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Análisis de la motivación en el rendimiento escolar de los estudiantes del nivel secundario de San Pedro de Quemes / Castro Cayo, Milton

Público Ubicación : T371.26/CAS Autores: Castro Cayo, Milton, Autor Título : Análisis de la motivación en el rendimiento escolar de los estudiantes del nivel secundario de San Pedro de Quemes Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 75p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Incluye Anexos Temas : EVALUACION  DE  ESTUDIANTES,RENDIMIENTO  ESCOLAR,EDUCACION,NIVEL  SECUNDARIO,MOTIVACION Resumen : El tema de investigación se encuentra en el campo psicopedagógico, ya que parte del estado interno del estudiante, en este caso la motivación. Según el problema planteado, en la investigación se utilizo el método descriptivo, dada la proposición de que la motivación afecta en el rendimiento escolar. Para recopilar la información, y probar la hipótesis se ha utilizado la encuesta, la observación y la revisión de documentos como métodos; la encuesta cerrada y la observación estructurada como técnicas; y como instrumentos, el cuestionario y la guía de observación. Los instrumentos, previamente fueron validados a través de una prueba, para determinar el grado de confiabilidad. La población que constituye la unidad de análisis para este trabajo, son estudiadas de primero a cuarto grado, haciendo un total de 95 alumnos. La muestra fue probabilística , entre varones y mujeres que llegan a un numero de 55 estudiantes, que corresponden al 58 por ciento del universo , las edades fluctúan entre 14 a 19 años de edad. ...leer masleer menos

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044636	T371.26/CAS	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2028^bBEDU

Características psicológicas de estudiantes de secundaria con rendimiento académico óptimo y no satisfactorio en la Ciudad de Tarija / Delgado Mamani, Bertha María

Público Ubicación : TI155.5/DEL Autores: Delgado Mamani, Bertha María, Autor Título : Características psicológicas de estudiantes de secundaria con rendimiento académico óptimo y no satisfactorio en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2009, 110 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  PERSONALIDAD,  AUTOESTIMA,  ADOLESCENTES  -  ENSEÑANZA  APRENDIZAJE,  ESTUDIANTES  -  RENDIMIENTO  ACADEMICO Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN Es frecuente en el contexto educativo que cuando los maestros analizan los resultados de las evaluaciones en cada trimestre, encuentren que existen alumnos con alto rendimiento académico y otros al contrario con bajo, lo que en todo momento ha llevado a analizar los aspectos que originan la diferencia de aprendizaje entre estos alumnos. La mayoría de los estudios que intentan explicar el rendimiento académico se han basado en tres tipos de variables, que influyen en el desarrollo educativo: el factor personal, familiar y académico propiamente dicho; tampoco se debe olvidar que la relación con los pares promueve la adquisición de competencias sociales. El proceso educativo de enseñanza y aprendizaje incluye algunas variables: familiares, académicas y psicológicas que influyen en el tipo de rendimiento académico de los estudiantes, porque las características familiares interfieren, en definitiva, en el aprovechamiento escolar. El tipo de enseñanza que brindan los maestros también ejerce una importante influencia y finalmente uno de los aspectos más relevantes se refiere a las características psicológicas, tales como el nivel de aprendizaje, autoestima, personalidad, etc. Por lo general, se ha explicado el alto y bajo rendimiento académico acudiendo a diferencias individuales en inteligencia o en aptitudes intelectuales, pero en la presente investigación, se hace referencia a otros factores: las características psicológicas influyentes en el rendimiento académico; así, los rasgos de personalidad, los valores, autoestima y el nivel intelectual, conceptualizando cada uno de estos para una mejor comprensión. Por ello es importante analizar todos estos aspectos para comprender la interacción entre las características de personalidad y el rendimiento académico, ya que los rasgos de personalidad de cada individuo son determinantes en el sujeto, asimismo la autoestima y los valores son características importantes para cada una de las personas que habitamos en la sociedad, ya que la influencia de éstos podrían determinar conductas o actitudes positivas o negativas dentro del ámbito educativo. El objetivo principal de este trabajo es determinar las características psicológicas diferenciales entre alumnos con alto y bajo rendimiento académico del nivel secundario, examinando cada una de las características mencionadas para establecer su relación o no con el rendimiento académico. Es preciso describir de manera resumida cada una de las etapas de la investigación que se realizó en cada capítulo, para poder brindar al lector una mejor comprensión del alcance y la dimensión del trabajo realizado. En el primer capítulo se presenta el planteamiento del problema, que es la contextualización de la problemática, mediante la formulación en forma de pregunta, a su vez también detallamos la relevancia e importancia de tratar este tema a nivel investigativo. El segundo capítulo corresponde al diseño teórico que es la formulación de los objetivos de la investigación y la posible respuesta a nuestro problema que llegaría a ser la hipótesis, junto a la operacionalización de variables. En el tercer capítulo se realiza la fundamentación teórica, donde se presentan de forma conceptual las variables y los aspectos más importantes sobre los que se asienta la investigación. El cuarto capítulo corresponde a la metodología, que comprende el procedimiento que se siguió, por lo que se detalla que el tipo de investigación es descriptiva y correlativa al mismo tiempo pues se describen las características de la investigación poniendo énfasis en el grado de relación existente entre las variables estudiadas, la población, comprende todos los colegios fiscales urbanos de la ciudad de Tarija, la muestra fue elegida al azar, por otro lado el método utilizado es el teórico, ya que describe de manera general las características presentes y empírico ya que se usó pruebas estandarizadas en la recolección de información, de igual manera las técnicas utilizada es básicamente la psicométrica, pues los instrumentos que se usaron son: el test de personalidad H.S.P.Q., test de autoestima 35B, Test de matrices progresivas de Raven, y el test de Valores de Gordon Allport. En el quinto capítulo se presenta todos los datos y la información obtenida de forma sistematizada en distintos cuadros de frecuencia, a partir de los cuales se realizó un análisis descriptivo y cualitativo en base a la fundamentación teórica, para poder responder a todos los objetivos planteados inicialmente; es así que se podrá observar que el rasgo predominante en los adolescentes es el dominante, en cuanto al nivel de autoestima prevalece el regular, por otro lado el grado de inteligencia que presentan los estudiantes en su mayoría es el superior al termino medio y por último los valores que presentan son el político y teórico respectivamente. Finalmente, en el último capítulo se presentan las conclusiones a las que se llegó al finalizar la presente investigación, las mismas que son apoyadas por las recomendaciones o sugerencias elaboradas con relación a la temática abordada. ...leer masleer menos

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052604	TI155.5/DEL	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	5967

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Características psicológicas de los estudiantes con bajo rendimiento académico del Colegio Periurbano Tarija I de la Ciudad de Tarija / Sánchez Rejas, Jorge Luis

Público Ubicación : T155.5/SAN Autores: Sánchez Rejas, Jorge Luis, Autor Título : Características psicológicas de los estudiantes con bajo rendimiento académico del Colegio Periurbano Tarija I de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2013, 110 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  RENDIMIENTO  ACADEMICO,  PERSONALIDAD,  AUTOESTIMA,  ANSIEDAD,  ESTUDIANTES  (Bajo  rendimiento  académico) Resumen : El rendimiento académico ha sido la principal problemática que se discute en el contexto educativo, sobre todo entre los directores, maestros y padres de familia, los índices de reprobación académica sin duda es la principal alarma para preocuparse por la problemática del nivel de aprovechamiento escolar. Por otro lado, la adolescencia es una de las etapas más importantes en el desarrollo del ser humano ya que conlleva cambios físicos y psicológicos significativos y el contexto social en el que se desenvuelve el adolescente puede facilitar u obstaculizar su paso por esta etapa. Las relaciones sociales adquieren relevancia durante esta fase y al ser el colegio uno de los ambientes en los que el adolescente pasa buena parte de su tiempo se reconoce la influencia de la misma en el desarrollo de sus características psicológicas; es importante para los adolescentes y los padres de los mismos conocer estas características y cómo se manifiestan en el contexto educativo, social, personal y familiar, así también su posible nexo con el bajo desempeño académico. En el presente trabajo de investigación, se abordaron básicamente cinco aspectos de las características de los estudiantes con bajo rendimiento académico, que son; los rasgos de personalidad, la inteligencia, la autoestima, ansiedad y la motivación. Este se encuentra enmarcado dentro del área clínica; en el mismo se realiza un estudio exploratorio de tipo descriptivo donde mediremos y evaluaremos las variables indicadas anteriormente; la investigación que planteamos realizar es de tipo tanto cuantitativo como cualitativo, ya que se presenta un tratamiento estadístico y específicos. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos, fueron en HSPQ, el test de Raven, el inventario 35B, el test de ansiedad de Rojas y las técnicas proyectivas para medir la motivación. Para la investigación se empleó una muestra de 30 estudiantes con bajo rendimiento académico pertenecientes al colegio “Tarija I”, el tipo de muestra es intencional, ya que para la elección se partió de los siguientes criterios: hombres y mujeres de manera proporcional, estudiantes con notas por debajo del promedio y estudiantes con notas de reprobación. Dentro del análisis realizado, se lograron los siguientes resultados: • Los estudiantes de secundaria con bajo rendimiento académico del colegio “Tarija I” presentan como principales rasgos de personalidad: despreocupados, reservados, emocionalmente afectados. Asimismo son dominantes, relajados, aprensivos, dubitativos y menos integrados. • El nivel de inteligencia que presentan los estudiantes con bajo rendimiento académico es término medio, es decir que tienen la capacidad normal para adaptar su pensamiento a nuevas exigencias de la vida cotidiana. • Los estudiantes de secundaria con bajo rendimiento escolar presentan un nivel autoestima deficiente, ellos tienen sentimientos de incapacidad y desmerecimiento de sí mismos. • El nivel de ansiedad que presentan los estudiantes con bajo rendimiento académico es normal; ésto muestra que los alumnos en su mayoría no presentan síntomas de ansiedad significativos. • El nivel motivacional encontrado en los estudiantes de secundaria con bajo rendimiento académico es superior, poniendo en evidencia la satisfacción de los mismos respecto a su ocupación como estudiantes....leer masleer menos

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052753	T155.5/SAN	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7733

Estudio de relación entre el nivel intelectual y el rendimiento académico en estudiantes de la U.A.J.M.S. de la Ciudad de Tarija / Flores Ovando, Bruni

Público Ubicación : TI153.9/FLO Autores: Flores Ovando, Bruni, Autor ; Saravia Chocamani, Eulogia, Autor Título : Estudio de relación entre el nivel intelectual y el rendimiento académico en estudiantes de la U.A.J.M.S. de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2009, 107 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : INTELIGENCIA  Y  APTITUDES,  DESARROLLO  COGNITIVO  -  PIAGET,  ESTUDIANTES  UNIVERSITARIOS  -  RENDIMIENTO  ACADEMICO Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN En los últimos años se han producido cambios importantes en la formación académica, en esta época de grandes adelantos tecnológicos (uso de Internet) y de globalización, es necesario hacer un alto en las actividades y realizar un análisis en nuestro proceder, para saber si los conocimiento adquiridos cumplen con las exigencias del medio. Por lo tanto, se considera que la formación y la preparación de las actividades educativas, deben ir acordes a las necesidades y requerimientos de la sociedad. En ese sentido, se considera que la formación de los estudiantes debe ser cada vez más sólida, profunda y eficaz. Se supone que la capacidad de los universitarios es mayor, y es en este ámbito donde la universidad tiene el gran desafío y la importante tarea de preparar profesionales eficientes. Asímismo, en los últimos tiempos, con regularidad se encuentra un bajo rendimiento académico en los estudiantes universitarios, debido a una serie de aspectos que intervienen en el desempeño académico, como ser factores cognitivos, sociales, culturales, económicos y personales. Por otra parte, es importante mencionar también que la inteligencia se encuentra relacionada con procesos psicológicos como la cognición, el aprendizaje y la memoria. Si bien no existe una definición única de la inteligencia, ya que los autores no se ponen de acuerdo en cuanto a los parámetros de la misma, es necesario destacar tres acepciones principales, según Terré C. O. (1998); en primer lugar la inteligencia es considerada como la capacidad de aprender y beneficiarse de la experiencia y de adaptarse a diversas situaciones y contexto. La segunda acepción se refiere a la capacidad de abstraer y relacionar, de pensar y comprender en profundidad, extrayendo conclusiones. Por último, se afirma que la inteligencia se mide a través de los test. La importancia del nivel intelectual radica en que, de existir un coeficiente intelectual normal, normal brillante y superior, podría existir relación con los diferentes niveles académicos (alto, medio y bajo) y a la vez facilitar el aprendizaje para su formación profesional. Además, la evaluación del nivel intelectual nos permite determinar los puntos fuertes y débiles del coeficiente de inteligencia; la medición de este factor ofrece varias ventajas. Primero debemos saber que el Nivel Intelectual es algo con lo que nacemos; aunque el CI puede ser aumentado a través de la estimulación del aprendizaje en forma apropiada y sistemática desde la infancia. Asimismo, cabe mencionar también que implica siempre un grado de competencia global que de alguna manera permite al ser humano comprender el mundo y tratar en forma efectiva los desafíos que éste le presenta; a la vez, la inteligencia es una función de la personalidad como un todo y los factores no cognitivos también son medidos por los test de inteligencia. De igual manera, la inteligencia podría constituirse en un factor muy importante que contribuye en el cumplimiento de las metas profesionales trazadas, ya que influyen en algún grado en la vida de la persona, sea en el ámbito educativo, profesional y/o social significativamente. Por consiguiente, surgió la necesidad de realizar el presente trabajo de investigación “Relación entre nivel intelectual y rendimiento académico” que pretende evaluar el nivel intelectual, y si éste está relacionado con los diferentes niveles académicos. Frente a lo expuesto, nuestra investigación tiene por finalidad determinar si existe relación entre nivel intelectual y el rendimiento académico, además de identificar el nivel intelectual general de los estudiantes universitarios, estableciendo la relación entre la inteligencia verbal y no verbal con el rendimiento académico, y verificando el nivel intelectual y rendimiento académico de los estudiantes de la “Universidad Autónoma Juan Misael Saracho” de la ciudad de Tarija. Para entender mejor la estructura del trabajo de investigación, a continuación se procederá a describir brevemente el presente Informe: ...leer masleer menos

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052537	TI153.9/FLO	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	5950

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Metodología de la enseñanza de la matemática y su influencia en el rendimiento académico / Yelma Fernández, Triunfina

Público Ubicación : T372.7/FER Autores: Yelma Fernández, Triunfina, Autor ; Zenteno Sossa, Adelfa Eva, Autor Título : Metodología de la enseñanza de la matemática y su influencia en el rendimiento académico Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2000, 61p Notas : Tesis Incluye Bibliografía Incluye Anexos Temas : EDUCACION  PRIMARIA,MATEMATICAS,TECNICAS  DE  ENSEÑANZA,ESTUDIANTES,RENDIMIENTO  ACADEMICO,EVALUACION  DEL  APRENDIZAJE, Resumen : El presente trabajo de investigación, aborda cual es la metodología que se aplica en la enseñanza de las matemáticas en el 6º grado del nivel primario de la escuela intermedia Nº 10 "Coronel Eustaquio Méndez" de San Lorenzo y cómo influye esta en el rendimiento académico de los alumnos, en la gestión 1999. La investigación se caracteriza por ser descriptiva, habiéndose utilizado como métodos empíricos el método de la observación y de la encuesta. A su vez se utilizo como instrumentos el cuestionario estructurado para la encuesta tanto para el docente como para los estudiantes, la revisión documental y la guía de observación. La población objeto de estudio, esta constituida por la profesora de la asignatura de matemáticas y los alumnos del 6º grado del nivel primario en la gestión 1999, tomándose en el caso de los estudiantes como unidad de estudio aproximadamente el 30 por ciento de todos los alumnos de ese grado. La presentación de los resultados, se realiza a través de cuadros y graficas estadísticas, las mismas que expresan las frecuencias relativas (porcentajes) de la opinión de los estudiantes acerca de cada uno de los indicadores, categorías y variables de estudio. Los instrumentos estadísticos mencionados facilitan el análisis e interpretación de los datos obtenidos tanto de estudiantes como del profesor. El procesamiento de los datos se realiza de forma manual. Finalizada la investigación, se puede establecer que: el método tradicional utilizado por la profesora favorece un rendimiento académico cualitativo y cuantitativo de los alumnos que se destruye alrededor de valores medios, que no es considerado educativamente como el mejor. Además se pudo establecer que entre otros factores que podrían determinar la existencia de este tipo de rendimiento, se puede mencionar que el 75 por ciento de los estudiantes además de estudiar, se desempeñan laboralmente y viven a grandes distancias de la escuela, lo que determina que lleguen a clases cansados y muchas veces sin alineamientos. Por o cual se debe cambiar la metodología tradicional para obtener un mejor rendimiento y satisfacción del alumno. ...leer masleer menos

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045711	T372.7/FER	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3086^bBEDU

Rendimiento académico, ansiedad y depresión. un estudio correlacional con estudiantes de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho. / Ferrufino Ruiz, Withney Yazmin

Público Ubicación : TI152.4/FER Autores: Ferrufino Ruiz, Withney Yazmin, Autor Título : Rendimiento académico, ansiedad y depresión. un estudio correlacional con estudiantes de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho. Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb., 2016, 186 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  EMOCIONAL,  DEPRESION,  ANSIEDAD,  SALUD  MENTAL,  RENDIMIENTO  ACADEMICO,  ESTUDIANTES  DE  LA  U.A.J.M.S.  CIUDAD  DE  TARIJA Resumen : El presente trabajo de investigación correlacional-comparativo, aborda la relación entre la sintomatología ansioso-depresiva (en función a las sub-escalas del Cuestionario Educativo Clínico de Ansiedad y Depresión C.E.C.A.D; Ansiedad; Depresión; Irritabilidad; Inutilidad; Problemas de Pensamiento) y el rendimiento académico (expresado a través del aprovechamiento académico; autopercepción académica y tasas de promoción-reprobación) de una muestra de estudiantes universitarios de tercer año de la U.A.J.M.S de la ciudad de Tarija. La muestra fue constituida por 90 estudiantes de edades comprendidas entre 20 y 25 años, que programaron todas las materias del sexto semestre gestión 2014. Los resultados indican que existe escasa relación inversa entre la sintomatología ansioso-depresiva y el rendimiento académico de los estudiantes (ansiedad y rendimiento académico; depresión y rendimiento académico). Ninguno de los estudiantes presenta Irritabilidad; inutilidad ni problemas de pensamiento. Adicionalmente se analiza la relación de variables socio-demográficas (de control) con el rendimiento académico arrojando que de las variables control seleccionadas, la opción en que se estudia la carrera y el rendimiento escolar, guardan cierta relación con el rendimiento académico universitario. De manera general la población de estudiantes participantes fue asintomática; la que fue relacionada a la autopercepción académica positiva que prevalece en la mayoría; y que, los participantes no experimentaban fracasos académicos sucesivos; de ese modo no presentan síntomas ansioso-depresivos relacionados al entorno académico. ...leer masleer menos

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052862	TI152.4/FER	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	8641

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Rendimiento escolar de alumnos trabajadores en la calle del ciclo intermedio de la unidad educativa Juan Pablo II, de Potosí / Quintanilla Kanaudt, Hortencia

Público Ubicación : T371.26/QUI Autores: Quintanilla Kanaudt, Hortencia, Autor Título : Rendimiento escolar de alumnos trabajadores en la calle del ciclo intermedio de la unidad educativa Juan Pablo II, de Potosí Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 1998, 96p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : RENDIMIENTO  ESCOLAR,ESTUDIANTES  TRABAJO,CICLO  INTERMEDIO,UNIDADES  EDUCATIVAS,RECURSOS  HUMANOS,EDUCACION,POTOSI,BOLIVIA Resumen : En el presente trabajo de investigación, se hace una descripción suscita del momento de transición que atraviesa nuestra realidad educativa, cuya incidencia se refleja en el rendimiento escolar de alumnos trabajadores, en cuyo contexto corresponde actuar al maestro por ser el agente vital de cuanto debe hacer por los alumnos, reflejar sus vivencias, necesidades e intereses. Existen muchos sectores sociales exigiendo a las instituciones educativas, que la enseñanza sea mas real, se eduque y se transmita valores morales, culturales y éticos, se prepare a los educandos, no solo para el trabajo, sino también para el triunfo. Si educar es formar, es preciso formar con claridad a nuestros futuros recursos humanos, para transformar nuestra sociedad y consiguientemente alcanzar mejores niveles de vida. A partir de las experiencias acumuladas se afirma que el valor no solo radica en su impacto para producir cambios de actitud en los educadores y educandos; con las experiencias innovadoras; en el aporte de los resultados para comprender mejor los aprendizajes, sino también en la capacidad que tiene el docente para detectar problemas de aprendizaje en los educandos e incorporar metodologías adecuadas para avanzar con mayor eficacia en los logros educativos a partir de la identificación de necesidades de aprendizaje de los alumnos. La familia tiene una influencia trascendental, la participación y el apoyo que prestan los padres son insuficientes, debido a las actividades laborales, la situación socioeconómica, la alimentación y la actividad laboral que realizan los alumnos de este centro educativo ...leer masleer menos

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044583	T371.26/QUI	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2255^bBEDU

30 días para conseguir empleados satisfechos / Bruce Gandy, Dottie

Público Ubicación : 658.3111/B938t Autores: Bruce Gandy, Dottie, Autor Título : 30 días para conseguir empleados satisfechos Fuente : Barcelona [ES] : Gestión 2000, 2001, 162 p. Notas : Título original : 30 Days to a Happy Employee Temas : RECURSOS  HUMANOS,  RECLUTAMIENTO  DE  PERSONAL,  EVALUACION  DEL  RENDIMIENTO Resumen : Sumario : 1. Más allá de la nómina... por una razón. 2. Una revisión del rendimiento. 3. El elevado coste de la falta de confianza. 4. Un viaje de treinta días que dura toda la vida. 5. El proceso de 30 días: ¿motivación o manipulación?. 6. Asignar los recursos allí donde importen. 7. hace falta uno para conocer a uno. 8. El efecto reconocimiento. 9. Otras formas de felicitarle. 10. Evaluación del rendimiento. 11. Algunas veces el mejor lugar para empezar es la propia casa. 12. Los secretos de TDIndustries. 13. El mejor lugar para organizarse es, además el mejor lugar para trbajar. 14. Vivir y trabajar en un estado de gracia. 15. ¿Y ahora qué?. ...leer masleer menos

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049102	658.3111/B938t	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	7745^bBCEF

Actitud frente al cáncer de cuello uterino de las estudiantes de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, Ciudad de Tarija / Romero Fernández, Yulenka

Público Ubicación : T150/ROM Autores: Romero Fernández, Yulenka, Autor Título : Actitud frente al cáncer de cuello uterino de las estudiantes de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2013, 102 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ESTUDIANTES  -  ACTITUDES,  ACTITUD  Y  CONDUCTA  -  ENFERMEDADES Resumen : El presente trabajo es el resultado de la investigación realizada con las estudiantes de la Universidad Autónoma “ Juan Misael Saracho”, de la ciudad de Tarija, la cual tuvo como objetivo “determinar la actitud que presentan las estudiantes frente a la enfermedad del cáncer de cuello uterino, en la ciudad de Tarija”, tomando en cuenta a la actitud y sus componentes, como el cognitivo, afectivo y conductual; por otra parte, también se ha tomado en cuenta la diferenciación en cuanto a la actitud de cada una de las facultades pertenecientes a la UAJMS. La revisión teórica ha abordado elementos centrales referidos al cáncer de cuello uterino, psicología y cáncer, finalmente la actitud El tipo de investigación correspondiente al presente estudio es diagnóstica, descriptiva, porque busca describir las distintas variables comprendidas en este estudio. El presente estudio se ha realizado con una muestra de 423 estudiantes universitarias, las cuales han sido seleccionadas a partir de un muestreo estratificado y al azar del total de la población femenina, que suman a 8.457 estudiantes universitarias de la UAJMS de la ciudad de Tarija. Para la recolección de información se empleó una escala de actitud con 30 afirmaciones, de las cuales 10 corresponden al componente cognitivo, 10 al afectivo y finamente 10 al conductual. El análisis de los datos se realizó de manera cuantitativa y cualitativa: el cuantitativo expresado a través de tablas, gráficos, y porcentajes y el cualitativo expresa el análisis de esos porcentajes. La hipótesis planteada en este estudio que indica que: “Las estudiantes de la UAJMS presentan una actitud negativa frente a la enfermedad del cáncer de cuello uterino, caracterizada por un conocimiento insuficiente, sentimientos de rechazo y una predisposición comportamental pasiva”, se rechaza, pues las estudiantes manifiestan todo lo contrario. De manera general, las estudiantes han manifestado conocimientos suficientes, sentimientos de aceptación y una predisposición comportamental activa, lo cual se traduce en una actitud positiva hacia el cáncer de cuello uterino....leer masleer menos

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052775	T150/ROM	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7680

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Actitud hacia la homosexualidad de los estudiantes y padres de familia de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho de la ciudad de Tarija (Estudio comparativo) / Romero, Dalma Noelia

Público Ubicación : TI152.4/ROM Autores: Romero, Dalma Noelia, Autor Título : Actitud hacia la homosexualidad de los estudiantes y padres de familia de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho de la ciudad de Tarija (Estudio comparativo) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2017, 109 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : EMOCIONES  Y  SENTIMIENTOS,  ACTITUD  HACIA  LA  HOMOSEXUALIDAD,  PADRES,  ESTUDIANTES Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCION : Desde hace mucho tiempo la homosexualidad ha sido un tema de discusión. Hay personas que consideran que es una preferencia aprendida en algún momento de la vida, otros opinan que uno nace con su orientación sexual. Las pruebas no son suficientes para confirmar este planteamiento, pero la información proveniente de la naturaleza de este, es importante para estudios en el futuro. A largo plazo podría poner un fin a la discusión sobre naturaleza versus cultura cuando se trata que causa la homosexualidad. En el estudio actual no se trata de responder a preguntas sobre la causa de homosexualidad, sino que nos enfocamos en el tipo de actitudes hacia la homosexualidad; es decir, qué piensa, opina o siente un colectivo sobre la homosexualidad. En este estudio nos dirigimos a estudiantes universitarios y padres de familias de la ciudad de Tarija. Esta investigación toma importancia en la medida de comparación entre ambas poblaciones, ya que ambos son fuentes de influencia. Por medio de esta investigación se pretende analizar el tipo de actitud hacia la población homosexual. La pregunta central de este estudio es la siguiente: ¿Cuál es la actitud hacia la homosexualidad, que tienen los estudiantes en comparación con la de los padres de familia de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” de la ciudad de Tarija en la gestión 2017? Con el fin de encontrar una explicación para los sentimientos de rechazo e inseguridad, que experimentan las personas LGTB (lesbianas, gays, transexuales y bisexuales) es importante saber más sobre la formación de actitudes, para ello se desarrolló un cuestionario de tipo Escala de Likert el cual se aplicó tanto a estudiantes como padres de familia, para determinar sus actitudes y las características de los componentes que rodean esas actitudes. Los resultados nos ayudaron a concluir que la actitud de los estudiantes hacia la homosexualidad tienden a ser positiva, al igual que los padres de familia. La misma que se caracteriza por pensamientos, sentimientos y tendencias comportamentales positivas en ambos grupos. Así como en la distinción de sexo la población femenina presenta mayor aceptación que la población masculina. El que las mujeres presenten actitudes más favorables, que los hombres, hacia las personas homosexuales se podría explicar por la influencia de diversos factores. Por una parte, debido a su socialización ya que los hombres tienden a adherir más rígidamente las normas de roles de género que las mujeres, esto los llevaría a evaluar más negativamente a aquellos que salgan de los parámetros de genero establecidos, en este caso los homosexuales....leer masleer menos

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057377	TI152.4/ROM	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9582

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Actitud de los estudiantes comprendidos entre las edades de 18 a 25 años de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” hacia las personas de la tercera edad, en la Ciudad de Tarija / Balanza Gareca, Verónica

Público Ubicación : TI150/BAL Autores: Balanza Gareca, Verónica, Autor Título : Actitud de los estudiantes comprendidos entre las edades de 18 a 25 años de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” hacia las personas de la tercera edad, en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2014, 126 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA,  ESTUDIANTES  UNIVERSITARIOS  -  ACTITUD  Y  EMOCIONES,  ADULTO  MAYOR  -  ACTITUD  DE  LOS  ESTUDIANTES Resumen : El presente estudio de investigación corresponde al área de la psicología social y se centró en el tema de la actitud en sus tres componentes cognitivo, afectivo y conductual. El problema central de la investigación expresa: ¿Cuál es la actitud de los estudiantes comprendidos entre las edades de 18 a 25 años de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” hacia las personas de la tercera edad en la ciudad de Tarija?<br /> En los últimos años se han realizado estudios que han brindado información sobre una situación de discriminación y rechazo de la población en general, especialmente de los más jóvenes hacia este grupo poblacional, de ahí la importancia de realizar esta investigación. La metodología utilizada fue a través de un estudio descriptivo exploratorio, con un análisis cualitativo y cuantitativo de los datos obtenidos. La técnica utilizada para la recolección de la información fue mediante un cuestionario de elaboración propia, construido de acuerdo a la escala de Likert, la población de la investigación fueron 12.197 estudiantes, de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho”. La investigación se realizó con una muestra de 736 estudiantes universitarios comprendidos entre las edades de 18 a 25 años en un porcentaje equivalente, para obtener este número de estudiantes se utilizó el muestreo estratificado proporcional, mediante una fórmula estadística donde todas las carreras de la Superior Casa de Estudios fueron parte de la misma. Para el análisis de los datos se utilizó el programa estadístico SPSS. Los principales resultados obtenidos en la investigación establecen que la mayoría de los estudiantes universitarios tienen una actitud positiva hacia las personas de la tercera edad; con pensamientos y opiniones favorables, sentimientos de agrado, y una tendencia comportamental de aceptación. Se observa una actitud más positiva en el componente cognitivo, disminuye en el componente afectivo y baja más en el componente conductual. Tanto varones como mujeres presentan una actitud positiva, sin embargo en estas últimas, el porcentaje es mayor. La hipótesis planteada al inicio de la investigación indicaba que la actitud de los estudiantes hacia las personas de la tercera edad era negativa, se rechazó ya que los datos revelaron que la mayoría presentan una actitud positiva hacia las personas de la tercera edad, en sus tres componentes. Los resultados en cuanto a la edad de los estudiantes, manifiestan una actitud más positiva en el rango de edad de los 18 a 20 años. Asimismo según las diferentes carreras universitarias se tiene que la carrera de arquitectura, junto con la Carrera de Ingeniería Química e Informática son las que tienen una actitud más positiva hacia las personas de la tercera edad....leer masleer menos

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052813	TI150/BAL	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8029

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Actitud de los estudiantes que cursan el primer año de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho frente a la violencia en el noviazgo / Videz Vega, Celia Alina

Público Ubicación : TI152.4/VID Autores: Videz Vega, Celia Alina, Autor Título : Actitud de los estudiantes que cursan el primer año de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho frente a la violencia en el noviazgo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2018, 113 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : EMOCIONES  Y  SENTIMIENTOS,  ACTITUD,  ESTUDIANTES  U.A.J.M.S. Resumen : La problemática de violencia en el noviazgo es un fenómeno muy común en estos últimos años que afecta a la población de adolescentes y jóvenes. Estudios realizados por la Organización Mundial de la Salud OMS indican que la edad en que son más vulnerables a la violencia es en la adolescencia por lo que en las últimas décadas se le ha prestado más atención a esta adversidad, sobre todo porque es cuando se inician las relaciones entre los y las jóvenes y se definen roles y límites. Consecuentemente la presente investigación, partió del siguiente objetivo: determinar la actitud que presentan los estudiantes que cursan su primer año en la UAJMS, frente a la violencia en el noviazgo, para lo cual, se utilizaron dos cuestionarios tipo Escala Likert y Bogardus. Este estudio se enmarca bajo un enfoque cuantitativo de tipo exploratorio y descriptivo, ya que se trata de un tema nuevo y poco estudiado, y describe además la percepción que tiene la población estudiantil respecto a este fenómeno. Para efectos de la presente investigación, se tomó como población de estudio a 4401 estudiantes universitarios que cursan el primer año en la UAJMS, que mediante el muestreo estratificado se estableció que 353 estudiantes conformaran la muestra objeto de estudio. Los resultados a los cuales se arribaron refiere que las actitudes que presentan los estudiantes universitarios que cursan el primer año en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho frente a la violencia en el noviazgo son negativas, caraterizadas por: un conocimiento suficiente sobre violencia en el noviazgo, sentimientos y emociones de desagrado frente a la violencia en el noviazgo y una conducta de rechazo ante la violencia en el noviazgo....leer masleer menos

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057442	TI152.4/VID	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9989

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Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios fiscales de la ciudad de Tarija frente al civismo instituido en la nueva Constitución Política del Estado plurinacional de Bolivia / Barrios León, Henrry

Público Ubicación : TI373/BAR Autores: Barrios León, Henrry, Autor Título : Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios fiscales de la ciudad de Tarija frente al civismo instituido en la nueva Constitución Política del Estado plurinacional de Bolivia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2011, 76 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : EDUCACION,  EDUCACION  CIVICA,  ESTUDIANTES  -  FORMACION,  PSICOLOGIA  -  CONDUCTA Resumen : El presente trabajo de investigación, enmarcado dentro del área de la Psicología Social, tiene como principal objetivo analizar desde la perspectiva psicológica la Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios fiscales de la ciudad de Tarija frente al civismo instituído por la Nueva Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia.El análisis de la temática se basa en el estudio psicológico de las actitudes desde los componentes cognitivo, afectivo y comportamental. El estudio tiene plena vigencia ya que desde la implementación de la Nueva Constitución en el año 2009, se incluyen nuevos emblemas nacionales como la bandera wiphala y la flor del patujú, a los emblemas ya establecidos en anteriores constituciones y reconocidas por los bolivianos y las bolivianas como representativas de nuestro pais. A partir del objetivo general,se plantearon tres objetivos específicos, los que fueron cumplidos a cabalidad. Se planteóuna hipótesis que no se confirma en su totalidad. El Marco Teórico, fue elaborado de manera completa y ordenada, considerando un enfoque ecléctico proporcionado por diversos autoressobre la teoría de lasactitudes, en relación a los factores emocionales, conductuales y cognitivos. Se obtuvo información de gran cantidad de libros, publicaciones, internet, e información lograda a través de un cuestionario elaborado específicamente para recabar datos de la población investigada. El diseño metodológico empleado en la presente investigación es el método exploratorio-descriptivo. Con respecto al tratamiento y análisis de los datos, se utilizó un enfoque cualitativo con el fin de identificar, describir y analizar la información y un enfoque cuantitativo que permite obtener datos que se expresan en cuadros de porcentajes y frecuencias. Se trabajó con la población de estudiantes que cursan en la gestión 2011, el sexto año del nivel secundario en las Unidades Educativas Fiscales del área urbana y periurbana de la ciudad de Tarija. Se utilizó la técnica de recolección directa mediante el cuestionario aplicado de acuerdo a la escala de likert. Los datos fueron tratados mediante técnicas estadísticas y se utilizó el software SPSS v.11 para procesar los datos de forma confiable. Se evaluaron tanto cuantitativa como cualitativamente los datos obtenidos en la investigación; llegando a la conclusión de que las actitudes manifiestas respecto al factor cognitivo muestran un mayor porcentaje de acuerdo; existe aceptación en el componente afectivo y en el componente conductual las respuestas se hallan casi equilibradas entre negativo y positivo, especialmente en lo referente al nuevo emblema nacional y al simbolismo de expresión cívica determinado por el actual gobierno....leer masleer menos

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052654	TI373/BAR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6667

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Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios particulares y fiscales de la Ciudad de Tarija, frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica / Suruguay Gallardo, Gheraldo

Público Ubicación : TI155.5/SUR Autores: Suruguay Gallardo, Gheraldo, Autor Título : Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios particulares y fiscales de la Ciudad de Tarija, frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2014, 102 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES,  ESTUDIANTES  -  DISCRIMINACION,  ADOLESCENTES  -  DESARROLLO  SOCIAL,  EDUCACION  Y  DISCRIMINACION Resumen : El presente trabajo es el resultado de la investigación realizada con los estudiantes de 6to de secundaria tanto de colegios particulares como fiscales, de la ciudad de Tarija, el cual tuvo como objetivo general “determinar la actitud frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica”, tomando en cuenta para este fin el componente cognitivo, afectivo y conductual de la actitud, así también la actitud de hombres y mujeres frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica. En cuanto a la revisión bibliográfica, se han tomado en cuenta conceptos relacionados a la discriminación, la discriminación en el ámbito educativo y la actitud El tipo de investigación correspondiente al presente estudio es descriptiva y comparativa, porque busca describir la variable comprendida en este estudio como así también comparar las diferencias existentes entre un grupo y otro, en este caso entre los estudiantes de colegios tanto particulares como fiscales de la ciudad de Tarija. El presente estudio se ha realizado con una muestra de 277 estudiantes de 6to de secundaria, los cuales han sido seleccionados a partir de un muestreo estratificado y al azar del total de la población. Para la recolección de información se empleó una escala de actitud dirigida a evaluar la actitud de los adolescentes frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, instrumento confeccionado con 30 reactivos, de los cuales 10 evalúan al componente cognitivo, 10 el componente afectivo y finalmente 10 el componente conductual. El análisis de los datos se realizó de manera cuantitativa y cualitativa: el cuantitativo expresado a través de tablas, gráficos, y porcentajes y el cualitativo expresa el análisis de esos porcentajes. Las hipótesis planteadas en este estudio que indican que: “Los estudiantes de 6to de secundaria de colegios particulares en la ciudad de Tarija presentan una actitud positiva frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, a diferencia de los estudiantes de colegios fiscales que presentan una actitud negativa”. Se rechaza, puesto que tanto los estudiantes de colegios particulares como fiscales presentan una actitud neutra. Por otra parte, en cuanto a la segunda hipótesis que indica: “Las estudiantes mujeres de 6to de secundaria en la ciudad de Tarija presentan una actitud positiva frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, a diferencia de los estudiantes varones que presentan una actitud negativa”, se rechaza pues no se manifiesta una diferenciación en cuanto al sexo, puesto que tanto varones como mujeres presentan una actitud neutra frente a este problemática. De manera general y en cuanto al análisis de los datos se presentan pensamientos intermedios en relación a la discriminación por desventaja socioeconómica, sentimientos de indiferencia por parte de los adolescentes y finalmente, una predisposición comportamental de rechazo frente a la discriminación, datos resultantes que generan finalmente una actitud neutra frente a la problemática objeto de investigación....leer masleer menos

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052823	TI155.5/SUR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8137

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Actitud de los estudiantes universitarios hacia las personas que viven con VIH/SIDA / Medina Chire, Mickhail Iván

Público Ubicación : T150/MED Autores: Medina Chire, Mickhail Iván, Autor ; Cayo Wayar, Rosario Marisol, Autor Título : Actitud de los estudiantes universitarios hacia las personas que viven con VIH/SIDA Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2011, 115 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  EDUCATIVA,  ESTUDIANTES  CONDUCTA  SEXUAL,  ENFERMEDADES  SEXUALES  TRANSMISIBLES,  VIH/SIDA  -  PROGRAMA  PSICOEDUCATIVO Resumen : El presente estudio de carácter descriptivo, propositivo, cuantitativo y cualitativo, pretende averiguar la actitud de los estudiantes de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, de la ciudad de Tarija, Provincia Cercado frente a la enfermedad del VIH/SIDA, tomando en cuenta los componentes cognitivo, afectivo y conductual de la actitud. Para lo cual se plantea la siguiente hipótesis: “Los estudiantes de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” presentan una actitud negativa frente a la enfermedad del VIH/SIDA, caracterizada por conocimientos negativos, sentimientos de indiferencia y una tendencia comportamental negativa”. Con este fin, se plantean objetivos, como el de determinar los conocimientos, analizar los sentimientos y describir las conductas de los estudiantes universitarios. A su vez el objetivo final de proponer un programa psicoeducativo para el logro de una actitud positiva frente a la enfermedad del VIH/SIDA. La investigación está sustentada sobre todo en la etapa de la juventud, fundamentos sobre la enfermedad del VIH/SIDA, causas, prevención, formas de contagio, etc., como así también en el desarrollo conceptual de la actitud, sus componentes y su importancia individual y social. El estudio de las actitudes se convierte en algo fundamental, ya que en general ellas son relativamente permanentes, por lo cual pueden ser estudiadas, medidas y empleadas para predecir acciones. Por otra parte, las actitudes sociales desempeñan funciones específicas para cada una de las personas. Además, las actitudes sociales constituyen una noción que se encuentra relacionada con aspectos de la conducta y con aspectos cognoscitivos. La actitud es la estructura mental aprendida con respecto a algún objeto social vinculado a pensamientos, sentimientos y conductas. A través de ello se diferencia lo agradable y desagradable, por tanto son afinidades y aversiones hacia objetos, situaciones o personas. Las actitudes pueden llegar a ser aceptadas o rechazadas, pero lo más importante es que las actitudes influyen en la conducta, es decir que las acciones de la gente son creencias que reflejan sus sentimientos hacia objetos y problemas relevantes. Para efectos de la presente investigación, la población estuvo constituida por todos los estudiantes universitarios en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho de la ciudad de Tarija, tanto del turno de la mañana como los de la tarde. En este sentido, la muestra estuvo constituida por 1.401 estudiantes varones y mujeres en la condición de estudiantes activos, pertenecientes a todas las facultades y carreras de la Universidad. A través de una metodología teórica, empírica como estadística, se ha logrado resultados cuantitativos en base al instrumento utilizado, el cual fue una “escala de actitud frente al VIH/SIDA” conformada por treinta afirmaciones, diseñadas para medir los tres componentes de la actitud, se tiene una valoración de positivo, neutro y negativo en cuanto al conocimiento que se tiene hacia dicho tema planteado; de igual forma, se tiene una valoración de aceptación, indiferencia o rechazo en lo afectivo y por último se valora la conducta de forma positiva, intermedia o negativa; por lo cual este instrumento fue elaborado cuidadosamente para responder a los objetivos planteados. De acuerdo a los resultados obtenidos en esta investigación, se observa que los estudiantes universitarios presentan una actitud positiva frente a la enfermedad del VIH/SIDA, por lo cual se rechaza la hipótesis planteada al respecto, que afirma lo contrario. Presentan un “conocimiento positivo” en relación al VIH-SIDA, caracterizados por un conocimiento cabal de las formas de contagio y de prevención, de la certeza en la existencia de la enfermedad y de que existen métodos para diagnosticarla. A su vez, presentan sentimientos positivos y emociones comprometidas con las personas que viven con la enfermedad y finalmente manifiestan una predisposición comportamental negativa frente a la enfermedad, esto se debe a que los jóvenes muestran un verdadero rechazo al momento de tener una relación de proximidad con alguna persona que presente la enfermedad, el hecho de no aceptar ni a un compañero de trabajo ni a un amigo que tenga SIDA, el rechazo a compartir una casa, a darle un beso o brindarle su ayuda y apoyo son criterios que manifiestan la actitud negativa en este componente. Por último, se presenta un Programa Psicoeducativo, que permite abordar aquellas áreas que tienden en los jóvenes a fomentar actitudes negativas, tanto en su conocimiento, afecto como en su conducta. Al ser un estudio descriptivo, queda abierta la posibilidad para estudios futuros que son necesarios en la profundización del tema, por su importancia que tiene dentro de la universidad, familia y el ámbito social en general....leer masleer menos

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052629	T150/MED	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6514

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Actitud de los estudiantes universitarios de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho de la ciudad de Tarija frente a la violencia de género / Colque Jerez, Magaly Ynes

Público Ubicación : TI152.4/COL Autores: Colque Jerez, Magaly Ynes, Autor Título : Actitud de los estudiantes universitarios de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho de la ciudad de Tarija frente a la violencia de género Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2016, 142 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA,  ESTUDIANTES  U.A.J.M.S.,VIOLENCIA  DE  GENERO,  CONDUCTA Resumen : A lo largo de la historia, la mujer siempre ha ocupado una posición inferior a la del hombre dentro del sistema familia y la sociedad, viéndose desfavorecida y en desigualdad de derechos víctima de los maltratos impartidos por el hombre; aunque con el paso del tiempo se ha logrado una cierta equidad en derechos la mujer aún continua siendo víctima de malos tratos. La violencia de género es un maltrato del que siguen siendo víctimas las mujeres, que ha existido desde tiempos pretéritos dentro del sistema familiar y a la sociedad. La violencia de género es una forma de violación a los derechos de la mujer que atenta contra su integridad física y mental. Por otra parte, distinguimos la actitud que es algo característico de las personas, tomándola como una disposición mental y neurológica, que se organiza a partir de la experiencia y que ejerce una influencia directriz o dinámica sobre las reacciones del individuo, respecto de todos los objetos y a todas las situaciones que les corresponden. En el presente documento se detallan los diferentes componentes que tiene la actitud, los que están compuestos por aspectos cognitivos, afectivos y conductuales, característicos de las personas, que predisponen a actuar de una determinada forma, que está constituida por los conocimientos, ideas, creencias, información, afectos, emociones, sentimientos y la conducta y/o comportamiento de las personas. El documento se presenta con una introducción sobre la problemática actual de la violencia de género. Posteriormente, en el primer capítulo se muestran datos estadísticos que reflejan la realidad sobre este fenómeno presente en la sociedad, así mismo se justifica la realización de la investigación, con el aporte teórico y práctico de la misma. Luego se desarrolla la pregunta científica, que deberá ser respondida más adelante, también se plantean los diferentes objetivos que se desean alcanzar con la ejecución de la investigación. Posteriormente, en el marco teórico se desarrollan los diferentes conceptos y definiciones correspondientes y relacionadas a la actitud, igualmente a la violencia de género, resaltando la realidad actual de esta problemática presente en nuestro medio sociocultural. Luego, se indican los aspectos metodológicos que son empleadas en el proceso de la investigación, detallando el tipo de investigación, el área a la que pertenece la misma, la población y la muestra que se manejó para realizar la investigación. También se señalan los métodos, las técnicas y los instrumentos que se utilizaron para la recolección de datos que posteriormente permitieron la obtención de los resultados, a partir de los cuales, se realizó el análisis y la interpretación de los mismos. Concluyendo con el trabajo de investigación, se realizaron las conclusiones y las recomendaciones a las que se llegaron, luego del proceso de elaboración, redacción y presentación del trabajo de investigación. ...leer masleer menos

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052907	TI152.4/COL	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9062

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Actitud de profesores, padres de familia y estudiantes del nivel secundario hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en la educación regular de la unidad educativa “Carmen Mealla” de la ciudad de Tarija en la gestión 2015 / Velásquez Echeverría, Gisselle Vivianka

Público Ubicación : T152.4/VEL Autores: Velásquez Echeverría, Gisselle Vivianka, Autor Título : Actitud de profesores, padres de familia y estudiantes del nivel secundario hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en la educación regular de la unidad educativa “Carmen Mealla” de la ciudad de Tarija en la gestión 2015 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2017, 129 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : EMOCIONES  Y  SENTIMIENTOS,  ACTITUDES,  ESTUDIANTES  -  INCLUSION Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCION : En el marco de las transformaciones de los sistemas educativos que operan a nivel mundial, nacional y regional, la atención a los niños, adolescentes y jóvenes con necesidades educativas especiales (N.E.E.), constituye sin duda una exigencia y una prioridad en la actualidad, es uno de los retos más difíciles para los profesores y para la aceptación de los estudiantes. La inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales constituye una de las innovaciones más importantes e influyentes, que los sistemas educativos han incorporado a sus políticas y prácticas en las últimas décadas. (López, M., 2009, pág.1). El tomar la decisión de aceptar a un niño, adolescente o joven, con algún signo de discapacidad en las aulas implica en primera instancia superar el miedo natural a la diferencia, que les hace reaccionar negativamente hacia esta idea. Si el profesor logra superar este temor inicial y acepta incluir en su grupo a estudiantes con N.E.E. tendrá que enfrentar otro reto: el de modificar sus prácticas educativas para ofrecer a dicho estudiante la oportunidad de aprender dentro de un ambiente "normalizador". Los cambios que se generaron en diferentes aspectos dentro la coyuntura actual del país, que implica a la educación, pretende hacer efectivo el derecho a esta establecida en la Constitución Política del Estado, lo cual implica asegurar otros derechos como igualdad de oportunidades, participación, no discriminación y el derecho a la propia identidad. La educación de un niño con discapacidad en el aula regular es probablemente una de las experiencias más complejas y desafiantes, que puede experimentar un profesor a la hora de abordar en el aula a niños y niñas con necesidades educativas especiales. Responder apropiadamente impone revisar las estrategias de intervención pedagógicas, que el docente emplea cotidianamente y mejorarlas día a día en el aula. Los pilares o requerimientos para que la inclusión sea efectiva es la formación de los profesores en cuanto a las características heterogéneas del alumnado. Al respecto, Arnaiz, S., (2003, pág.120) señala que no sólo es necesario que el profesor domine el ámbito de los contenidos que imparte, sino que además debe facilitar el aprendizaje de los alumnos, cuidar del equilibrio psicológico y afectivo de éstos y, lograr su plena integración, y participación en el aula. Educar para la diversidad debe constituir uno de los aspectos claves de la formación del profesorado, tanto en su fase inicial como permanente, dotándoles de conocimiento, habilidades y actitudes facilitadoras del proceso integrador. A la vez debe hacer que los estudiantes, del sistema regular, sean más receptivos y aprendan a convivir respetando la diversidad y los derechos que tienen los niños, adolescentes y jóvenes con necesidades educativas especiales a la educación como un derecho. Por consiguiente, la presente investigación tiene como objetivo fundamental: Determinar la actitud de profesores, padres de familia y estudiantes del nivel secundario hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales (N.E.E) en la educación regular en la Unidad Educativa Carmen Mealla de la ciudad de Tarija en la gestión 2015. ...leer masleer menos

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057387	T152.4/VEL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9506

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Actitud que presentan los estudiantes del 5to de secundaria de las unidades educativas de la ciudad de tarija, frente al embarazo en la adolescencia / Martínez Serrano, Vania Yoaneth

Público Ubicación : TI152.4/MAR Autores: Martínez Serrano, Vania Yoaneth, Autor Título : Actitud que presentan los estudiantes del 5to de secundaria de las unidades educativas de la ciudad de tarija, frente al embarazo en la adolescencia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2018, 148 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PERCEPCION  SENSORIAL,  ACTITUD,  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA Resumen : La adolescencia comprende el periodo de la vida que se extiende entre los 10 y 19 años es una etapa del desarrollo de la persona que define el paso de la niñez a la adultez e implica la formación de actitudes y normas de comportamiento impuestas por la sociedad.se presentan cambios físicos y psicológicos que le permiten al individuo adquirir rasgos de identidad los cuales son la base para formar su personalidad. Esta investigación surge de la necesidad de conocer la actitud que presentan los estudiantes del 5to de secundaria de la ciudad de Tarija, frente al embarazo adolescente. En el presente documento se detallan los diferentes componentes de la actitud que está compuesto por aspectos cognitivos, afectivos y conductuales que predisponen al ser humano a actuar de determinada forma. El documento se presenta con una introducción sobre la problemática actual del embarazo adolescente, posteriormente en el primer capítulo se muestran datos estadísticos que reflejan la realidad sobre este fenómeno presente en la sociedad así mismo se justifica la realización de la investigación con el aporte teórico y metodológico de la misma. Posteriormente se desarrolla la pregunta científica que deberá ser respondida más adelante, también se plantean los diferentes objetivos que se desean alcanzar con la ejecución de la investigación. Consecutivamente en el marco teórico se desarrollan los diferentes conceptos y definiciones correspondientes y relacionadas a la actitud, igualmente al embarazo adolescente. La muestra fue seleccionada en base al diseño de muestreo estratificado proporcional. Los instrumentos utilizados fueron escala de likert, escala de bogardus y una entrevista. Se tipifica la investigación como descriptiva ya que tiene como objetivo describir, analizar situaciones, sentimientos y conocimientos característicos de las actitudes. El análisis es de tipo cuantitativo se presentó la exposición de datos a través de gráficas y cuadros. Posteriormente se realizó un análisis cualitativo para la correspondiente interpretación de datos con la finalidad de confirmar o rechazar los objetivos planteados y la hipótesis. El análisis da como resultado que los estudiantes del 5to de secundaria presentan conocimiento intermedio es decir que existe falencia en la disfunción de la información para el conocimiento y la prevención de futuros embarazos adolescentes además presentan sentimientos de agrado y una predisposición comportamental de aceptación a colaborar y buscar soluciones hacia la problemática del embarazo adolescente....leer masleer menos

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057421	TI152.4/MAR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9946

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Actitudes de jóvenes universitarios de la U.A.J.M.S. frente a la propuesta de legalización del matrimonio de parejas homosexuales / Soto Illanes, Danitza Estefani

Público Ubicación : T150/SOT Autores: Soto Illanes, Danitza Estefani, Autor Título : Actitudes de jóvenes universitarios de la U.A.J.M.S. frente a la propuesta de legalización del matrimonio de parejas homosexuales Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct., 2014, 148 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  -  ACTITUD,  HOMOSEXUALIDAD  -  LEGALIZACION  DE  MATRIMONIO,  ESTUDIANTES  UNIVERSITARIOS  -  ACTITUD Resumen : La siguiente investigación lleva por título “ACTITUDES DE LOS JOVENES UNIVERSITARIOS DE LA U.A.J.M.S. FRENTE A LA PROPUESTA DE LEGALIZACIÓN DEL MATRIMONIO ENTRE PAREJAS HOMOSEXUALES” el mismo que se realizó en la ciudad de Tarija y se centró en indagar la actitud en sus tres componentes cognitivo, afectivo y conductual, así este estudio fue abordado dentro del área de la psicología social. La propuesta de matrimonio homosexual dentro de la sociedad Boliviana se expone en un entorno donde se hace posible la modificación de normativas, en este sentido el colectivo GLTB (Gay, Lesbiana, Travestis, Bisexual) realiza esta proposición, en consecuencia esta situación ha generado posiciones encontradas en la ciudadanía, de la cual los jóvenes estudiantes también forman parte, así investigar la actitud servirá para predecir el comportamiento de estos jóvenes el mismo que se verá influido por sus pensamientos y sentimientos, en este sentido el objetivo principal de esta investigación es determinar la actitud de los jóvenes universitarios de la U.A.J.M.S frente a la propuesta de legalización del matrimonio de parejas homosexuales en la ciudad de Tarija. Por consiguiente, esta investigación corresponde a un tipo descriptivo, donde la población corresponde a 12167 estudiantes de la U.A.J.M.S. comprendidos entre las edades de 18 a 25 años tanto varones como mujeres de las distintas facultades, con una muestra de 736 estudiantes, que se obtuvo mediante un cálculo estadístico, asimismo el muestreo utilizado fue estratificado convirtiendo a cada carrera en un estrato. Para la recolección de datos se realizó un cuestionario de elaboración propia tomando en cuenta la escala de Likert con 30 reactivos y cinco opciones de respuesta, el cual se aplicó a los estudiantes seleccionados al azar, el mismo que permitió conocer la actitud de los universitarios en relación a la temática. Una vez realizada la sistematización de los datos y el análisis se concluyó que los jóvenes universitarios presentan una actitud neutra frente a la propuesta de matrimonio entre parejas homosexuales, caracterizado por pensamientos neutros, sentimientos indiferentes y conductas intolerantes – evitativas, la hipótesis planteada a un inicio queda rechazada ya que los jóvenes no presentan una actitud general de rechazo. En cuanto a la actitud de según el sexo, las estudiantes mujeres presentan una actitud neutra en tanto los varones presentan una actitud de rechazo, así también las facultades que presentaron una actitud neutra son Humanidades, Ciencias Agrícolas, Ciencias de la Salud y Ciencias Tecnológicas, consecutivamente Odontología y Ciencias Jurídicas demuestran tener una actitud de aceptación y finalmente la facultad que tiene una predisposición actitudinal de rechazo es Ciencias Económicas....leer masleer menos

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052798	T150/SOT	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8123

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Algunos problemas del acceso a la educación superior en la U.A.J.M.S. / Remonth Iñiguez, Jhonny Calixto

Público Ubicación : M378/REM Autores: Remonth Iñiguez, Jhonny Calixto, Autor Título : Algunos problemas del acceso a la educación superior en la U.A.J.M.S. Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2004, 79p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Maestría Temas : EDUCACION  SUPERIOR,ADMISION  DE  ESTUDIANTES,UNIVERSIDADES Resumen : El problema del acceso a la Educación Superior se origina cuando se pasa de un modelo de élite a otro de acceso de masas, debido a que la presión social de los bachilleres por ingresar a ese nivel de educación sobrepasa la capacidad de muchas universidades por la demanda existente en la Educación Superior. Como respuesta a esta situación, se comienza por aplicar diversos mecanismos a través de los cuales se podría determinar quienes son los más aptos para incorporarse a la Educación Superior. Esto trajo aparejada la discusión a cerca de cuales deben ser los criterios para lograr excelencia en la selección, sin perder de vista los criterios de equidad. Sin embargo, a pesar de los múltiples esfuerzos realizados todavía no se ha encontrado una solución satisfactoria. El presente trabajo tiene como objetivo aportar información útil sobre el sistema de acceso de la Universidad Autónoma "Juan Misael Saracho" centrándose principalmente en la equidad social. De la investigación realizada a cerca del modelo de acceso a la Universidad Autónoma "Juan Misael Saracho" se llega a las siguientes conclusiones: - La Universidad Autónoma "Juan Misael Saracho" tiende más a la feminización - Los alumnos que ingresan mediante la primera prueba de acceso presentan un rendimiento deficiente en sus estudios secundarios o precedentes - Escasa presencia de alumnos que provienen de colegios nocturnos, del área rural o indígena - Escasa presencia en la Universidad Autónoma "Juan Misael Saracho" de hijos de artesanos u obreros no calificados - Los pobres o madres de los estudiantes son de la clase baja, trabajadores por cuenta propia o amas de casa. ...leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
046774	M378/REM	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0383^bBP