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Consulta a fuentes externasOrganización administrativa aplicada a una unidad educativa (Liceo Tarija) / Martínez Gutiérrez, Eva
Título : Organización administrativa aplicada a una unidad educativa (Liceo Tarija) Tipo de documento: texto impreso Autores: Martínez Gutiérrez, Eva, Autor ; Fernández Estrada, Aída, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: oct. 1998 Número de páginas: 127p Il.: tab., grafs., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION,ORGANIZACION,ADMINISTRACION,UNIDADES EDUCATIVAS,SISTEMAS DE ENSEÑANZA, Resumen: El presente documento es un trabajo de análisis de la organización administrativa en las unidades educativas que permitirá ampliar los conocimientos sobre la organización y administración, con el propósito de mejorara el funcionamiento de las mismas. El objetivo es analizar los factores que distorsionan la organización y el desarrollo administrativo del proceso de educativo; considerando que la organización general de la unidad educativa consiste en la distribución de responsabilidades especificas en la gestión y funcionamiento. La organización y la administración son interdependientes ya que el objeto de la administración es la propia actividad organizacional. En el campo educativo existen dos formas de organización la formal e informal, que son sistemas sociales y de administración pública. El desarrollo organizacional tiende a la comunicación entre grupos de trabajo y ayuda, a los alumnos para que se colaboren a si mismos en organizaciones funcionales, el cambio organizacional se da cuando se capacita a los administradores educativos cuyo cambio es una mayor participación dentro de la unidad educativa. Los cambios en las organizaciones administrativas de la unidad educativa deben estas enmarcados en la Ley 1565, considerando los sistemas de dirección y los procesos administrativos, sistemas de información, organizativo y de control. Aplicar una dinámica de grupo como modelo operativo de acción pedagógica para lograr la excelencia de las unidades educativas que refiere de una participación reforzada de todos los miembros de la organización, de estrategias de trabajo en equipo, de estudiar el desempeño de los participantes de la unidad y de relaciones humanas. La dirección por medio de objetivos y resultados contribuye a superar problemas crónicos de dirección mejorando el proceso de aprendizaje, incremento de alumnos aprobados, disminución en deserción escolar y mayor rendimiento en el nivel de aprendizaje
Ubicación : T371.2/MAR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044663 T371.2/MAR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2219^bBEDU
Título : Diseño de sistema contable para la unidad educativa Octavio Campero Echazu Fe y Alegria Bermejo Tipo de documento: texto impreso Autores: Vargas Barriga, Noemi, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: nov. 2008 Número de páginas: 97p Il.: tab., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Seminario de Investigacion
Idioma : Español (spa) Palabras clave: SISTEMAS CONTABLES,CONTROL INTERNO,ESTADOS FINANCIEROS,UNIDADES EDUCATIVAS Resumen: El presente trabajo de investigacion tiene como finalidad el diseño de un sistema contable para la U. E. Octavio Campero Echazu Fe y Alegria Bermejo de manera que la permita mejorar de una manera objetiva el registro de sus operaciones contables y posterior presentacion de sus estados financieros. El sistema contable diseñado incluye los elementos basicos para procesar la informacion contable y pretende superar las falencias existentes en los registros contables, la obtencion de reportes informativos en el menor tiempo posible, permitiendo a la unidad educativa realizar el control y seguimiento de sus operaciones economicas- financieras y tomar decisiones en el momento oportuno. Este trabajo de investigacion fue desarrollado de acuerdo a las siguientes partes: La introduccion contiene aspectos relacionados al tema de investigacion y la metodologia de investigacion utilizada en el presente trabajo. La primera parte contiene el marco teorico en el cual se señala los aspectos basicos para diseñar un sistema contable, los elementos que componen los registros contables, plan, manual de cuentas y conceptos de los diferentes estados financieros. La segunda parte menciona todo lo relacionado al diagnostico de la Unidad Educativa; es decir, un conocimiento general de la U. E. en la cual se realiza el trabajo de investigacion. La tercera parte se refiere a la propuesta que consiste en la elaboracion de los siguientes instrumentos que fortalecen al diseño contable: Plan de cuentas, manual de cuentas, estados financieros, registros contables mas comunes, diseño de los formularios contables. Y la conclusion del trabajo como parte final, es necesario hacer resaltar que el presente trabajo de investigacion, no obstante a obtener fines academicos servira para realizar una revision minuciosa con relacion a lo que acontece en el proceso de informacion contable, para lo cual se establece las respectivas conclusiones y recomendaciones. En este proposito considera que el trabajo realizado contiene los elementos basicos para el funcionamiento de un sistema contable de acuerdo a las exigencias de este tipo de unidad.
Ubicación : SI657.8/VAR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 049028 SI657.8/VAR Seminario de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 5852^bBCEF 
Título : Mejoramiento en la gestión de notas dentro del Proceso Enseñanza Aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Amador Mondaque, Eyber Cristian, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic., 2012 Número de páginas: 458 p. Il.: ilus,, graf., diag., cuad., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMIdioma : Español (spa) Palabras clave: SISTEMA INFORMATICO, DESARROLLO DE SOFTWARE, BASE DATOS, LENGUAJE UML, PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE, UNIDADES EDUCATIVAS - SISTEMAS INFORMACION Resumen: AI abordar el tema del aprendizaje, buscamos dar una respuesta al ¿Cómo
aprenden los alumnos?. Desde el punto de vista de la enseñanza, la pregunta es ¿Cuál
es el papel del profesor en este proceso de aprendizaje?
Primero, la labor del maestro es enseñar, la educación consiste esencialmente en pasarle contenido al estudiante, y luego evaluar al mismo. Esa expresión prueba el aprendizaje del estudiante, por lo tanto, el evaluar es fundamental en el proceso educativo. Segundo, el maestro debe conocer el conocimiento y las habilidades actuales del estudiante. El hecho de evaluar revela brechas y límites en el aprendizaje. Las pruebas también informan al maestro en cuanto a la efectividad de su método de enseñanza. Por último, el estudiante debe conocer su propio progreso. Las calificaciones comunican el logro del estudiante manifestado a través de varias pruebas de su habilidad y esfuerzo a lo largo del tiempo.
La gestión de notas dentro del Proceso Enseñanza - Aprendizaje, se ocupa de administrar las calificaciones de los estudiantes.
Cabe mencionar que la gestión de notas dentro del Proceso Enseñanza-Aprendizaje utilizadas actualmente no satisfacen las expectativas de los beneficiarios en su totalidad, otro problema es que no todos los docentes (profesores) usan las TIC o simplemente no la conocen.
Por todo lo expuesto cabe destacar que es evidente que existen notorias deficiencias en el manejo de notas dentro del Proceso Enseñanza-Aprendizaje por tal motivo en el presente trabajo se pretende exponer y analizar la solución más adecuada, que tiene como finalidad el mejoramiento de la gestión de notas dentro del Proceso Enseñanza-Aprendizaje.
Con el desarrollo del componente Sistema Informático del proyecto se busca la sencillez, la usabilidad y la rapidez en la gestión de notas dentro del Proceso Enseñanza-Aprendizaje, de tal forma que el uso del mismo permita al usuario mantener una gestión ordenada y accesible en todo momento.
Además para aumentar el éxito del proyecto, se complementó con la capacitación al usuario en el uso y manejo de los componentes producidos por el proyecto, así también se llevaron a cabo campañas de socialización de los mismos, para que este sea conocido y usado por los beneficiarios directos del proyecto.Ubicación : TG005/AMA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 051508 TG005/AMA Trabajo de Grado BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7237 Documentos electrónicos
34635_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
34635_ResumenAdobe Acrobat PDF
34635_Marco TeóricoAdobe Acrobat PDF
34635_BibliografíaAdobe Acrobat PDF
Título : Organización del sistema de información en la unidad educativa "María Josefa Mujía" de la ciudad de Sucre Tipo de documento: texto impreso Autores: Montellano Aparicio, Samuel, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: mar. 1999 Número de páginas: 57p Il.: tab., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Idioma : Español (spa) Palabras clave: SISTEMAS DE INFORMACION,RECUPERACION INFORMACION,UNIDADES EDUCATIVAS,INFORMACION PROGRAMADA Resumen: La organización de sistemas de información programada, hoy en día, se convierte en una necesidad de urgencia, puesto que los datos con los que cuentan las unidades educativas se van multiplicando día a día y los mismos deben ser de fácil manejo para que sirvan en la planificación, organización, ejecución, control y seguimiento de las acciones dentro de la unidad educativa. El estudio se ha centrado en el Liceo de Señoritas Maria Josefa Mujía, unidad educativa ubicada en el centro de la ciudad de Sucre en la calle Junín Nº 938 donde se ha estudiado los datos que se manejan: de entrada o insumos, el procesamiento que se realiza en esta unidad y todos los posibles reportes y salida de información que se requieren para el buen funcionamiento de la institución. Como metodología de investigación se utilizaron entrevistas a las personas responsables de recibir la información Directora, Secretaria y Regente. Ellas son las personas que procesan y verifican los reportes e informaciones que llegan y salen del establecimiento. Si el sistema funciona en la unidad educativa, el mismo puede ser utilizado en cualquier otra unidad educativa y también en el núcleo educativo y a nivel de distrito escolar porque su estructura esta diseñada para centralizar datos, no solo en una unidad sino también en otros niveles de mayor jerarquía. El estudio presenta una propuesta para organizar los sistemas de información administrativa en la unidad educativa Maria Josefa Mujía, proyecto que, una vez estudiado y analizado por las autoridades educativas puede ser programado y automatizado y, puesta en manos de un experto en programación de sistemas, se obtendrán programas que faciliten el trabajo administrativo
Ubicación : T025.04/MON Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044588 T025.04/MON Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2229^bBEDU
Título : Actitud hacia el Sexting que presentan los estudiantes de sexto de secundaria que asisten a las diferentes Unidades Educativas de la Ciudad de Tarija, durante la gestión 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Choqueticlla Castillo, Franz Kliver, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 120 p. Il.: cuad., graf., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES - PSICOLOGIA, ACTITUDES, INTERNET Y JOVENES, REDES SOCIALES EN INTERNET, SEXTING, UNIDADES EDUCATIVAS, TARIJA CIUDAD Resumen: El propósito de este trabajo fue realizar una investigación para identificar la actitud hacia el sexting que presentan los estudiantes de sexto de secundaria que asisten a las diferentes unidades educativas de la ciudad de Tarija, durante la gestión 2018.
El tipo de investigación corresponde a un estudio de tipo exploratorio y descriptivo, ya que el tema de investigación propuesto ha sido poco estudiado en nuestro medio, permitiéndonos con el enfoque descriptivo, caracterizar la problemática planteada, recogiendo información que permita mediante un análisis relacionar las variables.
Los instrumentos utilizados para la medición de la actitud fueron dos escalas de diseño propio, ambas fueron valoradas y validadas como corresponden. La primera es una escala de Likert compuesta de 33 ítems que se encuentra dividida en los 3 componentes (Cognitivo, Afectivo y Conductual), y el segundo instrumento, es la escala de diferencial semántico o Osgood, que consta de 10 pares de adjetivos contrapuestos. Ambos instrumentos fueron aplicados a una muestra reducida de 343 estudiantes de sexto de secundaria, divididos en proporción por el muestreo estratificado entre los colegios fiscales, de convenio y particulares.
El análisis de los datos se realizo de manera cualitativa y cuantitativa, y se expreso a través de cuadros y gráficas que evidencian los porcentajes, los que fueron posteriormente interpretados a la luz de la teoría, para obtener un minucioso análisis cualitativo.
Los resultados obtenidos indican que gran parte de los estudiantes presentan actitudes negativas hacia el sexting. Dicha actitud se encuentra integrada o constituida por los conocimientos suficientes hacia el sexting que poseen estos estudiantes, ligadas a una carga afectiva emocional desfavorable y de una predisposición comportamental de rechazo hacia la temática propuesta, lo que refleja la interrelación que tienen los tres componentes de la actitud.
Cabe destacar, que en cuanto a la valoración de la actitud hacia el sexting por el sexo no se encontró una diferencia significativa, puesto que dichas diferencias de género son mínimas. Es decir, que tanto hombres como mujeres reflejan actitudes equivalentes o iguales en comparación.
Sin embargo, no hay que desvalorar los otros resultados que obtuvo en este proceso de investigación, que aunque en menor proporción reflejan actitudes positivas o neutras hacia el sexting, hallándose una necesidad de trabajar la presente temática dentro del ámbito educativo, generando los conocimientos adecuados que permitan concientizar sobre las posibilidades que nos ofrece esta nueva forma de usar y entender Internet, como los peligros y consecuencias a los que se exponen quienes lo practican.Ubicación : T152.4/CHO Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057409 T152.4/CHO Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9972^bBCEN Documentos electrónicos
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