A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
BIBLIOTECA CENTRAL
2671 resultado(s)
La Paz ¿saco de aparapita o metrópoli andina? / Urquizo Huici, Carlos Fernando
Ubicación : 307.76/U751l Autores: Urquizo Huici, Carlos Fernando, Autor Título : La Paz ¿saco de aparapita o metrópoli andina? Fuente : La Paz [BO] : FES-ILDIS, mar. 2006, 134p. Notas : Incluye bibliografía Temas : COMUNIDADES URBANAS, ÁREA METROPOLITANA, LA PAZ - BOLIVIA Resumen : Contenidos: Presentación. Introducción. Primera parte, (R)evoluciones urbanas en los andes: 1 Asentamientos y urbanismo precolombinos.: la primera (r)evolución urbana. Wankarani. Chiripa. Tiwanaku. 2 Proceso urbano colonial de La Paz: la segunda (r)evolución urbana. 3 Cien años republícanos en La Paz. 4 Conurbación y formación metropolitana de La paz. Desarrollo urbano de El Alto y la expansión urbana de La Paz. Binomio de La Paz-El Alto. Segunda parte, Instantáneas de la metrópoli andina. 1 Escalas y territorio metropolitano. Escalas mayores. Escalas internas. 2 Dinámica demográfica metropolitana. Los datos censales de 2001. Dinámica demográfica. 3 Sociedades y economía en el espacio metropolitano. Pobreza en la metrópoli. Actividad económica metropolitana. Indicadores económicos en El Alto. 4 Participación ciudadana y democracia. Visiones de la democracia. Insatisfacción en la democracia. Potencialidades de la democracia. Barreras de la exclusión. Ciudadanía y democracia. 5 Retratos de las culturas urbanas. Casco urbano central, el CUC. Dinámica social identitaria. Territorialidades urbanas. Los creativos. Arquitectura en El Alto. Tercera parte, Futuro metropolitano: 1 Potencialidades metropolitanas. Metrópoli integrada a lo universal. Metrópoli democrática y con ciudadanía plena. Metrópoli sin contaminación. Metrópoli hermosa y culta. Metrópoli con potencial económico....leer masleer menos Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 059700 307.76/U751l Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 9729^bBCEN Pedagogía comparada / Mayer, Frederick
Ubicación : 370.9/M426p Autores: Mayer, Frederick, Autor Título : Pedagogía comparada Fuente : Mexico [MX] : Pax-México, 1963, 293 p Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION,HISTORIA Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 021173 370.9/M426p Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 1125^bBH Pedagogía del optimismo : guía para lograr ambientes positivos y estimulantes / Marujo, Helena Águeda
Ubicación : 370.154/M364p Autores: Marujo, Helena Águeda, Autor ; Neto, Luis Miguel, Autor ; Perloiro, María de Fátima, Autor Título : Pedagogía del optimismo : guía para lograr ambientes positivos y estimulantes Fuente : Madrid [ES] : Narcea, 2020, 132p. Notas : Título original: Educar para o optimismo
Incluye bibliografía
Temas : PSICOPEDAGOGIA, MOTIVACION EN EDUCACION Resumen : Contenido: I. Razones y motivaciones para el optimismo: 1. Breve viaje al mundo del optimismo 2. Optimismo: definición e historia de una idea vital 3. Consecuencias del optimismo en la vida profesional, en las relaciones interpersonales y en la salud 4. Indicaciones y contraindicaciones del optimismo 5. Características de la persona optimista. Mensajes corporales de la persona optimista. El humor de la persona optimista. II. Educarse u educar para el optimismo: 6. Los siete pecados (potencialmente) mortales contra el optimismo 7. Creer en el cambio, querer el cambio 8. Voz interior positiva 9. Del pensar al sentir 10. Mejorar los hábitos emocionales 11. Ejercitar un discurso optimista 14. Superar los fracasos, aprender con los errores 15. Esperar lo mejor, conseguir lo mejor 16. El optimista confiado 17. Sueños, deseos y realizaciones 18. Hacer las cosas con gusto 19. Plantear cuestiones generadoras de optimismo. Perfil y “credo” del educador optimista. ...leer masleer menos Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 059742 370.154/M364p Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 2921^bBPSI La pedagogía Montessori / Serrano, Leonor
Ubicación : 371.3/S634p Autores: Serrano, Leonor, Autor Título : La pedagogía Montessori Fuente : Madrid [ES] : L.S.H., 1915, 302 p Notas : Incluye Bibliografía Temas : PEDAGOGIA,EVOLUCION Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 021203 371.3/S634p Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 1225^bBH Pedagogía sistemática / Flitner, Wilhelm
Ubicación : 370/F582p Autores: Flitner, Wilhelm, Autor Título : Pedagogía sistemática Fuente : Madrid [ES] : Labor, 1935, 199p Temas : PEDAGOGIA Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 021181 370/F582p Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 1133^bBH Pensando en ti / Malta, Victor Guillermo
Ubicación : 861/M228p Autores: Malta, Victor Guillermo, Autor Título : Pensando en ti Fuente : Estados Unidos [US] : Victory, 2007, 57p Temas : POESIA DRAMATICA Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 008314 861/M228p Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 9024^bBC Pequeña presa de tierras de material homogeneo en cimentación impermeable cuenca de Santa Ana / Prudencio Ríos, Marco Antonio
Ubicación : T624.15/PRU Autores: Prudencio Ríos, Marco Antonio, Autor Título : Pequeña presa de tierras de material homogeneo en cimentación impermeable cuenca de Santa Ana Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sep. 1991, 207 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye PlanosTemas : INGENIERIA DE CIMENTACIONES,INGENIERIA, GEOLOGIA, CIMENTACION, IMPERMEABLE, PLANOS Resumen : SIN RESUMEN
El origen de almacenar agua en reservorio mediante presas de tierra, se encuentra perdido en el tiempo, como lo atestigua la historia. Y los restos que sobreviven de las antiguas estructuras, que se emplearon desde los primeros días de la civilización .
Las presas de tierra hoy en día siguen siendo estructuras muy corrientes en proyectos de aprovechamiento hidráulico, para ello deben contar con instalaciones necesarias para así obtener el máximo de los recursos hidráulicos que se exploten.
Las pequeñas presas de tierra se consideran asociadas a corrientes pequeñas a cuencas de extensión limitadas aquellas donde la capacidad del vertedero de demasías sea de un costo relativamente bajo y a las presas que tengan alturas que no excedan de 15 metros arriba de la corriente de agua.
El trabajo no trata de volúmenes tan grandes en los que se pueda obtener economías de importancia, para los cuales se utiliza métodos mas precisos de proyecto que se reservan para presas grandes.
Es de suma importancia, que las presas de tierra sean previamente planificadas y detalladas de una manera cuidadosa, para evitar posibles daños materiales y posiblemente un gran numero de victimas asociadas a la falla de la presa si llegara a ocurrir.
Dentro del desarrollo de la región, es muy importante el uso juicioso y racional de los recursos naturales como económicos, por esta razón en el diseño de presas pequeñas de tierra, se requiere determinar de la manera mas exacta en cuanta a la ubicación y dimensiones optimas de la presa de tierra.
En nuestro departamento uno de los fines de su uso es para almacenamiento, siendo la conservación del agua para riego una necesidad fundamental; especialmente en las regiones áridas y semiáridas, donde la escasez de agua durante la época de sequia es grande.
Se trata de la construcción de pequeñas estructuras, en la que la cantidad de material que se maneja es relativamente pequeña, además se tratan de presas solamente compactadas. ...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 043509 T624.15/PRU Tesis BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 2066 Pequeñas industrias prácticas / Casabó, Juan
Ubicación : 660/C296p Autores: Casabó, Juan, Autor Título : Pequeñas industrias prácticas Fuente : Buenos Aires [AR] : Albatros, 1947, 234p Temas : INDUSTRIAS QUIMICAS Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 021948 660/C296p Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 6089^bBH Pequeño manual de técnica pianística / Sandi, Marvin
Ubicación : 786.3/S338p Autores: Sandi, Marvin, Autor Título : Pequeño manual de técnica pianística Fuente : Potosi [BO] : Universidad Tomas Frias, 1963, 15p Temas : MUSICA,INSTRUMENTOS,TECNICA PIANISTICA Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 022061 786.3/S338p Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 1743^bBH Percepción de los (as) universitarios (as) sobre el acoso sexual, por parte de los docentes de la U.A.J.M.S. / Gareca López, Cliver Fabian
Ubicación : TD150/GAR Autores: Gareca López, Cliver Fabian, Autor Título : Percepción de los (as) universitarios (as) sobre el acoso sexual, por parte de los docentes de la U.A.J.M.S. Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2009, 120 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : ACOSO SEXUAL, ACOSO SEXUAL - DOCENTES UNIVERSITARIOS, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - PERSEPCION DE ACOSO SEXUAL Resumen : SIN RESUMEN
INTRODUCCIÓN
La problemática del acoso sexual ya es innegable dentro de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, el presente trabajo de investigación pretende dar a conocer las diferentes formas en las que se manifiesta la presencia de éste fenómeno en las diferentes carreras, ya que son innumerables las denuncias, pero no son oficializadas o corroboradas por el denunciante, por distintas razones, entre una de ellas las represalias, intimidación, amenazas, etc. Por ser una problemática muy subjetiva a la hora de ser evaluada, ésta es cada vez más susceptible de ser un fenómeno en su abordaje complejo. Es así que dicho estudio se basa y toma en cuenta la percepción de los estudiantes universitarios (as) frente al acoso sexual. Para esto, se planteó un objetivo, el de determinar si los estudiantes perciben o no acoso sexual por parte de los docentes y de qué forma se manifiesta. Para ello se estructuró en base a los elementos efectivos como de la metodología, una referencia teórica e instrumentos, como un Cuestionario de Acoso Sexual, adecuado a la realidad y contexto de la U.A.J.M.S. que coadyuvó para la recolección de datos. Dichos elementos fueron imprescindibles al momento de evaluar los resultados alcanzados, que de alguna manera son un aporte importante a tomar en cuenta dentro de la legislación universitaria.
Por otra parte el presente estudio revela datos y porcentajes en cuanto a la percepción de los distintos tipos de acoso sexual en la universidad, los cuales indican que un 33.6% de estudiantes fueron víctimas de acoso sexual por un docente de la universidad, cabe mencionar que esto se da en una escala de poco frecuente.
La forma en la que se manifiesta dicho fenómeno es de tipo verbal, siendo los más frecuentes los comentarios insinuantes y las invitaciones indecorosas, consecuentemente también se identifica el acosos sexual físico el mismo que se evidencia por los pellizcos y los contractos innecesario, como por ejemplo abrazar al o la estudiante en situaciones vanas como son los horarios de clases o cuando están rindiendo un examen. Hay muchos otros tipos de casos de acoso sexual que se desarrolla en la presente investigación
Aportar teórica y metodológicamente, son razones para emprender esta investigación. Una principal justificación es que como Facultad de Humanidades, se debe investigar cuáles son las razones para que se manifieste dicho fenómeno; consecuentemente tratarlo, evaluarlo; mostrar a las autoridades universitarias que es un problema latente pero que de alguna forma se muestra oculto o se cierra los ojos ante esta realidad que afecta la imagen de la universidad y la dignidad del ser humano.
A continuación se dan a conocer algunos factores que son de gran relevancia para tener una mejor comprensión de dicho fenómeno. El acoso sexual en nuestra sociedad, todavía no ha cobrado una magnitud a índole trascendental, por el mismo hecho de que estos casos prefieren no ser denunciados o dados a conocer a la vida pública y más aún en lo que constituye el contexto educativo (educación superior). La presente investigación intenta identificar la posible ocurrencia de acoso sexual por parte de docentes a estudiantes universitarios, manifestándose a través de distintas modalidades como la comunicación verbal, (comentarios insinuantes, obscenos e invitaciones indecorosas y otros), no verbal; (miradas insinuantes, gestos obscenos, exhibición de material pornográficos), elementos físicos (caricias, palmadas, abrazos, pellizcos, roces, etc.) y componentes psicológicos, (presión, temor, intranquilidad, angustia, sentimiento de culpa, etc.).
Una de las misiones que tiene la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, es la de formar profesionales integrales con valores éticos y morales, creativos e innovadores, con pensamiento crítico reflexivo; solidarios y con responsabilidad social con el fin de contribuir al desarrollo humano sostenible de la sociedad y de la región.
Uno de lo principales objetivos de toda educación es impartir una educación integral, formada en valores, habilidades y conocimientos teórico-científico; para que el estudiante pueda enfrentar su realidad individual y profesional. A continuación nos adentraremos a mencionar algunas dificultades o problemas que impiden que lo ya mencionado pueda realizarse; tal es el caso del acoso sexual en la comunidad universitaria (de docente a estudiante).
Se piensa que muchos de los problemas en relación al éxito y desarrollo en el rendimiento académico giran alrededor de la falta de formación de valores éticos y morales; entre uno de ellos tenemos al acoso sexual de docentes a estudiantes universitarios, que se manifiestan en distintos tipos. Se entiende por acoso sexual a tres elementos que lo componen; primero debe haber un comportamiento de carácter sexual, segundo que no sea deseado y tercero, que la víctima lo perciba como condicionando hostil. Estos elementos pueden generar como consecuencia bajo rendimiento académico, como problemas afectivo-emocionales y/o psicológicos en el estudiante.
La presente investigación, se aborda en el área de la Psicología Socio-Educativa. Es una investigación en el campo de la psicología porque aborda la problemática sexual de origen emocional o vincular, ya que también trabaja con el individuo consultante, realizando diagnósticos diferenciales, profundizando en la multicausalidad del problema. Está dentro del área social, porque dicha problemática no sólo afecta al área educativa; sino también es una problemática en otros contextos sociales como la familia, el trabajo y otros, pero específicamente es educativa, porque dicho problema se manifiesta en un contexto educativo como es la comunidad universitaria. Por otra parte, los objetivos están dirigidos a determinar los distintos tipos de de acoso sexual que se presentan en la educación superior. También se da a conocer por medio de cuestionarios y testimonios elementos de causa y efecto para la presencia de dicho fenómeno. Con los antecedentes expuestos en esta investigación, se aborda la temática desde un panorama comportamental, tomando en cuenta la percepción de aquellos estudiantes que percibieron de alguna forma el acoso sexual dentro de la U.A.J.M.S. por parte de docentes.
A continuación se detallan los capítulos, en los cuales está organizado el documento.
Capítulo I: Planteamiento y Justificación del Problema.
En este capítulo se expone la contextualización del problema de la investigación, y a su vez la relevancia que conlleva.
Capítulo II: Diseño Teórico.
Aquí se detalla la formulación del problema, se delimita y definen los objetivos, tanto el general como los específicos, también implica una supuesta y posible respuesta al problema que llegaría a ser la hipótesis. Consecuentemente se va a operacionalizar, lo que es la variable o variables identificadas.
Capítulo III: Marco Teórico.
En éste capítulo se considera las concepciones y fundamentación teórica que ayuda como un soporte de la investigación, como también se toman en cuenta una gran variedad de autores que refieren al tema, con sus diversas posturas teóricas.
Capítulo IV: Metodología.
Se describe el tipo de investigación, en cual está dirigido la investigación, y comprende: población, muestra seleccionada, los métodos empleados en la investigación, y las técnicas e instrumentos para la recolección de datos, aplicados a estudiantes universitarios
Capítulo V: Análisis de los Resultados.
Se sistematiza la información recogida y se presenta los análisis e interpretación de todos los resultados, en función de los objetivos planteados, para luego comprobar la hipótesis.
Capítulo VI: Conclusiones y Recomendaciones.
La investigación finaliza con todas las respectivas conclusiones y recomendaciones en las que se da a conocer los resultados obtenidos en la investigación, las que se respaldan en sugerencias, a la vez están dirigidas para autoridades universitarias y judiciales y a encargados de la salud mental....leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052557 TD150/GAR Trabajo Dirigido BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7967 Documentos electrónicos
35758_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
35758_ResumenAdobe Acrobat PDF
35758_Marco TeóricoAdobe Acrobat PDF
35758_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Percepción de los padres de familia y maestros hacia las tareas básicas del psicólogo escolar en las Unidades Educativas particulares del nivel primario de la Ciudad de Tarija Provincia Cercado / Chávez Rivera, Ana María
Ubicación : TI150/CHA Autores: Chávez Rivera, Ana María, Autor ; Ortega Cruz, Angela Ximena, Autor Título : Percepción de los padres de familia y maestros hacia las tareas básicas del psicólogo escolar en las Unidades Educativas particulares del nivel primario de la Ciudad de Tarija Provincia Cercado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2010, 106 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : PSICOLOGOS - ELABORACION DE DIAGNOSTICOS, PSICOLOGOS - UNIDADES EDUCATIVAS Resumen : SIN RESUMEN
INTRODUCCIÓN
En los últimos años se fue buscando un modelo educativo que relacione al alumno con su entorno, el cual se base en la premisa de que al alumno debe concebírsele en interacción constante con las diversas dimensiones de su medio y que el compromiso de los profesionales consista en conocer y contribuir al mejoramiento de las condiciones educativas permanentes atendiendo esta relación.
Es aquí donde se encuadra nuestra investigación, analizando las percepciones de padres de familia y maestros respecto a las tareas básicas del psicólogo escolar, los instrumentos que utiliza y el desempeño como profesional dentro del establecimiento educativo.
Es por esta razón que, como un primer paso para ese acercamiento, la presente investigación se cuestiona: ¿Cuál es la percepción que tienen los padres de familia y los maestros sobre las tareas básicas que realiza el psicólogo escolar en las Unidades Educativas particulares de la ciudad de Tarija Provincia Cercado?; esto con el propósito de identificar que es lo que conocen (padres y maestros) y cómo evalúan lo que conocen, lo qué nos llevaría a analizar la percepción interpersonal y sus atribuciones.
En la presente investigación dentro del marco teórico se desarrolla la respectiva teoría que describe las tareas básicas del psicólogo escolar, sus áreas de atención y la percepción como un fenómeno interpersonal. Dichos contenidos son los que le dan la orientación al análisis de las percepciones que tienen los padres de familia y maestros sobre estas tareas.
Para encuadrar científicamente nuestra investigación, se desarrolla el capítulo referente a la metodología, donde se realiza su tipificación como una investigación comprendida dentro del área de la psicología educativa cuya metodología designada permite el procesamiento de datos y su respectivo análisis e interpretación a través de la graficación de las frecuencias obtenidas.
La población de esta investigación está conformada por los padres de familia y maestros de las Unidades Educativas particulares del nivel primario de la ciudad de Tarija, del cual sólo se abarcó el 35% que equivale a cuatro colegios, de los cuales se extrajo un muestreo probabilístico o intencionado de 104 padres de familia y el censo de 52 profesores de los colegios: Bancario, Cristo Rey, Sagrado Corazón de Jesús y American Scholl, cuya modalidad de selección fue por facilidad de acceso.
Al ser un estudio exploratorio, no se encontraron instrumentos estandarizados que puedan recoger los datos de interés para esta investigación, por lo que se elaboraron dos cuestionarios: “Cuestionario de percepción hacia las tareas básicas del psicólogo escolar” dirigido a padres de familia y el “Cuestionario de percepción hacia las tareas básicas del psicólogo escolar” dirigido a maestros.
Los resultados están presentados en cuadros de frecuencia y porcentajes con sus respectivas interpretaciones y análisis correspondientes.
Habiéndose cumplido con todo este procedimiento metodológico, se realizó las conclusiones, las cuales responden a cada uno de los objetivos de la investigación. De igual manera, se comprueba la hipótesis planteada y se propone sugerencias y/o recomendaciones de acuerdo a lo investigado. ...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052581 TI150/CHA Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 6507 Documentos electrónicos
35783_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
35783_ResumenAdobe Acrobat PDF
35783_Marco TeóricoAdobe Acrobat PDF
35783_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Percepción que tienen los adolescentes de 17 a 19 años de los colegios del área concentrada de la Provincia Cercado de la Ciudad de Tarija, respecto a la educación sexual que reciben de sus padres / Coro Pérez, Elizabeth
Ubicación : TI155.3/COR Autores: Coro Pérez, Elizabeth, Autor Título : Percepción que tienen los adolescentes de 17 a 19 años de los colegios del área concentrada de la Provincia Cercado de la Ciudad de Tarija, respecto a la educación sexual que reciben de sus padres Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2012, 102 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : EDUCACION SEXUAL, ADOLESCENTES - EDUCACION SEXUAL, SEXUALIDAD Y GENERO Resumen : SIN RESUMEN
INTRODUCCIÓN
La educación sexual implica un proceso muy serio y delicado. Hablar de un proceso educativo es una forma específica de adquirir conocimientos y habilidades. El crear y recrear el conocimiento.
Asumiendo la problemática este tiempo y las diferentes presiones que enfrenta el/la adolescente sea posible decir que la ¨educación sexual¨ es un componente de la existencia humana que implica un modo de comunicación, que no se debe ver como una expresión aislada o simplemente biológico, sino como parte del bienestar físico, mental y social de las personas.
Las y los adolescentes han constituido, afectivamente, un porcentaje significativo de la población durante décadas, pero sólo en los últimos diez años se percibe una mayor atención sobre sus necesidades y derechos, tanto como grupo demográfico y también en su calidad de actores sociales con características que les son propias.
Hablar sobre ¨educación sexual¨ es un deber ineludible para la familia, el colegio y la sociedad en su conjunto. Los medios de comunicación masivos, preferentemente la radio y la televisión, por el tremendo potencial comunicacional que poseen, deben asumir esta responsabilidad de educar a la población.
Uno de los problemas principales en la formación sexual que se facilita en las familias tarijeñas se puede abordar tomando en cuenta los contenidos de ¨educación sexual ¨ y la relación que los padres mantienen con sus hijos adolescentes destacado que la comunicación es uno de los elementos esenciales para el crecimiento,
Mujeres y hombres de todas las edades, sin importar su nivel educacional, cultural y económico deben tener la oportunidad de recibir información adecuada acerca de ¨educación sexual¨, que involucre aspectos fisiológicos, psicológicos, éticos, morales, sociales, culturales, que les permitan desarrollar esta importante dimensión, tan humana y natural.
La adolescencia implica un proceso de desarrollo que impulsa al joven a tomar sus propias decisiones sobre como pensar, sentir y actuar. Las decisiones más importantes y difíciles de tomar en su vida son en primer lugar las referencias a temas familiares, seguidas de las que tienen que ver con sus amistades, estudios y sentimientos.
Manifiestan conductas e intereses sobre la sexualidad, lo que está implícito desde el momento del nacimiento, por ser una dimensión presente en la construcción de la identidad y la personalidad.
Lo que más llama la atención es que en la actualidad continúen los temores en las familias para hablar abiertamente sobre temas sexuales, y es por ese motivo que se intenta saber si los padres brindan o no información sobre el tema ¨educación sexual¨, ya que los padres de familia son la base de la sociedad, y que los programas de educación sexual comienzan demasiado tarde entregando consejos poco realistas.
En la adolescencia, aún permanecen los temores acerca de lo sexual, generando confusiones, malos entendidos y falseamiento de la verdadera concepción de lo sexual y es por eso que los adolescentes tienen muchas veces una mala percepción sobre el tema de ¨educación sexual¨
Actualmente, una situación que continúa prevaleciendo en nuestra cultura es la oposición que algunos grupos de personas muestran hacia la educación sexual objetiva y escolarizada para los adolescentes. Ante tales circunstancias, el adolescente obtiene información sobre este tema a través de diferentes medios de comunicación en forma indiscriminada y con una facilidad notable, en la cual prevalece una imagen de la sexualidad casi siempre sesgada y poco confiable.
Es aquí donde enmarca la presente investigación con lo siguiente interrogante:
¿Percepción que tienen los adolescentes de 17 a 19 años de los colegios del área concentrada de la provincia cercado de la ciudad de Tarija, respecto a la educación sexual que reciben de sus padres? ...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052693 TI155.3/COR Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7040 Documentos electrónicos
35909_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
35909_ResumenAdobe Acrobat PDF
35909_Marco TeóricoAdobe Acrobat PDF
35909_BibliografíaAdobe Acrobat PDF La pérdida de valores y el problema de la ilegalidad del aborto / Poma Espinoza, Jhony
Ubicación : TD344.04192/POM Autores: Poma Espinoza, Jhony, Autor Título : La pérdida de valores y el problema de la ilegalidad del aborto Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2011, 86 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : ABORTO - ASPECTOS LEGALES - BOLIVIA Resumen : SIN RESUMEN
I INTRODUCCIÓN
El aborto está cobrando gran significación, se discute sobre él en todos los foros, en las conferencias episcopales, en las comisiones sobre reformas penales, en las cátedras universitarias, etc. Es además motivo de meditado y profundo análisis en las encíclicas, lo mismo que de constante agitación en las encuestas periodísticas de todos los países resultando ser por ello un tema de palpitante actualidad y de enconada controversia.
La tiranía de las pasiones y el choque de las condiciones sociales exigen a veces que la mujer sienta odio a lo que debería excitarle a suma alegría, es decir a ser madre y en cambio lo que debería temer como un gran infortunio es “el aborto”.
La destrucción del feto, en cualquier momento de la gestación, supone siempre la destrucción de una criatura, la solución de continuidad es la aspiración de nacer y vivir. Las prácticas abortivas representan siempre un serio peligro para las mujeres que se someten a ellas. La administración de sustancias químicas o vegetales no produce la mayor parte de las veces los efectos deseados, pero ocasionan trastornos digestivos, o lo que es peor graves lesiones en el aparato genital que pueden comprometer las sucesivas funciones de generación.
En los últimos tiempos se ha incrementado sorprendentemente el número de abortos en todo el territorio de la nación. Este porcentaje elevadísimo debe necesariamente llamarnos la atención a fin de plantearnos soluciones.
Desde hace tiempo atrás muchos estudiosos de diferentes corrientes morales e ideológicas y especialistas se han planteado estas interrogantes, sin embargo cada día es más difícil dar respuestas y entender las razones que inducen a la mujer a cometer estos “crímenes” cualesquiera fueran las razones, de ninguna manera justifica exterminar el fruto de la vida, se debe afrontar la responsabilidad materna, aun cuando la mujer no se encuentre preparada para ser madre.
De ninguna manera es una solución dar fin con esa creación fruto de las entrañas pues ese pequeño ser en gestación no puede ser privado de su Derecho de Nacer, de su Derecho a La Vida.
Nuestro ordenamiento jurídico en su Código Penal, tipifica el aborto como delito tanto para quien se somete, como para quien lo practica, con o sin consentimiento. Lamentablemente hasta el momento no ha tenido la fuerza coercible suficiente como para aplicar las sanciones Penales impuestas en sus artículos 263 al 269.
El presente estudio está orientado al análisis profundo del problema del aborto en nuestro país y va inclinado hacia una disminución paulatina del delito en cuestión, bajo elementos que nos permitan alternativas para el tratamiento del problema. Lógicamente resulta utópico pensar o decir que se tratará de erradicar este mal de nuestra sociedad, que va reduciendo cada vez más el nivel poblacional, sin embargo se pretende con este estudio proporcionar un aporte que conduzca a la reducción de abortos.
Actualmente se tiene un dato de sesenta mil abortos por año en todo el país, porcentaje alarmante con consecuencias muchas veces funestas. El resultado de estas prácticas deja a una gran mayoría de las mujeres con serias lesiones que generalmente les ocasiona infertilidad, pues en los lugares donde se los practica no se prevén las infecciones.
El problema profesional médico en los últimos años ha incidido también en el problema, por cuanto existen profesionales empíricos que se dedican a este trabajo sin importarles la vida del ser en gestación, ya que sólo buscan el beneficio económico, con esta práctica ilícita quedando después del acto consumado en la completa impunidad, sin que las leyes vigentes puedan aplicarse con el rigor que corresponde y sin que las leyes vigentes puedan castigar su delito, muchas veces porque se ignora el hecho y otras por falta de prueba, soborno, complicidad, etc.
Por los antecedentes enumerados, planteo el siguiente problema:
¿Cuáles son las causas, por las que se ha perdido el sentido de la vida y desaparición de los valores humanos para recurrir al aborto como una medida para eliminar una vida en proceso?...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 050664 TD344.04192/POM Trabajo Dirigido BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7059 Documentos electrónicos
34025_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
34025_ResumenAdobe Acrobat PDF
34025_Marco TeóricoAdobe Acrobat PDF
34025_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Perfil de la ciencia / Calder, Ritchie
Ubicación : 500/C162p Autores: Calder, Ritchie, Autor Título : Perfil de la ciencia Fuente : Buenos Aires [AR] : Sudamericana, 1953, 361 p Notas : Incluye Bibliografía Temas : CIENCIA,DESCUBRIMIENTOS,ATOMOS,PENICILINA,VITAMINAS Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 021325 500/C162p Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 1374^cej. 1^bBH 021326 500/C162p Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 1373^cej. 2^bBH Perfil del comunismo / Decter, Moshe
Ubicación : 335.43/D368p Autores: Decter, Moshe, Autor Título : Perfil del comunismo Fuente : Buenos Aires [AR] : Editorial Indice, 1964, 158 p. Temas : COMUNISMO, ESTRATEGIAS, TACTICAS Resumen : Contenido : El comunismo mundial : estrategias y tácticas. 1. El programa comunista. 2. El movimiento comunista. 3. Las tácticas comunistas. 4. Técnica comunista.
El régimen comunista: 5. El Imperio Soviético. 6. Naturaleza totalitaria del mundo. 7. Economía y trabajo en el Mundo Soviético. 8. China comunista.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057856 335.43/D368p Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 9657 057857 335.43/D368p Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 9658
RECURSOS CIENTIFICOS
RECURSOS GRATUITOS MICROSOFT
Portal Universitario Biblioteca de la Universidad Juan Misael Saracho Buscar en Google
(c) 2012 Universidad Automa Juan Misael Saracho
Sitio potenciado con software libre y de codigo abierto
Tarija - Bolivia
(c) 2012 Universidad Automa Juan Misael Saracho
Sitio potenciado con software libre y de codigo abierto
Tarija - Bolivia