1509 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'EDUCACION,ASPECTOS'

Análisis institucional y cuestión política / Lourau, René

Público Ubicación : 378.115/L842a Autores: Lourau, René, Autor Título : Análisis institucional y cuestión política Fuente : 2a. ed M?xico [MX] : Nueva Imágen, 1977, 251p Notas : Título original : Analise institutionelle et socioanalyse Temas : EDUCACION,ASPECTOS  SOCIALES,ANALISIS

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034207	378.115/L842a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0741^bBPSI

La sociedad global : educación, mercado y democracia / Chomsky, Noam

Público Ubicación : 303/Ch721s Autores: Chomsky, Noam, Autor ; Dieterich, Heinz, Autor Título : La sociedad global : educación, mercado y democracia Fuente : México [MX] : Joaquín Mortiz, 1995, 198p Notas : Título original : Democracy and markets in the new world orden Incluye bibliografía Temas : EDUCACION,ASPECTOS  SOCIALES

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037930	303/Ch721s	Libro	BIBLIOTECA POSGRADO	Seccion Unica	Disponible	0167^bBP

Implementación del programa familias fuertes en adolescentes de 10 a 14 años de edad para prevenir conductas de riesgo, consumo indebido de alcohol y otras drogas en las Unidades Educativas de la Ciudad de Tarija, en la gestión 2017 / Otondo Bejarano, Marisol Eugenia

Público Ubicación : PI370.1/OTO Autores: Otondo Bejarano, Marisol Eugenia, Autor Título : Implementación del programa familias fuertes en adolescentes de 10 a 14 años de edad para prevenir conductas de riesgo, consumo indebido de alcohol y otras drogas en las Unidades Educativas de la Ciudad de Tarija, en la gestión 2017 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2017, 209 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  EDUCACION,  ADOLESCENTES  -  FAMILIA  -  ASPECTOS  MORALES,  DROGAS  -  CONSUMO  -  PREVENCION,  UNIDADES  EDUCATIVAS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : El presente documento corresponde al informe final de la Práctica Institucional, se plantea un programa de intervención “Familias Fuertes” con adolescentes de 10 a 14 años de edad para prevenir conductas de riesgo, consumo indebido de alcohol y otras drogas en las Unidades Educativas: Pedro Rivera, Piedra Larga, Narciso Campero I, y Juan Pablo II, fortalecimiento de sus capacidades para tener una mejor comunicación con sus padres, tomar decisiones saludables y prevenir conductas de riesgo, mejora de habilidades efectivas para protegerse de conductas de riesgo, enfrentar el estrés y la presión de grupo, elegir buenos amigos, mostrar una conducta pro-social, orientaciones efectivas sobre su futuro, el valor de seguir las reglas y saber apreciar el esfuerzo que hacen sus padres en su crianza, valoración de proyectos de vida, promoviendo sus derechos y habilidades de pensamiento abstracto para desglosar los elementos que necesita para cumplirlos y el pensamiento ejecutivo para desarrollar un plan de acción para alcanzarlos. Para la realización de las sesiones del programa se tuvo como guía el manual de prevención “Familias Fuertes”, constando este de dos módulos, los cuales se desarrollan sucesivamente uno después de la otro, el primer módulo está dirigido para los adolescentes y el segundo módulo para sus familias, se trabaja en conjunto para obtener resultados favorables. El lineamiento del presente documento se rige bajo cuatro objetivos específicos los cuales delimitaron el desarrollo del mismo; el primero hace énfasis en la evaluación del pretest dando pautas del conocimiento previo de los adolescentes, el segundo objetivo hace referencia a la implementación del programa en adolescentes y sus familias; se logró obtener resultados favorables, los cuales dan respuesta a los objetivos planteados en este documento, estos pueden ser ratificados por los resultados obtenidos en el análisis de las evaluaciones realizadas durante la ejecución de las sesiones, el tercer objetivo hace referencia a la valoración del postest midiendo el impacto que se obtuvo del mismo, y por último la propuesta de la facilitadora de realizar ferias educativas con los beneficiarios del programa....leer masleer menos

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057369	PI370.1/OTO	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9523^bBCEN

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Implementación de un programa de capacitación en sexualidad con jóvenes estudiantes de primero a sexto de secundaria que asisten a la Unidad Educativa “Nazaria Ignacia March” gestión 2017 / Melgar Bani, Vania Lourdes

Público Ubicación : PI372.372/MEL Autores: Melgar Bani, Vania Lourdes, Autor Título : Implementación de un programa de capacitación en sexualidad con jóvenes estudiantes de primero a sexto de secundaria que asisten a la Unidad Educativa “Nazaria Ignacia March” gestión 2017 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2017, 187 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  EDUCACION  SEXUAL,  ADOLESCENTES  -  CONDUCTA  SEXUAL  -  AFECTIVIDAD,  FAMILIAS  -  ASPECTOS  PSICOLOGICOS,  UNIDAD  EDUCATIVA  NAZARIA  IGNACIA  MARCH,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La presente Práctica Institucional (PI) se realizó en el Centro de Investigación Educación y Servicios (CIES). Los talleres se desarrollaron a través del programa de sexualidad, que fue elaborado específicamente para los adolescentes de 12 a 18 años de edad, a los que se les brindó orientación en la Unidad Educativa Nazaria Ignacia March de la ciudad de Tarija. El desarrollo de la práctica Institucional tuvo una duración de 6 meses con un total de 330 participantes en la Unidad Educativa ya mencionada, bajo una metodología activa – participativa, con un contenido temático que permitió fomentar la participación y un conocimiento sobre los temas de sexualidad, salud sexual y salud reproductiva y habilidades para la vida, remarcando, que los componentes de la sexualidad abarcan, los cambios de la adolescencia, las infecciones de transmisión sexual (ITS), los métodos anticonceptivos, embarazo en la adolescencia, autoestima, toma de decisiones, liderazgo y plan de vida. Para evaluar el impacto que generó el programa, se identificaron los conocimientos que adquirieron los adolescentes frente a la temática, de una forma práctica y confiable utilizando técnicas y cuestionarios de evaluación. En las últimas sesiones de los talleres de orientación en la sexualidad, se reflexionó sobre la importancia brindada, ya que toda esta información ayudó al adolescente a enfrentarse con información adecuada y responsable, orientada a la construcción de conocimientos, al desarrollo de habilidades y competencias, para la vivencia de la sexualidad, el cuidado de la salud sexual y reproductiva, para que tomen mejores decisiones en el transcurso de su vida. ...leer masleer menos

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057365	PI372.372/MEL	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9682^bBCEN

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Implementación de un programa en educación sexual integral para la vida familiar y comunitaria en estudiantes de primero a sexto de primaria, que asisten a la Unidad Educativa “San Jorge 2”, de la Ciudad de Tarija, gestión 2018 / Contreras Blas, Clara Alejandra

Público Ubicación : PI372.372/CON Autores: Contreras Blas, Clara Alejandra, Autor Título : Implementación de un programa en educación sexual integral para la vida familiar y comunitaria en estudiantes de primero a sexto de primaria, que asisten a la Unidad Educativa “San Jorge 2”, de la Ciudad de Tarija, gestión 2018 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2018, 198 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS  -  EDUCACION  SEXUAL,  NIÑOS  -  ABUSOS  SEXUALES,  DELINCUENCIA  -  PREVENCION,  FAMILIA  -  ASPECTOS  MORALES,  UNIDAD  EDUCATIVA  SAN  JORGE  2,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : Esta práctica institucional tiene como finalidad promover en niños de 6 a 11 años de edad, que asisten a la unidad educativa San Jorge 2, diferentes habilidades para su vida familiar y comunitaria a través de un programa para la educación sexual integral. La presente práctica permitió a los niños desenvolverse con mayor facilidad y sobre todo, expresar sus conocimientos sobre temas de sexualidad, sin miedos ni temores: reproductividad, afectividad, toma de decisiones, empatía, etc. La sexualidad es confundida, por lo general, con el placer sexual derivado de tener relaciones. Esta idea errónea proviene mayoritariamente de los padres, quienes prefieren no hablar de sexo con sus hijos e hijas. Es necesario que los niños y niñas aprendan a tratar esta temática adecuadamente y aprendan a experimentar su sexualidad de manera libre y responsable. La implementación del programa con la práctica institucional, contribuyó a que se desprendan de sus prejuicios sexuales. Se realizaron diversas acciones dirigidas a propiciar una comprensión correcta sobre cuidado de su cuerpo y emociones para que sepan cómo actuar ante situaciones de riesgo. El programa desarrollado tuvo dos módulos. El primero de 26 actividades, estuvo dirigido a niños de 6 a 8 años de edad. El segundo con 27 actividades para niños de 9 a 11 años. Ambos trataron las mismas unidades temáticas: El cuerpo, desarrollo personal, pensamiento crítico, autoprotección, familia, emociones, derechos, comunidad y salud. Se utilizó la técnica del grupo focal que permitió evaluar los conocimientos cualitativos de los niños, antes y después de la aplicación del programa. También se aplicaron tres cuestionarios para obtener datos cuantitativos antes y después, al igual que con el grupo focal. La población beneficiaria fue de 379 niños entre 6 a 11 años. Se utilizó la metodología activo-participativa, que permitió fortalecer los conocimientos de los niños, antes de introducirlos en la temática. Se les aclaró las dudas que manifestaron respecto a su vida diaria. Por otro lado, el leguaje y la pedagogía aplicada estuvieron ligados al contexto escolar y la edad de los niños y niñas. Se lo hizo mediante juegos lúdicos, videos audiovisuales, animación, análisis y evaluación de las diferentes temáticas del programa de educación sexual integral para la vida familiar y comunitaria. Después de la aplicación del programa los resultados fueron favorables ya que los niños aumentaron sus conocimientos dejando de lado todos sus miedos y sobre todo aprendieron a manejar correctamente los conceptos de sexo y sexualidad....leer masleer menos

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057407	PI372.372/CON	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9970^bBCEN

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Marginalidad escolar: en la unidad "San Luis" de Sacaca / Aguilar Ledezma, Rene

Público Ubicación : T370.19/AGU Autores: Aguilar Ledezma, Rene, Autor ; Luna Lisidro, Bonifacio, Autor Título : Marginalidad escolar: en la unidad "San Luis" de Sacaca Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 77p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Incluye Anexos Temas : EDUCACION,EDUCACION  ASPECTOS  SOCIALES,DISCRIMINACION,METODOLOGIA  EDUCATIVA Resumen : Delimitando el problema de la marginalidad escolar en la U.E. "San Luis" de Sacaca, se vio los alcances y limites a que se llegaría, para el cual los investigadores tomaron interés, entusiasmo y disponibilidad de tiempo, previendo los materiales para el problema con probabilidad de tiempo, previendo los materiales para el problema con probabilidad de explicación. Durante el proceso de investigación se reviso la bibliografía, se formularon los objetivos e hipótesis para el logro de buenos resultados mediante la metodología descriptiva-analítica y las técnicas de encuesta y cuestionarios; aplicados con resultados satisfactorios a niños y niñas, padres de familia y profesores de la U. E. "San Luis"; centralizando los datos se llego a al conclusión que, en Sacaca los niños y niñas no son matriculados a la escuela por, causas que los padres de familia no tienen recursos económicos suficientes y esto induce que las niñas se dedican al pastoreo y servicios domésticos, mientras los niños a trabajos de producción agrícola. Otros factores que influyen en la marginalidad Escolar es la baja producción agrícola, provocadas por factores climatológicos, causando la migración de familias. ...leer masleer menos

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044616	T370.19/AGU	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2023^bBEDU

Programa de capacitación en educación integral en sexualidad, en el marco del desarrollo emocional y social en estudiantes de primero a sexto de secundaria de la Unidad Educativa “Nazaria Ignacia March” de la Ciudad de Tarija / Díaz Jimenez, Shirley Nicol

Público Ubicación : PI371.7/DIA Autores: Díaz Jimenez, Shirley Nicol, Autor Título : Programa de capacitación en educación integral en sexualidad, en el marco del desarrollo emocional y social en estudiantes de primero a sexto de secundaria de la Unidad Educativa “Nazaria Ignacia March” de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 2022, 150 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES-EDUCACION  SEXUAL,  ADOLESCENTES-CONDUCTA  SEXUAL,  ADOLESCENTES-ASPECTOS  MORALES,  ADOLESCENTES-HABILIDADES  SOCIALES,  UNIDADES  EDUCATIVAS-NAZARIA  IGNACIA  MARCH,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La Práctica Institucional se desarrolló dentro del campo de la Psicología Educativa, con el objetivo de fortalecer los conocimientos, habilidades, actitudes y valores, a cerca de la Sexualidad y el Liderazgo en adolescentes de primero a sexto de secundaria que asisten a la Unidad Educativa ‘‘Nazaria Ignacia March’’ de la ciudad de Tarija, a través de la implementación de un ‘‘Programa de Capacitación en Sexualidad y Liderazgo’’ para así contribuir al desarrollo de una actitud más responsable y positiva frente a esta temática. Fue ejecutada mediante la Institución CIES, que dentro de sus actividades desarrollan el Programa Jóvenes, que tiene como objetivo brindar Educación Integral en Sexualidad a dicha población, a través de convenios firmados entre Unidades Educativas Modélicas. El desarrollo de la Práctica Institucional se realizó mediante el método activo-participativo, el mismo permitió crear un ambiente de confianza y participación por parte de los estudiantes, desarrollando habilidades y destrezas a través de espacios de debate, plenarias, etc. Siguiendo las diferentes etapas: Evaluación diagnostica inicial, aplicación del programa y la evaluación final para verificar el impacto que causó el programa en los estudiantes. La interpretación de los datos fue de manera cuantitativa y cualitativa. Entre los principales resultados obtenidos se tiene: - El diagnóstico inicial refleja que los estudiantes conservaban un conocimiento erróneo e insuficiente y en su mayoría una actitud negativa, con respecto a la temática. - La aplicación del programa se desarrollo de manera muy positiva, cumpliendo así el total de las actividades planificadas. - Con la ejecución del Programa, se obtuvo los resultados esperados, fortaleciendo los conocimientos, habilidades, actitudes y valores sobre Sexualidad. - En el impacto que tuvo el Programa se puede evidenciar un incremento considerable respecto a la obtención de conocimientos en las diferentes temáticas abordadas, con tendencia a un conocimiento bueno y muy bueno; así mismo una actitud positiva y muy positiva....leer masleer menos

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062911	PI371.7/DIA	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11964^bBCEN

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Programa de capacitación en educación sexual con estudiantes de primero a sexto de secundaria de las Unidades Educativas Rosillas II y El Portillo pertenecientes al área rural de la Ciudad de Tarija, 2017 / Reyes Aparicio, Evelyn Lizeth

Público Ubicación : PI372.372/REY Autores: Reyes Aparicio, Evelyn Lizeth, Autor Título : Programa de capacitación en educación sexual con estudiantes de primero a sexto de secundaria de las Unidades Educativas Rosillas II y El Portillo pertenecientes al área rural de la Ciudad de Tarija, 2017 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2017, 174 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  EDUCACION  SEXUAL,  ADOLESCENTES  -  CONDUCTA  SEXUAL,  ADOLESCENTES  -  PROYECTO  DE  VIDA,  COMUNICACION  -  ASPECTOS  PSICOLOGICOS,  UNIDADES  EDUCATIVAS  -  ROSILLAS  II  -  EL  PROTILLO,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La presente práctica institucional (P.I.) fue desarrollada dentro del área de la Psicología Educativa-Social, dirigida a la población juvenil que se encuentra en un proceso de desarrollo entre la niñez y la juventud, en la cual surgen cambios físicos, psicológicos y sociales, con el objetivo de contribuir a un mejor conocimiento y a una mejor toma de decisión en su vida sexual. La práctica fue realizada en el Centro de Investigación, Educación y Servicio (CIES), el cual brinda servicios educativos a la población juvenil tarijeña, por lo que se consideró importante esta implementación a hombres y mujeres entre los 13 a 18 años de las unidades educativas Rosillas II y El Portillo de las zonas rurales de la ciudad. En este programa se informó a los estudiantes sobre temas de sexualidad, orientaciones sexuales, identidad de género, derechos sexuales y derechos reproductivos, ITS, VIH-SIDA, métodos anticonceptivos, embarazo precoz, enamoramiento, autoestima, toma de decisiones, comunicación asertiva, liderazgo y plan de vida. Se utilizó la metodología activa participativa, tomando en cuenta como técnica la lluvia de ideas, para que los estudiantes participen, trabajen y reflexionen sobre las áreas de la sexualidad. La implementación del programa tuvo una duración de cuatro meses. Los resultados obtenidos en la presente Práctica Institucional demuestran el cambio de actitud que tuvieron los participantes. Asimismo, muestran un buen conocimiento sobre salud sexual y salud reproductiva, habilidades para la vida; sin embargo, es importante mencionar que hay que seguir trabajando porque son herramientas necesarias para la vida y para que la información que se presente a los adolescente sea la adecuada, eliminando los tabúes y creencias. ...leer masleer menos

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057373	PI372.372/REY	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9546^bBCEN

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Programa de capacitación en educación sexual integral para adolescentes que cursan segundo a sexto de secundaria comunitaria productiva de la Unidad Educativa Ángel Calabi Pazzolini II de la Ciudad de Tarija en la gestión 2023 / Acuña Humacata, María Rene

Público Ubicación : PI372.372/ACU Autores: Acuña Humacata, María Rene, Autor Título : Programa de capacitación en educación sexual integral para adolescentes que cursan segundo a sexto de secundaria comunitaria productiva de la Unidad Educativa Ángel Calabi Pazzolini II de la Ciudad de Tarija en la gestión 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 2023, 111 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES-EDUCACION  SEXUAL,  ADOLESCENTES-CONDUCTA  SEXUAL,  ADOLESCENTES-ASPECTOS  PSICOLOGICOS,  UNIDAD  EDUCATIVA  ANGEL  CALABI  PAZZOLINI  II,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : En la presente práctica institucional se desarrolla un programa dirigido a adolescentes de los niveles segundo a sexto de Secundaria Comunitaria Productiva, de la Unidad Educativa Ángel Calabi Pazolini II, de la provincia Méndez de la Ciudad de Tarija durante la gestión 2023. La temática desarrollada trata de salud sexual y reproductiva, cuyo enfoque temático propone como definición operativa que, la sexualidad es una función de la personalidad y no es solamente genitalidad. Las expresiones sexuales obedecen a una serie compleja de interacciones psicológicas, emocionales, físicas, culturales, sociales y ambientales, residiendo así en el área socioeducativa que aporta al desarrollo pleno y armónico de las personas. Durante la intervención se aplicaron diversas técnicas, entre ellas, las técnicas participativas, dinámicas, técnicas auditivas, dinámicas de actuación visuales y rompe hielo o de animación. En la fase de evaluación se llevó acabo el análisis de documentos. Con el propósito de alcanzar los objetivos específicos “Evaluar el nivel de conocimiento inicial en educación sexual integral que presentan los adolescentes” y “Evaluar el impacto del conocimiento adquirido posteriormente a la implementación del programa”; se administró un cuestionario sobre educación sexual integral, que consta de un total de dieciocho preguntas, diecisiete interrogantes de opción múltiple y una pregunta abierta. El plan de acción que se empleó fue extraído de dos guías, la “guía práctica para trabajar con adolescentes en el área de sexualidad” y la “guía comunicándonos con otros jóvenes”, elaboradas y validadas por Save the Children (salvar a los niños). Algunas dinámicas fueron sugeridas por la practicante, estructurando de esta manera el desarrollo del programa. El programa diseñado se divide en tres áreas, cada una de ellas con siete sesiones, excepto el área de habilidades para la vida, que cuenta con diez segmentos. La metodología, los contenidos y los procesos, posibilitaron el desarrollo de la temática de sexualidad con adolescentes de forma clara, didáctica y actualizada. Una vez realizada el análisis e interpretación de los datos en el cuestionario inicial pretest, los adolescentes responden correctamente un 52%. Se detectaron distintas deficiencias en relación a la clasificación de conceptos, desconocimiento de sus derechos sexuales y reproductivos, falta de identificación de riesgos y la creencia arraigada de que otros deben tomar decisiones en su lugar. Con la ejecución del programa y la aplicación de diversas técnicas y metodologías en el cuestionario final postest, se logró un incremento del 72%. En el presente, los adolescentes han adquirido nuevos conocimientos que desconocían, son autosuficientes, las capacitaciones coadyuvaron al ejercicio de saberes y haceres demostrando que implementar estos programas contribuyen al desarrollo personal y grupal de los adolescentes. ...leer masleer menos

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062883	PI372.372/ACU	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12501^bBCEN

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Programa de capacitación sobre sexualidad y habilidades para la vida con estudiantes de 1º a 6º de secundaria de la Unidad Educativa “Julio Calvo” del Departamento de Tarija / Vidaurre Romero, Carla Yarina

Público Ubicación : PI371.714/VID Autores: Vidaurre Romero, Carla Yarina, Autor Título : Programa de capacitación sobre sexualidad y habilidades para la vida con estudiantes de 1º a 6º de secundaria de la Unidad Educativa “Julio Calvo” del Departamento de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2018, 164 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  EDUCACION  SEXUAL,  ADOLESCENTES  -  HABILIDADES  SOCIALES,  FAMILIA  -  ASPECTOS  MORALES,  UNIDAD  EDUCATIVA  JULIO  CALVO,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : Esta práctica institucional (PI) se realizó con adolescentes de la unidad educativa Julio Calvo de la ciudad de Tarija, turno mañana, que cursan los grados primero a sexto de secundaria con el propósito de promover actitudes y comportamientos responsables referidos a su sexualidad, salud sexual, salud reproductiva y habilidades para la vida. Esta práctica institucional se inscribe dentro la Psicología Educativa. La base de la capacitación a los estudiantes ha sido el manual de salud sexual y salud reproductiva del CIES, elaborado para jóvenes adolescentes entre los 12 y 18 años. En las sucesivas capacitaciones se han abordado temas sobre sexualidad y derechos, salud sexual, salud reproductiva y habilidades para la vida. El programa duró seis meses, se trabajó con 395 estudiantes (185 mujeres y 210 hombres). Al finalizar el programa una evaluación evidenció el impacto favorable de la capacitación en los adolescentes con relación a los conocimientos que adquirieron, porque hubo un cambio de actitud frente a la temática. ...leer masleer menos

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057443	PI371.714/VID	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9945^bBCEN

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Programa de educación sexual integral para la vida familiar y comunitaria, en la U. E. Nazaria Ignacia March en niños de 6 a 11 años de la Ciudad de Tarija - gestión 2022 / Martínez Ortega, Helen Yalitza

Público Ubicación : PI372.372/MAR Autores: Martínez Ortega, Helen Yalitza, Autor Título : Programa de educación sexual integral para la vida familiar y comunitaria, en la U. E. Nazaria Ignacia March en niños de 6 a 11 años de la Ciudad de Tarija - gestión 2022 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 160 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS-EDUCACION  SEXUAL,  NIÑOS-HABILIDADES  SOCIALES,  FAMILIAS-ASPECTOS  MORALES,  UNIDAD  EDUCATIVA  NAZARIA  IGNACIA  MARCH,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : El presente Proyecto de Práctica Institucional fue desarrollada dentro del área de la Psicología Educativa-Social, con el objetivo de contribuir al desarrollo de habilidades para la vida, para la vivencia de la sexualidad libre, responsable y placentera, desde un enfoque de equidad de género, que permita afrontar dificultades de forma adecuada, incluyendo temas como el cuidado del cuerpo, desarrollo personal, derechos de la niñez, la familia y la comunidad y la forma de prevenir situaciones de violencia, con 434 niños de 6 a 11 años de la Unidad Educativa Nazaria Ignacia March, a través de la implementación del “Programa de Educación Sexual Integral para la Vida Familiar y Comunitaria a niñas y niños de 6 a 11 años”, con el fin de lograr una adecuada orientación motivada a desarrollar actitudes responsables hacia la sexualidad. La presente práctica permitió a las niñas y niños desarrollar la expresión de sus conocimientos sobre temas de sexualidad, sin miedos, ni temores: afectividad, placer, salud, sexualidad, violencias y derechos. La práctica fue ejecutada dentro de la Institución CIES, la cual brinda varios servicios a la población tarijeña, uno de ellos es brindar a niñas, niños y adolescentes servicios educativos en sexualidad a través de diferentes programas adecuados por edades. El Programa de Educación Sexual Integral para la Vida Familiar y Comunitaria fue desarrollado en 4 meses, tuvo dos módulos. El primero de 28 actividades (2 de autoría propia), estuvo dirigido a niñas y niños de 6 a 8 años de edad. El segundo con 29 actividades (2 de autoría propia), para niñas y niños de 9 a 11 años. Ambos trataron las mismas unidades temáticas: mis sentidos, mi cuerpo, mis emociones, mi desarrollo personal, mi familia, mis derechos, mi salud, mi autoprotección y mi comunidad. Para dar cumplimiento con los objetivos 1 y 3 de la práctica institucional, se hizo la aplicación de un pre test y post test con grupos focales a través de la entrevista de la guía de CÍES. Con la implementación del programa se logró enriquecer conocimientos para que las niñas y niños desarrollen habilidades en la vida el cual se ven reflejados en los resultados obtenidos en la presente Practica Institucional, evidencian el cambio de actitud (manera de pensar, actuar y reaccionar), de una negativa a una positiva. ...leer masleer menos

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062926	PI372.372/MAR	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11971^bBCEN

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Programa de educación sexual integral para la vida familiar y comunitaria, en la Unidad Educativa Bernardo Navajas Trigo con los niños de 6 a 11 años de la Ciudad de Tarija gestión 2018 / Colque Franco, María Adriana

Público Ubicación : PI372.372/COL Autores: Colque Franco, María Adriana, Autor Título : Programa de educación sexual integral para la vida familiar y comunitaria, en la Unidad Educativa Bernardo Navajas Trigo con los niños de 6 a 11 años de la Ciudad de Tarija gestión 2018 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2018, 178 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS  -  EDUCACION  SEXUAL,  NIÑOS  -  HABILIDADES  SOCIALES,  FAMILIAS  -  ASPECTOS  MORALES,  UNIDAD  EDUCATIVA  BERNARDO  NAVAJAS  TRIGO,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : En la presente practica institucional se plantea un programa de intervención en Educación Sexual Integral para la vida familiar y comunitaria, con el propósito de promover habilidades para la vida que les permiten a estudiantes de primero a sexto de primaria de la unidad educativa Bernardo Navajas Trigo, a desenvolverse con mayor facilidad en la sociedad, en empatía, comunicación asertiva manejo de tensiones y estrés. Antiguamente la sexualidad era conceptualizada solamente en el plano sexual y coital, actualmente se vio la importancia de brindar educación sexual integral a los niños para romper con estos paradigmas y entender a la sexualidad como parte de nuestra vida cotidiana, en todo lo que hacemos, pensamos, sentimos y somos. También es necesario que los niños adquieran información sobre sexualidad y que esto les permita vivir plenamente para explorar y cuidar su cuerpo, en la medida en que se pueda entender la función de cada parte de su organismo; permitiéndose expresar sus emociones, sus derechos y la forma cómo ejercer los mismos. Es por esto que se empleó un programa de intervención en Educación Sexual Integral para la vida familiar y comunitaria en niños de seis a once años de edad, en la unidad educativa Bernardo Navajas Trigo. El programa consta de dos módulos, el primero es para niños de seis a ocho años de edad y el segundo orientado a niños de once años. Ambos módulos contienen las mismas unidades, pero cada uno está enfocado según las edades. Las unidades son: el cuerpo, emociones, familia, desarrollo personal, derechos, autoprotección, salud y la comunidad. Dentro de la metodología empleada en la práctica se utilizó el método de grupo focal que permitió evaluar cualitativamente los conocimientos de los niños antes de la aplicación del programa. Para obtener datos cuantitativos se aplicó dos cuestionarios, uno para los niños de seis a ocho años y otro para los niños de nueve a once años de edad proporcionando datos más precisos de los conocimientos adquiridos. Se trabajo con 391 niños de la Unidad Educativa Bernardo Navajas Trigo. En el desarrollo del programa de Educación Sexual Integral para la vida familiar y comunitaria, se utilizó la metodología Activa- Participativa que permitió fortalecer los conocimientos previos de los niños referente a la temática. Así también se utilizó una pedagogía adecuada a la edad por cada módulo del programa, mediante técnicas de presentación, animación y evaluación. ...leer masleer menos

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057405	PI372.372/COL	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9960^bBCEN

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Programa de intervención en educación sexual integral para la vida familiar y comunitaria en las Unidades Educativas “Bernardo Navajas Trigo” y “San Jorge II” con niños de 9 a 11 años de la Ciudad de Tarija / Acosta Majluf, Reyna Mariel

Público Ubicación : PI372.372/ACO Autores: Acosta Majluf, Reyna Mariel, Autor Título : Programa de intervención en educación sexual integral para la vida familiar y comunitaria en las Unidades Educativas “Bernardo Navajas Trigo” y “San Jorge II” con niños de 9 a 11 años de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb., 2016, 93 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS  -  EDUCACION  SEXUAL,  FAMILIAS  -  ASPECTOS  PSICOLOGICOS,  UNIDADES  EDUCATIVAS  -  BERNARDO  NAVAJAS  TRIGO  -  SAN  JORGE  II,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La sexualidad se ha convertido en una temática muy importante en nuestra sociedad, por lo que se considera indispensable para el ser humano. Sin embargo, muchos no conocen su significado o el desarrollo de la misma, los problemas que se pueden suscitar a falta de una orientación adecuada, como ser: embarazos no planificados, transmisión de infecciones sexuales, problemas de salud, alimentación, violencia sexual, la falta de empatía que puede causar problemas en las relaciones interpersonales. Por lo que con este proyecto de Práctica Institucional en el área de Educación Sexual Integral, dirigida a niños y niñas de 9 a 11 años, se realizó para que puedan tener un aprendizaje el cual les servirá en la vida cotidiana y el proceso de desarrollo físico y emocional. Este trabajo presenta la siguiente estructura: La introducción del trabajo dirigido. El Primer Capítulo, hace referencia al planteamiento y justificación del problema. El Segundo Capítulo, describe las características, objetivos y estructura de la institución con la cual se trabajó. El Tercer Capítulo, expone el objetivo general y los objetivos específicos de la práctica institucional. El Cuarto Capítulo, hace referencia al marco teórico, el cual engloba los temas que respaldan el programa realizado; éste posee conceptos de: Sexualidad, Sexo, Género, Tercera Infancia, Enfoque Sistémico de la Sexualidad y un Programa de Aprendizaje que incluye habilidades para la vida como: comunicación, autoestima, pensamiento crítico, empatía, violencia, asertividad y toma de decisiones. En el Quinto Capítulo, se encuentra la metodología que se utilizó para la realización del programa, con una descripción sistematizada de la práctica institucional, las características de la población beneficiaria, los métodos, técnicas, instrumentos y materiales que se manejaron y la contraparte institucional. El Sexto Capítulo, presenta el análisis e interpretación de los resultados iniciales, la aplicación del programa y los resultados finales. En el Séptimo Capítulo, se encuentra las conclusiones y recomendaciones de la Práctica Institucional. Finalmente se presentan las referencias bibliográficas consultadas y utilizadas para la elaboración de este documento, al igual que se presentan los anexos. ...leer masleer menos

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052867	PI372.372/ACO	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	8774^bBCEN

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Programa de intervención en educación sexual integral para la vida familiar y comunitaria en niños y niñas de 6 a 8 años de edad en las Unidades Educativas “San Jorge II” y “Bernardo Navajas Trigo” / Arnold Avila, Carolina Cristhel

Público Ubicación : PI372.372/ARN Autores: Arnold Avila, Carolina Cristhel, Autor Título : Programa de intervención en educación sexual integral para la vida familiar y comunitaria en niños y niñas de 6 a 8 años de edad en las Unidades Educativas “San Jorge II” y “Bernardo Navajas Trigo” Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb., 2016, 113 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS  -  EDUCACION  SEXUAL,  FAMILIAS  -  ASPECTOS  MORALES,  UNIDADES  EDUCATIVAS  -  SAN  JORGE  II  -  BERNARDO  NAVAJAS  TRIGO,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : En la presente Práctica Institucional se plantea un Programa de Intervención en Educación Sexual Integral para la vida familiar y comunitaria, promoviendo habilidades para la vida como ser: empatía, relaciones interpersonales, comunicación asertiva, autoconocimiento, pensamiento crítico y creativo, toma de decisiones, manejo de tensiones y estrés, solución de problemas; que le permiten al niño tener un mejor relacionamiento con su entorno social y familiar. Recientemente se empieza a valorar la importancia de la Educación Sexual en las escuelas desde la pre adolescencia y en algunos casos desde que se inicia la primaria. Es importante reconocer el poderoso potencial que reviste esta Educación desde la temprana edad, en la reafirmación personal y colectiva, así como en la promoción de valores y habilidades para la vida que le permitirán desenvolverse con mayor facilidad en la sociedad; con el desarrollo de un pensamiento crítico que permite a los niños analizar la información que reciben. Es necesario que los niños y niñas tengan la oportunidad de recibir información sobre la sexualidad y de esta forma puedan: conocer y explorar su cuerpo y sus capacidades, entender el funcionamiento y valores que le transmite su familia, comprender sus obligaciones y responsabilidades con las personas que los rodean y su comunidad. Es por esto que se aplicó un Programa de Intervención en Educación Sexual Integral para la vida familiar y comunitaria en niños y niñas de 6 a 8 años de edad en las Unidades Educativas “San Jorge II” y “Bernardo Navajas Trigo”, ubicadas en barrios periurbanos de la ciudad de Tarija, donde el acceso a la salud e información es escaso, estimulando en los niños y niñas distintas habilidades para la vida como ser: el autoconocimiento, toma de decisiones, manejo de tensiones y estrés, solución de problemas, empatía, comunicación asertiva, relaciones interpersonales, pensamiento crítico y creativo. La metodología empleada en la práctica permitió evaluar el conocimiento que obtuvieron los niños con la aplicación del Programa de Educación Sexual, de una manera práctica y confiable a través de la técnica de grupos focales, que brindaron datos cualitativos y por otro lado se aplicó un cuestionario, que brindó datos cuantitativos del conocimiento de los niños. Se trabajó con un total de 357 niños y niñas de 6 a 8 años de edad, de las Unidades Educativas “San Jorge II” y “Bernardo Navajas Trigo”. A través de la aplicación del Programa de Educación Sexual Integral para la vida familiar y comunitaria, se empleó una metodología activo – participativa, para enriquecer el aprendizaje de los niños y niñas, aplicando una pedagogía adecuada para la edad y el contexto en el que se desarrollan sus actividades escolares, utilizando técnicas de animación, presentación y de contenido; alcanzando un impacto en el incremento del conocimiento adquirido durante este proceso educativo por los niños y niñas, y de esta forma puedan relacionar la información brindada con sus vivencias. ...leer masleer menos

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052853	PI372.372/ARN	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	8635^bBCEN

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Programa para padres orientado a paternidades para una crianza con calidez, igualdad de género y protección en la Ciudad de Tarija / Sivila Garnica, Jhordan Wilman

Público Ubicación : PI155.646/SIV Autores: Sivila Garnica, Jhordan Wilman, Autor Título : Programa para padres orientado a paternidades para una crianza con calidez, igualdad de género y protección en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2022, 135 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PADRES-ASPECTOS  PSICOLOGICOS,  EDUCACION  DE  PADRES,  PADRES-EDUCACION  INFANTIL,  PADRES-PSICOMETRIA,  PADRES-IGUALDAD  DE  GENERO,  FAMILIA  Y  ENSEÑANZA,  TARIJA-CIUDAD Resumen : El Trabajo realizado se inscribe dentro de la Práctica Institucional, en tanto modalidad aprobada para optar al grado de Licenciado en Psicología de la “Universidad Autónoma Juan Misael Saracho”. La misma se efectúa con Plan International Inc. Bolivia con base en Tarija, es una organización humanitaria y de desarrollo independiente sin fines de lucro, que promueve los derechos de la niñez y la igualdad de las niñas en más de 75 países de todo el mundo, en África, América y Asia. Nos esforzamos por conseguir un mundo justo, trabajando junto a les niñes les jóvenes, colaboradores y socios. La Práctica Institucional ha tenido como objetivo general: implementar un programa de paternidad para padres de niños y niñas de primera infancia, orientado a promover paternidades que reconozcan la importancia de una crianza con calidez, igualdad de género y protección contra la violencia en sus niños/as, en los municipios de implementación programática de Plan Tarija en la gestión 2021 – 2022. La aplicación de la metodología activo participativa permitió abordar procesos de enseñanza – aprendizaje en la construcción de conocimientos de forma conjunta con los participantes, por ello fue emplea durante el desarrollo de la Práctica Institucional. Dentro de los principales resultados con los que cuenta la práctica, a consecuencia de la aplicación del programa “paternidad activa” se encuentra que los padres adquieren nuevos conocimientos sobre la importancia que tiene el afecto durante los primero años de vida de sus niños/as, el reconocer como proporcionar cariño físico y verbal, como la corresponsabilidad que debe existir dentro de la crianza de niños/as entre padres y madres, identificando la necesidad de poder brindar las mismas condiciones y oportunidad a sus hijos e hijas para su desarrollo. El reconocer lugares dentro de la comunidad en la que se vive que pueden implicar riesgos o situaciones de vulnerabilidad para niñas y niños, ayuda a poder establecer mecanismos de protección y generar acciones de resiliencia en niñas y niños. El programa de paternidad activa permitió a los participantes identificar y cuestionar los modelos de crianza tradicionales que solo influyen miedo en niñas y niños, el mismo permite reconocer la importancia de un involucramiento de padres en la crianza de sus hijos. ...leer masleer menos

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062929	PI155.646/SIV	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11957^bBCEN

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La sociedad ante el deficiente mental : normalización, integración educativa, inserción social y laboral / Muntaner, Joan J.

Público Ubicación : 362.323/M958s Autores: Muntaner, Joan J., Autor Título : La sociedad ante el deficiente mental : normalización, integración educativa, inserción social y laboral Fuente : Madrid [ES] : Narcea, 2011, 160p. Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACIÓN  -  ESPAÑA,  EDUCACIÓN  INCLUSIVA,  EDUCACION  -  ASPECTOS  SOCIALES,  PERSONAS  CON  DISCAPACIDADES  MENTALES Resumen : Contenidos parciales: 1. Introducción 2. El concepto de deficiencia mental y su problemática actual 3. Etiología de la deficiencia mental 4. Desarrollo y funcionamiento cognitivo del eficiente mental 5. Perspectiva social del deficiente mental 6. La educación del deficiente mental 7. El deficiente mental adulto.

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059786	362.323/M958s	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2966^bBPSI

Superdotados : adaptación escolar y social en secundaria / Alonso, Juan Antonio

Público Ubicación : 371.956/A456s Autores: Alonso, Juan Antonio, Autor ; Benito, Yolanda, Autor Título : Superdotados : adaptación escolar y social en secundaria Fuente : Madrid [ES] : Narcea, 1996, 285p. Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION  SECUNDARIA,  NIÑOS  SUPERDOTADOS  -  ASPECTOS  PSICOLOGICOS,  NIÑOS  SUPERDOTADOS  -  EDUCACION Resumen : Contenidos parciales: Prólogo. Introducción. Parte I. Modelos teóricos de la superdotación. Parte II. Definición e identificación. Parte III. Adaptación del alumno/a superdotado. Parte IV. Adaptación escolar y social de los alumnos y alumnas superdotados. Parte V. Propuestas para favorecer la adaptación escolar y social de los alumnos y alumnas superdotados.

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059909	371.956/A456s	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3089^cej. 1^bBPSI
059910	371.956/A456s	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3090^cej. 2^bBPSI

Universidad y pueblo / Iñiguez Medrano, Felipe

Público Ubicación : 370.19/I651u Autores: Iñiguez Medrano, Felipe, Autor Título : Universidad y pueblo Fuente : Oruro [BO] : Editorial Universitaria, jul. 1992, 545 p. Temas : UNIVERSIDADES,  UNIVERSIDAD  -  ASPECTOS  SOCIALES,  EDUCACION  PROFESIONAL,  POLITICA  EDUCATIVA,  ENSEÑANZA  SUPERIOR Resumen : Contenido : Prologo; 1. Universidad y revolución; 2. Sinrazones de la intervención; 3. Universidad y desarrollo; 4. En el camino de la integración universitaria; 5. Aportes diversos.

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061675	370.19/I651u	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9767^bBC

Acabar bien : cómo hacer frente a la separación y al divorcio / Feliu, Maria Helena

Público Ubicación : 346.0166/F332a Autores: Feliu, Maria Helena, Autor Título : Acabar bien : cómo hacer frente a la separación y al divorcio Fuente : Barcelona [ES] : Plataforma, 2011, 197 p. Temas : DIVORCIO,  ASPECTOS  PSICOLOGICOS Resumen : Sumario : Mi pareja ha dicho que quiere separase. 2. Quiero separarme y no sé cómo plantearlo. 3. ¿Qué hacemos con los hijos?¿Cómo decírselo?. 4. ¿Qué va a ocurrir con nuestras familiar? ¿Cómo comunicárselo?. 5. Cómo pactar. 6. A empezar de nuesvo. 7. Mis hijos. Mi familia. Mis amigos. Mi trabajo. Mi ex. 8. Vamos al juzgado. Ratificamos los acuerdos. 9. Hacia la estabilización. 10. Hay otra persona. 11. La separación después de muchos años de vida en común...leer masleer menos

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050669	346.0166/F332a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2027^bBPSI

Accidentes del trabajo en la industria: estudio teoríco práctico de la legislación y doctrina jurisprudencial que los regulan / García Corachan, M

Público Ubicación : D346.032/G128a Autores: García Corachan, M, Autor Título : Accidentes del trabajo en la industria: estudio teoríco práctico de la legislación y doctrina jurisprudencial que los regulan Fuente : 2a. ed Madrid [ES] : Estades, 1953, 635p Temas : ACCIDENTES,ASPECTOS  JURIDICOS

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014160	D346.032/G128a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS	Seccion Unica	Disponible	1373^cej. 1^bBDER
014164	D346.032/G128a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS	Seccion Unica	Disponible	1374^cej. 2^bBDER