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Actitud de los estudiantes que cursan el primer año de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho frente a la violencia en el noviazgo / Videz Vega, Celia Alina

Público Ubicación : TI152.4/VID Autores: Videz Vega, Celia Alina, Autor Título : Actitud de los estudiantes que cursan el primer año de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho frente a la violencia en el noviazgo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2018, 113 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ESTUDIANTES  -  ACTITUDES,  ESTUDIANTES  -  VIOLENCIA  DE  GENERO,  PAREJAS  NO  CASADAS  -  NOVIAZGO,  ESTUDIANTES  UNIVERSITARIOS  -  PRIMER  AÑO  -  U.A.J.M.S. Resumen : La problemática de violencia en el noviazgo es un fenómeno muy común en estos últimos años que afecta a la población de adolescentes y jóvenes. Estudios realizados por la Organización Mundial de la Salud OMS indican que la edad en que son más vulnerables a la violencia es en la adolescencia por lo que en las últimas décadas se le ha prestado más atención a esta adversidad, sobre todo porque es cuando se inician las relaciones entre los y las jóvenes y se definen roles y límites. Consecuentemente la presente investigación, partió del siguiente objetivo: determinar la actitud que presentan los estudiantes que cursan su primer año en la UAJMS, frente a la violencia en el noviazgo, para lo cual, se utilizaron dos cuestionarios tipo Escala Likert y Bogardus. Este estudio se enmarca bajo un enfoque cuantitativo de tipo exploratorio y descriptivo, ya que se trata de un tema nuevo y poco estudiado, y describe además la percepción que tiene la población estudiantil respecto a este fenómeno. Para efectos de la presente investigación, se tomó como población de estudio a 4401 estudiantes universitarios que cursan el primer año en la UAJMS, que mediante el muestreo estratificado se estableció que 353 estudiantes conformaran la muestra objeto de estudio. Los resultados a los cuales se arribaron refiere que las actitudes que presentan los estudiantes universitarios que cursan el primer año en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho frente a la violencia en el noviazgo son negativas, caraterizadas por: un conocimiento suficiente sobre violencia en el noviazgo, sentimientos y emociones de desagrado frente a la violencia en el noviazgo y una conducta de rechazo ante la violencia en el noviazgo....leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
057442	TI152.4/VID	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9989^bBCEN

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38942_PRELIMINARES Adobe Acrobat PDF	38942_RESUMEN Adobe Acrobat PDF	38942_MARCO TEORICO Adobe Acrobat PDF
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Análisis de los problemas específicos de la lecto-escritura, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños del primer grado escolar / Rea, Gerardo Antonio

Público Ubicación : T372.414/REA Autores: Rea, Gerardo Antonio, Autor Título : Análisis de los problemas específicos de la lecto-escritura, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños del primer grado escolar Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 1998, 112p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : METODOLOGIA  EDUCATIVA,LECTURA,ESCRITURA,PRIMER  GRADO,ORURO,BOLIVIA Resumen : La presente investigación, realizada en la unidad educativa "Antofagasta" de la localidad de Challapata fue motivada por uno de los problemas más preocupantes no solo de la institución sino que afecta a muchos niños de la región, la deficiencia en la lecto-escritura que incluso presentan los jóvenes del ciclo secundario. Se consta que la mayor parte de los profesor no se encuentra debidamente capacitado para realizar un diagnostico inicial en el primer curso, de esta manera no detecta las posibles afecciones orgánicas que pueden presentar los niños; tampoco le presta atención a las causas psicológicas que son determinantes para llevar adelante un proceso de enseñanza aprendizaje; las causas pedagógicas tampoco son analizadas. También en el estudio se analizan ciertos factores económicos y sociales que tienen su incidencia en este problema como ser la desnutrición, pobreza y migración. El problema es complejo y requiere de una solución integral en el que participe no sólo el docente, también las autoridades y el mismo estado ...leer masleer menos

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044684	T372.414/REA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2213^bBEDU

Caracterización del aprendizaje en el primer ciclo de primaria del núcleo escolar de Camarón (gestión 2002) / Quispe Gironda, Lucas

Público Ubicación : T372.24/QUI Autores: Quispe Gironda, Lucas, Autor Título : Caracterización del aprendizaje en el primer ciclo de primaria del núcleo escolar de Camarón (gestión 2002) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2002, 63p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : EDUCACION  PRIMARIA,PRIMER  CICLO,APRENDIZAJE,CREATIVIDAD  Y  DESARROLLO,DINAMICA  DE  GRUPO Resumen : El trabajo de investigación educativa está destinado a analizar uno de los temas más preocupantes, a partir de la implementación de la Ley de Reforma Educativa, y es el referido a la aplicación de un proceso de aprendizaje constructivista en el Núcleo educativo de Camarón, pues la nueva pedagogía exige un aprendizaje significativo, activo participativo y problematizador por parte de los estudiantes, quienes deben construir su propio conocimiento, por lo que se realizó una investigación descriptiva. Como esta forma de aprendizaje exige que los docentes rescaten las experiencias de los niños, promueve procesos de análisis, reflexión y discusión de comprensiones, tomando e cuenta el contexto. Mediante la aplicación de instrumentos como el cuestionario a docentes, la guía de observación a clases, y la entrevista a los niños, se logro demostrar que la hipótesis se comprueba parcialmente, en el sentido de que se está llevando a cabo un proceso de aprendizaje constructivista situado, cooperativo, reflexivo, creativo y problematizador con cierta regularidad, que algunos contenidos no son contextualizados, una mayoría de niños/as practican la cooperación, construyen conocimientos con cierta autonomía, sistematizan sus aprendizajes mediante la meta cognición desarrollando la creatividad y resolviendo problemas; sin embargo algunos docentes todavía manejan esquemas tradicionalidad, mostrando así sus deficiencias en aplicar este enfoque ...leer masleer menos

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045686	T372.24/QUI	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3071^bBEDU

Caracterización de la pedagogía utilizada en el proceso enseñanza aprendizaje en el primer grado de secundaria del colegio general "Rene Barrientos Ortuño" de la localidad de Padcaya gestión 2001 / Andia Yapare, Henry Hector

Público Ubicación : T371.3/AND Autores: Andia Yapare, Henry Hector, Autor Título : Caracterización de la pedagogía utilizada en el proceso enseñanza aprendizaje en el primer grado de secundaria del colegio general "Rene Barrientos Ortuño" de la localidad de Padcaya gestión 2001 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ago. 2002, 61p Notas : Tesis Incluye Anexos Incluye Bibliografía Temas : ENSEÑANZA  APRENDIZAJE,PRIMER  GRADO,METODOS  DE  ENSEÑANZA,REFORMA  EDUCATIVA,PLAN  DE  ESTUDIO, Resumen : El presente trabajo de investigación, responde a la preocupación y necesidad de hacer un análisis descriptivo sobre las principales características de la pedagogía utilizada en el primer grado de secundaria del Colegio fiscal General René Barrientos Ortuño" de la localidad de Padcaya, gestión 2001. En base a ello el presente estudio tiene como objetivo fundamental, el de cracterizar la pedagogía que se implementa en el proceso enseñanza aprendizaje del primer grado en estudio. Como estrategia metodologica se construyeron instrumentos de recolección de información de información como el cuestionario aplicado tanto a alumnos como a docentes y la guía de observación a las clases que permitió registros de manera directa las caracteristicas de los objetivos de clase, los contenidos, los métodos de enseñanza, la evaluación, el rol del docente, el rol que asume el alumno y la relación alumno profesor en el aula. Los resultados muestran las principales características de la pedagogía e el primer grado de secundaria del Colegio Fiscal General "Rene Barrientos Ortuño" de la localidad de Padcaya, identificando fundamentalmente la ciencia del modelo pedagógico tradicional. Estos hallazgos que identifican las deficiencias en el proceso enseñanza aprendizaje , no significa que la pedagogía tradicional debe ser completamente desechada, mas al contrario es importante conocer que algunos componentes pedagógicos, tienen elementos rescatables; como los contenidos los objetivos de clase, la memoria y la disciplina, siendo necesario cambiar el método de transmisión por uno mas acorde a las nuevas exigencias de aprendizaje de los alumnos, como la pedagogía sustentada en los proyectos de aula que se encuentra en el capitulo IV como propuesta caracterizada por una interactividad constante en el aula. ...leer masleer menos

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045680	T371.3/AND	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3088^bBEDU

Descripción de la lectura comprensiva y el rendimiento escolar de los alumnos de 4º y 5º grados del nivel primario de la unidad educativa de Cieneguillas / Gónzales Berrios, Rodolfo N

Público Ubicación : T372.47/GON Autores: Gónzales Berrios, Rodolfo N, Autor Título : Descripción de la lectura comprensiva y el rendimiento escolar de los alumnos de 4º y 5º grados del nivel primario de la unidad educativa de Cieneguillas Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 96p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : LECTURA,EDUCACION,RENDIMIENTO  ESCOLAR,PRIMER  NIVEL,POTOSI,BOLIVIA Resumen : El presente estudio, el objetivo fundamental, determinar si las practicas utilizadas por los docentes en la lectura comprensiva permiten mejorar el rendimiento escolar de los alumnos. El problema que se presenta en el núcleo escolar de cieneguillas, con respecto a la lectura comprensiva, data desde épocas pasadas; ya que se ha podido establecer que en muchos casos los niños "leen y no comprenden lo que leen", de tal manera que este aspecto influye en el rendimiento de los alumnos. Este aspecto puede ser retribuido a que, una mayoría de los docentes no aplican practicas que permiten lograr en sus alumnos y alumnas la comprensión de la lectura, del mismo modo que no permiten que los niños tengan participación en el proceso de enseñanza aprendizaje, considerando al alumno un objeto que no tiene la posibilidad de hacer conocer sus criterios al respecto. En la realización del trabajo se han utilizado las siguientes métodos: de la investigación. A nivel empírico la observación, la encuesta, a nivel teórico el inductivo - deductivo y el analítico - sintético los mismos que han permitido establecer y verificar las deficiencias que existen en la lectura comprensiva. De la misma manera se han elaborado instrumentos que han sido aplicados tanto a docentes como estudiantes en forma cruzada, los mismos que han coadyuvado a establecer las fallas existentes en la lectura comprensiva. Posteriormente se han arribado a conclusiones y a recomendaciones, que se las ha efectuados con el objetivo fundamental de mejorar la eficiencia en la lectura comprensiva y por ende el rendimiento escolar de los alumnos y alumnas ...leer masleer menos

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044611	T372.47/GON	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1959^bBEDU

El pensamiento de Luis Cabrera / Luquin, Eduardo

Público Ubicación : 972/L938p Autores: Luquin, Eduardo, Autor Título : El pensamiento de Luis Cabrera Fuente : México [ME] : Talleres Gráficos, 1960, 252 p. Temas : HISTORIA  DE  MEXICO,  LIMANTOUR  -  PRIMER  CARGO  CONCRETO Resumen : Sumario : El grito de Chapultepec. El Partido Científico. Qué ha sido. Qué es., Qué será. Para que sirve la ciencia. el Primer Capitulo de cargos concretos. La defensa de Limantour contra el Primer Cargo Concreto. El Segundo Capitulo de Cargos Concretos. La cuestión del Banco de Campeche. Cargo concreto al Grupo científico. Una cuestión de raza. La solución del conflicto. Carta abierta a don Francisco I. Madero con motivo de los tratados de Ciudad de Juárez, La Revolución es la Revolución Discurso leído ante el monumento nacional de Faros, de la H. Veracruz, el día 5 de febrero de 1954 ...leer masleer menos

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063225	972/L938p	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	SECCION LITERATURA E HISTORIA	Disponible	2518/BC

Incidencia y prevalencia de caries del primer molar permanente en el grupo etareó de 5 a 9 años de edad / Choque Gutiérrez, German

Público Ubicación : T617.67/CHO Autores: Choque Gutiérrez, German, Autor Título : Incidencia y prevalencia de caries del primer molar permanente en el grupo etareó de 5 a 9 años de edad Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ago. 1979, 64p Notas : Incluye Bibliografía Tesina Temas : CARIES  DENTALES,CAVIDAD  DENTAL,ODONTOLOGIA,PRIMER  MOLAR  PERMANENTE,EPIDEMIOLOGIA Resumen : El presente trabajo ha sido elegido en vista de un desconocimiento casi generalizado de la importancia de los primeros molares permanentes y de la salud oral de los niños muy tenida a menos en todos los tiempos, tal vez porque no se ha realizado ni se realiza un programa de orientación y educación sanitaria oral, por ninguno de los medios de comunicación social disponibles. El desconocimiento, dá como consecuencia perdidas prematuras de piezas importantes como son los primeros molares permanentes que erupcionan en el momento en que la arcada infantil presenta piezas temporarias, lo que favorece su confusión y por lo tanto la poca importancia que se le asigna por parte de los padres de familia. Daré las conclusiones y recomendaciones al final del tema ...leer masleer menos

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064097	T617.67/CHO	Tesis	BIBLIOTECA FACULTAD ODONTOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0071/BODT
044343	T617.67/CHO	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1617^bBODT

La lectura y la escritura por un método con enfoque global en el primer grado / Vega Ortíz, Olga

Público Ubicación : T372.416/VEG Autores: Vega Ortíz, Olga, Autor Título : La lectura y la escritura por un método con enfoque global en el primer grado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 117p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Incluye Anexos Temas : METODOS,INSTRUMENTOS,LECTURA,ESCRITURA,PRIMER  GRADO,ENSEÑANZA, Resumen : En este trabajo de investigación se realiza el estudio del tema, que de acuerdo a las características que presenta en la enseñanza aprendizaje en relación a los métodos sintéticos, se plantea el siguiente problema. ¿Cuál es la efectividad del método global mediante oraciones en el proceso de lecto escritura del primer grado del colegio de La Salle. De acuerdo al problema planteado se formula los siguientes objetivos: Objetivo General: - Determinar la efectividad del método global en la enseñanza aprendizaje de lecto escritura a traves de oraciones como un proceso dinámico, comprensivo y de mayor fluidez. - Establecer el nivel de participación activa de los niños en el proceso de la lecto escritura. - Determinar el grado de comprensión que alcanzan los niños en el aprendizaje de la lecto escritura. - Identificar la fluidez con que los niños efectúan la lectura de un texto escrito. La paliación el método global y las estrategias utilizadas en la enseñanza de oraciones permiten la realización de procesos mas dinámicos, comprensivos y con mayor fluidez. ...leer masleer menos

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044649	T372.416/VEG	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2087^bBEDU

Los primeros cien años de la República de Bolivia / Morales, José Agustin

Público Ubicación : 984.04/M842p Autores: Morales, José Agustin, Autor Título : Los primeros cien años de la República de Bolivia Fuente : La Paz [BO] : s.n, 1925, 601p, vol. 1, 1 Temas : BOLIVIA,HISTORIA,PRIMER  CENTENARIO  DE  BOLIVIA

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022421	984.04/M842p	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	SECCION LITERATURA E HISTORIA	Disponible	4915^vvol. 1^bBH