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Consulta a fuentes externasApoyo psicologico para el fortalecimiento de la autoestima en niños de 6 a 11 años del centro social Aldeas Infantiles SOS de Tarija. / Fernández Lutino, Iber Samuel
Título : Apoyo psicologico para el fortalecimiento de la autoestima en niños de 6 a 11 años del centro social Aldeas Infantiles SOS de Tarija. Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernández Lutino, Iber Samuel, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: nov. 2008 Número de páginas: 148p Il.: tab., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Practica Institucional Dirigida
Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA INFANTIL - NIÑOS INSTITUCIONALIZADO (Autoestima), Resumen: El presente trabajo de Practica Institucional Dirigida P.I.D. se ralizo en el centro Social Aldeas Infantiles SOS Tarija , Organizacion social que brinda a los niños niñas la pòsibilidad de vvivir segun su propia cultura y religion. Se los apoya para que descubran y expresen sus habilidades, intereses y talentos individuales. Se asegura que reciban la educacion y la formacion que necesitan para ser mienbros activos y exitosos de la sociedad. Aldeas Infantiles SOS, tienen como labor prindcipal trabajar a favor de niños y niñas que por diferentes circunstancias perdieron sus familias o que las tienen, pero no pueden hacerse cargo responsablemente de su cuidado. Se les da la oprtunidad de crear realiciones durareras dentro de una familia. La poblacion con la que se trabajo son niños y niñas de 6 a 11 años de edad, del turno de la tarde que asiste al aula de apoyo escolar, el objetivo principal de la P.I.D. ha sido brindar apoyo psicologico para el fortalecimiento de la autoestima atraves de talleres dirigidos a fortalecer el autoconcepto, autorrespeto, autoaceptacion, para mejorar la autoestima y capacitacion con los padres, sobre el rol de los mismos en el desarrollo de la autoestima de sus hijos. El marco conceptual que apoya esta practica intervencion esta estructurado desde las perspectivas de la psicologia clinica. En este sentiodo, se parte de la idea de que la autoestima es una experiencia personal, vivida como la consideracion positiva de si misma. La niñez es una etapa crucial y fundamental en el desarrollo del niño, a, porque a partir de sus experiencias el niño,a, construye una imagen personal de si msima. Los conceptos de la propuesta teorica de Nathaniel Branden son las que orientan la explicacion de la autoestima y la interpretacion de los resultados. Para la administracionb de la P.I.D. se aplicaron instrumentos como los cuestionarios test psicologicos, en inicio se aplico una pre prueba como fase diagnostica para medir el nivel de autoestima de los niños, posterior a esto se realizo un programa de intervencion para el fortalecimiento del autoestima. Subsiguientemente se prosiguio a la aplicacion de la post prueba, para conocer el impacto de la intervencion. En cuanto al resultado se aprecia un significativo avance en el trabajo realizado con los niños,as, ya que comprende la pre prueba y la post prueba nos indican que hubo avance positivo en el fortalecimiento de el autoestima ya que los niños,as, subieron de nivel de autoestioma de baja a una autoestima media y alta. En conclusion se puede afirmar que se logro cumplir con los objetivos de la P.I.,D. se fortalecio la autoestima de los niños del Centro Social Aldeas Infantiles SOS de Tarija.
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Título : Estimulación de las habilidades básicas en niños de 4 a 5 años de Aldeas Infantiles SOS de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Llanos Avila, Littzen, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 124 p. Il.: Ilus., diag., cuad., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMIdioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS - AUTOESTIMA, ESTIMULACION DE HABILIDADES, INSTITUCIONALIZADO PSICOLOGIA, PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Resumen: SIN RESUMEN
INTRODUCCIÓN
Tomando en cuenta los datos de la UNESCO, los menores de tres años en América Latina presentan muchos problemas en el desarrollo de las habilidades básicas necesarias para un adecuado aprendizaje y escolarización, ya que menos del 83% de los niños matriculados en primaria acaban el último grado del ciclo. Este dato es muy relevante considerando que precisamente la educación en edades tempranas, es donde se encuentra la clave del desarrollo físico y psíquico del niño.
El hecho de que el niño no cuente con un adecuado desarrollo y debida estimulación de las habilidades básicas hace que el nivel de enseñanza y rendimiento en los establecimientos educativos se perciba como deficitario y presente varios problemas en el ámbito educativo como dislexias, disgrafías, discalculias y otros problemas en la lecto-escritura, que sin ser necesariamente trastornos de aprendizaje conlleva a un retraso en el normal aprendizaje.
La importancia de identificar las dificultades en el aprendizaje radica principalmente en conocer las causas e intervenir en las manifestaciones de las mismas y así evitar problemas posteriores en el aprendizaje de la lectura y escritura.
La institución Aldeas Infantiles SOS busca lograr la enseñanza primaria universal de la población vulnerable a través del programa de prevención del abandono infantil y fortalecimiento familiar.
El presente trabajo está encaminado a brindar apoyo psicológico y fortalecer las habilidades básicas esquema corporal y orientación en el espacio, lenguaje, pre- cálculo y pre-escritura, coordinación visomotriz, razonamiento, discriminación auditiva y visual y a concienciar a los padres de familia sobre la importancia de la estimulación de las mismas como factor preventivo de mayores dificultades.
Es así que el contenido del presente trabajo está dirigido sobre todo a reconocer e intervenir las habilidades básicas; así mismo, responder a las necesidades del niño, brindando apoyo personalizado y grupal acorde a su requerimiento.
Para tener una mejor comprensión de la metodología empleada en el trabajo de la práctica institucional, a continuación se detallan en los capítulos.
En el capítulo I se expone la contextualización del problema de la práctica, y a su vez la relevancia que conlleva.
En el capítulo II se detalla las características de la institución y la forma en la que se encuentra conformada.
Aquí en el capítulo III se delimita y define los objetivos de la práctica institucional, tanto general como específicos.
En este capítulo IV se considera las concepciones y fundamentación teórica que ayudan como soporte de la investigación de la práctica institucional, como también se toma en cuenta una gran variedad de autores que refieren a la temática.
Se describe capítulo V el tipo de investigación que guía la práctica y comprende los siguientes elementos: descripción sistematizada del desarrollo de la práctica institucional, población beneficiaria, materiales y contraparte institucional.
En este capítulo VI se sistematiza la información recogida y se presenta los análisis e interpretación de los resultados, en función a los objetivos planteados; también se presenta el programa de actividades, para luego realizar una comparación con los resultados finales.
En este capítulo VII la investigación se finaliza con las respectivas conclusiones, en las que se da a conocer los resultados obtenidos en la práctica institucional; los datos reflejan la realidad de los porcentajes de la estimulación de las habilidades básicas que se manifiesta en los niños del Centro Comunitario Aldeas Infantiles SOS en la ciudad de Tarija.
Aquí en el capítulo VIII se realiza las recomendaciones las mismas que son respaldados, en sugerencias, que están dirigidas para los educadores, padres de familias y la institución.Ubicación : PI155.4/LLA Reserva
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Título : Percepciones de los ancianos institucionalizados frente a la vejez e idea de muerte Tipo de documento: texto impreso Autores: Pozo Perez, Victoria Rosario, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: may. 2007 Número de páginas: 160p Il.: 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Tesis
Idioma : Español (spa) Palabras clave: ANCIANOS INSTITUCIONALIZADO - PSICOLOGIA Resumen: La presente investigación aborda la problemática del anciano frente a la vejez e idea de muerte, sabemos que la ancianidad es una de las etapas y que se caracteriza por la declinación del desarrollo humano, lo que significa que muchas personas la puede tomar con bastante frustración, ya que apenas entrando a la tercera edad, muchas cosas, tanto internas como externas, se nos van dificultando cada día más, peor aún cuando no se trabaja con la intención de lograr una buena adaptación, por otro lado está el hecho de prepararse para la muerte que en esta edad es lo único que se puede esperar, es lo definitivo no hay más etapas de desarrollo para el ser humano, entonces es necesario lograr un trabajo personal que pueda ayudar a enfrentar esta situación de una manera saludable, sin que ello signifique pasar los días atormentado por una realidad inevitable, asimismo tratamos de tocar aspectos como la importancia de las relaciones familiares y la necesidad de tener una actividad adecuada. Es a partir de estas razones que nos planteamos objetivos relacionados con las siguientes áreas: opiniones, creencias y conocimientos acerca de la vejez y la muerte, por otro lado también está el aspecto emocional frente a estas situaciones y como todo ello puede influir en el aspecto conductual. También nos planteamos una hipótesis:"a mayores creencias y emociones negativas frente a la vejez e idea de muerte, mayor desajuste funcional o conductual" que queremos comprobar a partir del análisis de los datos recogidos en las diferentes áreas que ya mencionamos. No tenemos referencias específicas sobre investigaciones referentes a los ancianos y sus percepciones de la vejez o la idea de muerte que nos dé fundamentos para explicar la importancia acerca del desarrollo del anciano y específicamente cómo nuestros ancianos institucionalizados en Tarija viven su realidad de vejez y cómo enfrentan la idea de muerte. El abordaje teórico está basado en una obtica ecléctica, lo que significa que tenemos aportes desde la teoría Funcionalista, la Gestalt, la escuela Psicoanalítica y en gran mayoría el aporte Humanista. Este tema en cuestión, pertenece al área de la psicología del desarrollo y la investigación sobre el mismo es de tipo exploratorio, con un enfoque de diagnóstico descriptivo cuya investigación toma la forma transversal porque se quiere tener datos de las diferentes edades que pertenecen a la tercera edad en un tiempo reducido. La población elegida fueron los ancianos del Hogar Santa Teresa de Journet cuya muestra es el 50 por ciento de ancianos, tanto mujeres como varones. Para la obtención de los datos hemos elaborado un cuestionario que tiene características de un formulario simple y claro en su redacción, los tipos de preguntas fueron de elección múltiple, que nos permite obtener respuestas dentro una escala con opciones fijados con anterioridad. Las respuestas dadas, permitirán que el interrogado soló deba elegir según el grado de adhesión a la pregunta. Asimismo se realizo una observación no participante para enriquecer los datos obtenidos en el cuestionario. En el mes de febrero del 2005, se hizo el recojo de los datos, (trabajo realizado por la egresada Victoria R. Pozo Pérez), cuyos resultados reflejan las posturas del anciano de acuerdo a nuestro tema. Tuvimos que adaptar nuestra investigación a las diferentes limitantes del caso, como es el nivel de instrucción, la agudeza de los sentidos, la leve pérdida de memoria, la prioridad de ser escuchados o el simple hecho de no tolerar ninguna interrogación. Sin embargo, nuestros resultados nos muestran que de hecho cuando más negativa sea la creencia o emoción del anciano frente a la vejez y la muerte es evidente que existirá una pobreza en cuanto al comportamiento. Como podremos ver, el hecho de ser exiliados y excluidos de su familia puede ser un desencadenante de actitudes negativas en el anciano.
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Título : Perfil psicológico de los adolescentes de 12 y 18 años de Aldeas Infantiles S.O.S. de la Ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Zegarra Ríos, Chanel, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 131 p. Il.: cuad., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTE - PSICOLOGIA, ADOLESCENTES PERSONALIDAD, TESTS PSICOLOGICOS, INSTITUCIONALIZADO, ALDEAS INFANTILES S.O.S., TARIJA CIUDAD Resumen: La desintegración familiar es una circunstancia que lamentablemente se vive a diario en todo el mundo, son diversos los motivos que la producen. Bolivia no es la excepción, ya que cotidianamente se presentan en los Juzgados de niñez y adolescencia casos de problemáticas familiares (maltrato físico, abuso sexual, abandono parental, entre otros) que dan como resultado el que muchas veces los menores sean enviados a alguna institución gubernamental donde se les brindan los cuidados básicos: techo, vestido, educación, alimentación, deporte y recreación.
La presente investigación se desarrolla a través de planteamiento y justificación del problema, que es el Perfil psicológico de los adolescentes de 12 y 18 años de aldeas infantiles S.OS. de la ciudad de Tarija en los cuales se detalla la realidad del fenómeno a través de cifras estadísticas, a la vez que indica los aportes teórico y prácticos de la investigación. También se desarrolla el diseño teórico, en el que se formulan la pregunta científica que interpela Perfil psicológico de los adolescentes de 12 y 18 años de aldeas infantiles S.OS. de la ciudad de Tarija, los objetivos, las hipótesis y la operacionalización de variables. Es desarrollado además el marco teórico, el cual contiene toda la información referida a la problemática.
También se indica el diseño metodológico, que delimita el área y tipo de investigación, como así la población y la muestra; también son detallados los métodos, las técnicas e instrumentos, y el procedimiento. Continuándose con el análisis e interpretación de los resultados y se finaliza con las conclusiones y recomendaciones realizadas.
De esta manera concluimos que los adolescentes de las aldeas S.O.S. de la ciudad de Tarija presentan como principal factor de Personalidad; El ser cohibidos lo que indica que los adolescentes son individuos despreocupados de las normas convencionales en lo que respecta a la comunicación y relación social; como segundo resultado relevante demuestran un nivel de autoestima regular, lo que indica que estas personas poseen un grado de aprecio hacía sí mismos; seguido de un nivel de ansiedad moderada, que señala que los adolescentes pierden la visión más amplia de una situación conflictiva y se centran sólo en la causa de la ansiedad y no son capaces de resolver sus problemas; finalmente en cuanto depresión, esta se encuentra en un nivel moderado.
Ubicación : TI155.5/ZEG Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052905 TI155.5/ZEG Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9111^bBCEN Documentos electrónicos
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Título : Características psicológicas de los cónyuges codependientes de adictos al alcohol del INTRAID - Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Selaes Herrera, Palmira, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: jul., 2013 Número de páginas: 162 p. Il.: ilus,, graf., diag., cuad., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general:
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Incluye CD-ROM
Idioma : Español (spa) Palabras clave: ALCOHOLISMO, ALCOHOLICOS INSTITUCIONALIZADOS, AUTOESTIMA, COMYUGES - INSTITUCIONALIZADOS Resumen: El interés del presente trabajo, tuvo la finalidad de responder a¬ ¿Cuáles son las características psicológicas que presentan los cónyuges codependientes de adictos alcohol que asisten al Instituto Nacional de Tratamiento, Rehabilitación, Reinserción Social e Investigación en Drogodependencias¬¬¬?
El tema investigado nace al observar que no existe bibliografía ni investigaciones relacionadas con la codependencia, si bien hay estudios que responden al alcoholismo no así a la codependencia, pretendiendo con la presente investigación, conocer a mayor profundidad esta temática, ya que la mayor parte del tiempo pasa desapercibido y el daño que produce en el entorno, a los cónyuges e hijos de manera directa.
Los objetivos que guiaron la investigación están referidos a las características psicológicas que deja la codependencia, como ser: inestabilidad emocional, inseguridad, dependencia, evasivas, dificultades en sus relaciones sociales, agresividad, autoestima baja, depresión, ansiedad severa y la característica más sobresalientes es que son el ciento por ciento de familias disfuncionales.
De modo que la lectura de los casos clínicos me permitió conocer las vivencias infantiles y actuales al ser traumáticas y debido a la codependencia llega a afectar en algunos rasgos de su personalidad, lo que hace que tengan dificultades en sus relaciones familiares ya que se observa que hay poca comunicación dentro de la misma. Otras manifestaciones psicológicas que afectan de manera negativa es que como madres o como cónyuges son poco afectivas y que ante situaciones difíciles no buscan apoyo de ninguna clase, de modo que en sus familias no predomina la armonía.
Dentro de los síntomas más notables también se observa que presentan baja autoestima las mismas se sienten inferiores a los otros y sienten una fuerte necesidad de ser reconocidas, aprobadas por el otro. En cuanto a estados de ánimo las cónyuges presentan depresión severa, ya que la mayor parte del tiempo están tristes, se sienten personas totalmente fracasadas y tienen sentimientos de culpabilidad constantemente.
Para culminar se puede decir que más del cincuenta por ciento de la hipótesis han sido confirmadas lo que indica que si presentan síntomas psicológicos negativos que dañan a las cónyuges de codependientes de adictos al alcohol.Ubicación : T150/SEL Reserva
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