBEDU Actitud frente a la homosexualidad de las docentes mujeres en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho / Panique Rodríguez, Mónica
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Título : Actitud frente a la homosexualidad de las docentes mujeres en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho Tipo de documento: texto impreso Autores: Panique Rodríguez, Mónica, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: nov., 2009 Número de páginas: 100 p. Il.: Ilus,. cuad., diag., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMIdioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA SEXUAL, HOMOSEXUALIDAD, EDUCACION SUPERIOR, SEXUAL - DOCENTES UNIVERSITARIOS Resumen: SIN RESUMEN
INTRODUCCIÓN
Nadie sabe exactamente cómo la homosexualidad entró en la historia humana. Al parecer ha estado presente desde el amanecer de la humanidad. Los registros más tempranos de conducta homosexual parecen encontrarse en las prácticas religiosas paganas de la antigüedad, pues algunos paganos incluían prácticas homosexuales en el culto a determinados dioses. Si el uso de estas prácticas en el culto se debía a que la homosexualidad era algo habitual en sus sociedades, o si fue el culto el que introdujo las prácticas homosexuales en la sociedad, es algo imposible de determinar, aunque algunas interpretaciones de las escrituras de Pablo defienden esta última versión.
A lo largo de la historia la homosexualidad ha sido considerada de diferente forma por distintas culturas. En Grecia, los atenienses no promulgaban leyes que prohibieran la homosexualidad, ni siquiera la prostitución heterosexual. En Roma, “no era homosexual, ni tampoco heterosexual, ser activo o pasivo era lo que realmente importaba; como también ser hombre libre o esclavo. En esta sociedad las relaciones homosexuales eran en extremo reglamentadas”. (Buchanan R., 1998:2 http://www.cenesex.sld.cu/webs/diversidad/La%20Homosexualidad%20en%20la%20Historia.htm)
En este sentido se debe hacer hincapié que la homosexualidad no ha sido considerada como delito, como perversión, como enfermedad mental y existen quienes la consideran actualmente como un estilo de vida. Por lo que la definición que se le ha dado hasta ahora al homosexual es aquella persona cuyas atracciones afectivo-eróticas son con personas del mismo género.
Se decidió realizar la presente investigación tomando en cuenta a la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, se partió de la idea de que las Universidades se constituyen en lugares de formación y desarrollo, donde surgen ideas de progreso, amor y respeto, son el punto social élite donde supuestamente se puede encontrar pluralidad, libre expresión y una apertura hacia la diversidad cultural y más aún si se toma en cuenta la actitud de las docentes, responsables de la formación de las futuras generaciones de profesionales, las cuales definitivamente cumplen un rol social, económico, político, etc., en todo medio en base a la formación académica recibida en sus años de pregrado.
En este sentido el presente estudio se apoya en el trabajo de investigación titulado “Actitud de los docentes varones de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho frente a la homosexualidad” como una continuación debido a que en una primera instancia se toma la actitud de los docentes varones, en este caso se refiere a la actitud de la docentes mujeres frente a la homosexualidad. (Aranda, A., 2009)
Atendiendo a la consideración anterior el presente trabajo se aplicó a las docentes universitarias de la UAJMS, de las Facultades de Odontología, Humanidades, Ciencias Jurídicas y Políticas, Ciencias Económicas y Financieras, Ciencias de la Salud, Ciencias y Tecnología y Ciencias Agrícolas y Forestales, un cuestionario enfocado a identificar la actitud hacia la homosexualidad.
En este estudio se parte de la suposición de encontrar una actitud positiva en las docentes universitarias frente a la homosexualidad, puesto que la gran fuerza de cualquier formador es la premisa que “se enseña con el ejemplo”, son capaces de crear un clima de aceptación como de rechazo. La posición de todo docente y sobre todo a nivel de educación superior es la de guía, impulsor, experto, amigo y líder por lo que debería manifestar una apertura de criterios, de análisis, reflexión, disposición a aceptar las diferencias entre sus estudiantes, características, etc. Por lo que el presente trabajo intenta dar cuenta de cómo las docentes de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, se manifiestan frente a la homosexualidad.Ubicación : TI155.3/PAN Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052542 TI155.3/PAN Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 5977 Documentos electrónicos
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35743_PreliminaresAdobe Acrobat PDF![]()
35743_ResumenAdobe Acrobat PDF![]()
35743_Marco TeóricoAdobe Acrobat PDFAdministración de personal docente e incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje / Condori Huayta, Juan
Título : Administración de personal docente e incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Condori Huayta, Juan, Autor ; Troncoso Mamani, Juan E, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: oct. 1998 Número de páginas: 79p Il.: grafs., tab., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Tesis
Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION,ADMINISTRACION,PERSONAL,DOCENTES,ENSEÑANZA APRENDIZAJE, Resumen: La primera parte, contiene el planteamiento del problema y su justificación, es decir, el diagnostico preliminar revela el bajo rendimiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje(E-A), lo que ha incluido a plantearse el siguiente problema ¿cuál es el sistema de manejo de personal docente, en la unidad Educativa y cuales son sus efectos en el proceso E-A? El estudio de mencionado problema se justifica, porque permite establecer en la realidad la relación del manejo d personal docente y el proceso de E-A. Se plantea como objetivo analizar el sistema de manejo de personal docente de la unidad educativa "Elsa Omiste de Ovando" y su repercusión en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Y se plantea como hipótesis la deficiente administración del personal docente incide en la conducción del proceso Enseñanza-Aprendizaje.
Ubicación : T370.11/CON Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044790 T370.11/CON Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2049^bBEDU Administración de recursos humanos y el aprendizaje de los alumnos del ciclo básico de la escuela "Luis Subieta Sagarnaga" de Potosí / Pacheco Alvarado, Ciprián
Título : Administración de recursos humanos y el aprendizaje de los alumnos del ciclo básico de la escuela "Luis Subieta Sagarnaga" de Potosí Tipo de documento: texto impreso Autores: Pacheco Alvarado, Ciprián, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: mar. 1999 Número de páginas: 106p Il.: tab., grafs., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE,ORGANIZACION DE DOCENTES,ADMINISTRACION,RECURSOS HUMANOS,EDUCACION,METODOLOGIA EDUCATIVA,POTOSI,BOLIVIA Resumen: El presente trabajo de investigación, recoge información actualizada en forma gradual y sistemática en el área de administración de recursos humanos y el aprendizaje. De forma tal que los objetivos planteados al inicio del trabajo han sido cubiertos en su totalidad. Sin embargo no han sido fáciles para asimilar y llevarlas a la práctica. Por otro lado se ha abordado aspectos relevantes de la administración de recursos humano y el aprendizaje tomando en cuenta el problema de la investigación, los objetivos del mismo en el marco teórico. Teniendo en cuenta el marco teórico se aplicó los siguientes métodos de investigación; a nivel teórico se aplico el método investigativo descriptivo, también se ha aplicado el análisis y síntesis. En el nivel empírico se ha aplicado el método de observación directa y abierta. En cuanto a las técnicas se han utilizado la entrevista y la encuesta al personal administrativo, docente y de servicio. De acuerdo a la información técnica y los resultados encontrados en el trabajo de investigación se ha llegado a la conclusión, que en la actualidad aún no existe una adecuación tradicionalista y magistral, por lo tanto no existe un desconocimiento de la administración de los recursos humanos y el aprendizaje productivo, a falta de actualización y capacitación del personal de la escuela fiscal mixta Luis Subieta S
Ubicación : T371.122/PAC Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044710 T371.122/PAC Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2268^bBEDU Auditoría de cumplimiento sobre la asignación de asistentes de aula en relación al número de alumnos en el nivel inicial de las unidades educativas del Dpto. de Tarija periodo comprendido entre el 01 de marzo al 31 de octubre del 2023 Dirección Departamental de Educación Tarija / Alemán Ovando, Fabiola
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Título : Auditoría de cumplimiento sobre la asignación de asistentes de aula en relación al número de alumnos en el nivel inicial de las unidades educativas del Dpto. de Tarija periodo comprendido entre el 01 de marzo al 31 de octubre del 2023 Dirección Departamental de Educación Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Alemán Ovando, Fabiola, Autor ; Franco Hiza, María Cecilia, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic. 2024 Número de páginas: pag. var. Il.: cuad., graf.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Papeles de Trabajo
Incluye CD-ROM
Idioma : Español (spa) Palabras clave: AUDITORIA, EDUCACION, ADMINISTRACION, DOCENTES,ASISTENTES DE AULA, ENSEÑANZA, NIVEL INICIAL Resumen: Referencia: Informe de auditoría interna Nº002/2024 correspondiente a la Auditoría de cumplimiento sobre los aspectos administrativos y de control interno respecto a la asignación de asistentes de aula en relación al número de alumnos en el nivel inicial de las unidades educativas del subsistema de educación regular del departamento de Tarija, por el periodo comprendido entre el 01 de marzo al 31 de octubre de 2023
Objetivo: El objetivo es emitir una opinión independiente sobre el cumplimiento del ordenamiento jurídico administrativo, la Ley N° 070 Avelino Siñani, Decreto Supremo N° 0813, Resolución Ministerial 0001/2023, Resolución Ministerial 162/01 y otras normas legales aplicables u obligaciones contractuales, sobre el cumplimiento de la Asignación de Asistentes de Aula en Relación al Número de Alumnos en el Nivel Inicial de las Unidades Educativas del Departamento de Tarija.
Objeto: El objeto constituyó toda documentación administrativa que respalda las operaciones relacionadas con la asignación de asistentes de aula efectuadas por las direcciones distritales del departamento de Tarija.
- Partes mensuales del personal docente y administrativos de las unidades educativas de la gestión 2023
- Codificador de plan de estudios
- Sistema de planillas SISPLAN
- Contratos de los asistentes de aula con recursos del IDH
- Manual de procesos para la elaboración de planillas de haberes del Servicio de Educación Pública (SEP)
- Manual de funciones
- Y otra documentación.
Resultado: Sobre la base de los resultados obtenidos en la auditoría de cumplimiento referente a “La Asignación de Asistentes de Aula en Relación al Número de Alumnos en el Nivel Inicial de las Unidades Educativas del Departamento de Tarija.”, practicado en la Dirección Departamental de Educación Tarija “D.D.E.T.”, concluimos lo siguiente:
- Se cumplió con las regulaciones establecidas en las leyes aplicables en base de disposiciones legales Ley N° 070, Resolución Ministerial 0001/2023 y Resolución Ministerial 162/01, respecto a la asignación de asistentes de aula en relación al número de alumnos.
- La información de los asistentes de aula esta correctamente registrada en las partes mensuales de las unidades educativas de cada distrito.
Asimismo, como resultado de la auditoría se identificaron hallazgos de control interno que se exponen en el presente informe, los mismos que no afectan significativamente los resultados del examen de auditoría.
Hallazgos de control interno:
- Códigos de cargo que no guardan relación con la planilla de sueldos.
- Asistentes de Aula que no guardan relación con el número de alumnos.
- Asignación inadecuada de asistentes de aula con recursos de IDH
- Contratos de asistentes de aula con recursos del IDH que no cuentan con firmas del director distrital.
- Partes mensuales incompletasUbicación : TP657.452/ALE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 064831 TP657.452/ALE Taller de Profesionalización BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 13048^bBCEN Documentos electrónicos
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45513_PRELIMINARESAdobe Acrobat PDF![]()
45513_RESUMENAdobe Acrobat PDF![]()
45513_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF![]()
45513_BIBLIOGRAFIAAdobe Acrobat PDF![]()
45513_ANEXOSAdobe Acrobat PDFCaracterísticas psicológicas que presentan las educadoras parvularias de la Ciudad de Tarija / Mollo Tapia, Eugenia Magaly
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PermalinkEl desconocimiento de un estilo adecuado de liderazgo, en la administración educativa / Gonzáles Villca, Timoteo
PermalinkPermalinkElaboración de un programa virtual de liderazgo transformacional como medio de promover la educación sexual en adolescentes de la Ciudad de Tarija / Martínez Callapa, Mariela Alejandra
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PermalinkEnseñanza y supervisión culturalmente sensibles. Descolonizar la educación: un manual para la formación del personal educativo / Bowers, Chet A.
PermalinkPermalinkPermalinkInvestigación, No.16. Escuelas primarias y formación docente en tiempos de reforma educativa : Enseñanza de lectoescritura y socialización / Yapu, Mario
PermalinkInvestigación, No.16. Escuelas primarias y formación docente en tiempos de reforma educativa : Estudio de dos centros de formación docente / Yapu, Mario
PermalinkLas deficiencias de la comunicación en la relación director-docentes de los centros educativos del ciclo medio de la ciudad de Sucre / Davalos Osorio, Rene
PermalinkPermalinkPrograma de capacitación en liderazgo y sexualidad con estudiantes de segundo y tercero de secundaria de la Unidad Educativa “Julio Sucre” de San Lorenzo / Calapiña Zarate, Ronal Cleiver
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PermalinkPrograma de capacitación en liderazgo y sexualidad, desarrollado en las Unidades Educativas “San Jorge II” y “Carmen Mealla” de la Ciudad de Tarija / Araoz Navarro, Gleddy Lizbeth
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PermalinkPrograma de fortalecimiento en liderazgo y sexualidad para estudiantes de primero a cuarto de secundaria de las Unidades Educativas San Jorge 1 y 2 de la Ciudad de Tarija gestión 2023 / Vacaflor Guerrero, Fátima
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PermalinkRol del administrador educativo en las relaciones interpersonales, con el personal docente, estudiantes y padres de familia en la unidad educativa Franz Tamayo de Villa Serrano / Rivera Rojas, Fernando
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