105 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'INTELIGENCIA'

Agentes autonomos roboticos cooperativos con vision activa / Padilla Vedia, Jimena Eufemia

Público Ubicación : T006.3/PAD Autores: Padilla Vedia, Jimena Eufemia, Autor Título : Agentes autonomos roboticos cooperativos con vision activa Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2002, 90p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : INTELIGENCIA  ARTIFICIAL  -  AGENTES  ROBOTICOS,PROGRAMACION  ORIENTADA  AL  COMPORTAMIENTO Resumen : El presente trabajo esta centrado en el montaje y programacion de Robots Moviles Autonomos, capaces de navegar en ambientes no estructurados, cumpliendo objetivos previamente definidos, trabajando en forma distribuida y cooperativa. Se construyeron dos robots: RODJI y JEP, dotados de sensores y actuadores, para modelar sus comportamientos y hacer que ellos puedan navegar y cumplir sus objetivos, se utilizo el paradigma de Programacion Orientada al Comportamiento, consiguiendo de esta manera que estas entidades roboticas puedan trabajar cooperativamente, paralelamente y en el tiempo real, estableciendo comunicaciones entre ellos y la PC. Se logro y se demostró que pueden trabajar de forma eficiente en la resolucion de cualquier problema que implique mas de un robot, aumentando sus potencialidades utilizando vision artificial. ...leer masleer menos

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048270	T006.3/PAD	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	5187^bBINF

Como medir la inteligencia / Ray, Victor

Público Ubicación : 153.9/R252c Autores: Ray, Victor, Autor Título : Como medir la inteligencia Fuente : Buenos Aires [AR] : Bell, 1975, 101p Notas : Incluye Bibliografía Temas : INTELIGENCIA,PRUEBAS

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033332	153.9/R252c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0312^bBPSI

Comparación de eficiencia de redes neuronales para el reconocimiento de caracteres del alfabeto Español / Cortez Herrera, Andrea

Público Ubicación : TI004/COR Autores: Cortez Herrera, Andrea, Autor Título : Comparación de eficiencia de redes neuronales para el reconocimiento de caracteres del alfabeto Español Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct., 2013, 151 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : INTELIGENCIA  ARTIFICIAL,  REDES  NEURONALES,  LENGUAJES  DE  PROGRAMACION,  REDES  NERONALES  ARTIFICIALES  -  ALFABETO  ESPAÑOL  -  REDES  NEURONALES  DISEÑO Resumen : El presente trabajo se enfoca en la comparación de la eficiencia de diferentes redes neuronales artificiales para el reconocimiento de caracteres individuales del alfabeto español. El reconocimiento de caracteres se realiza en base a redes neuronales que engloba un conjunto de procedimientos, métodos y algoritmos, cuales constan de dos partes, una fase de entrenamiento durante la cual la red neuronal aprende y una que permite reconocer de forma automática los caracteres. El presente trabajo se implementarán diferentes redes neuronales artificiales, se realizara el entrenamiento con todos los caracteres del alfabeto español y se realizará la comparación determinando los errores de aproximación. Este trabajo de investigación consta de los siguientes capítulos: El Primer Capítulo menciona los aspectos introductorios, los objetivos general y específicos, los alcances, las limitaciones, el estado del arte y antecedentes. El Segundo Capítulo contiene todo el material investigativo sobre las redes neuronales artificiales para tomar en cuenta para la comparación de las redes neuronales artificiales. El Tercer Capítulo se refiere a los puntos finales del desarrollo como concordancia de los resultados obtenidos, las conclusiones del autor y los posibles trabajos futuros a realizarse....leer masleer menos

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051355	TI004/COR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7566

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Estructuras de la mente: la teoría de las múltiples inteligencias / Garden, Howard

Público Ubicación : D153.9/G256e Autores: Garden, Howard, Autor ; Fernández Everest, Sergio, Traductor Título : Estructuras de la mente: la teoría de las múltiples inteligencias Fuente : México [MX] : Fondo de Cultura Económica, 1987, 430p Notas : Título original: Frame of mind. the theory of multiple intelligences Temas : INTELIGENCIA

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010198	D153.9/G256e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS	Seccion Unica	Disponible	2171^bBDER

Estudio de la relacion de la inteligencia emocional con el rendimiento academico en los estudiantes de 4º de secundaria de colegios fiscales de la ciudad de Tarija / Vargas Lopez, Amanda

Público Ubicación : TI152.4/VAR Autores: Vargas Lopez, Amanda, Autor Título : Estudio de la relacion de la inteligencia emocional con el rendimiento academico en los estudiantes de 4º de secundaria de colegios fiscales de la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2007, 73p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo de Investigación Temas : INTELIGENCIA  EMOCIONAL Resumen : En el presente trabajo de investigación, se ha realizado un estudio para ver si existía una relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico en los estudiantes de cuarto de secundaria, pertenecientes a colegios fiscales de la ciudad de Tarija. Se ha abordado éste tema, por ser nuevo en su conocimiento e investigación, para nuestro medio, ya que se ubica en una posición actualizada y novedosa en casi todo el mundo, siendo é;ste de mucho beneficio en la vida de diversas personas. En el ámbito educativo, la inteligencia emocional, ha suscitado un gran interés porque se considera que influye en el desarrollo socio emocional de los estudiantes, en éste sentido para el presente estudio se tomó en cuenta las variables inteligencia emocional y rendimiento académico, para ver si existía una relación entre ambas. Desde el modelo de J. Mayer y P. Salovey, Fernández y Berrocal definen a la inteligencia emocional, como la "habilidad de las personas para "atender y percibir los sentimientos de forma apropiada y precisa, la capacidad para asimilarlos y comprenderlos de manera adecuada y la destreza para regular y modificar nuestro estado de ánimo o el de los demás". Ésta habilidad abarca la percepción, compresión y regulación emocional". Referente al rendimiento académico, se lo entiende como el "aprovechamiento de los estudiantes en las diferentes asignaturas dadas, que se determina a través del resultado final, obtenido del promedio de las calificaciones registradas durante el año". En éste sentido se fijaron objetivos, uno general tres específicos, con el fin de dar respuesta al problema de investigación y a la hipótesis planteada. Para esto se utilizó la siguiente metodología: El tipo de investigación utilizando fue: descriptivo correlacional. Para el tratamiento de los datos se utilizó la estrategia cualitativo-cuantitativa. Para la población de tomó en cuenta a todos los colegios fiscales de la ciudad de Tarija que cuentan con el nivel de cuarto de secundaria, la muestra se eligió mediante el muestreo intencional para colegios y aleatorio simple para la elección tanto de varones como de mujeres. Los métodos fueron: teórico, empírico y estadístico. Como instrumento principal se aplicó el test TMMS-24, posteriormente se seleccionaron dos test para cada componente de la inteligencia emocional, en total seis, los cuales fueron obtenidos del libro: "Los 52 Test de Inteligencia Emocional", con el fin de corroborar los datos del principal instrumento. Los resultados obtenidos muestran, que no existe una relación directa entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico en los estudiantes de cuarto de secundaria pertenecientes a colegios fiscales de la ciudad de Tarija, ya que aquellos estudiantes que se ubican el nivel "intermedio" de inteligencia emocional presentan un rendimiento académico que oscila entre los niveles "satisfactorio" y "muy bueno", de igual forma los de "baja" y "alta" inteligencia emocional. De ésta manera se rechaza la hipótesis planteada, la cual menciona: "cuanto más alto el desarrollo de la inteligencia emocional, mayor rendimiento académico alcanzan los estudiantes...".En éste caso, los resultados muestran que muy pocos estudiantes han alcanzado el nivel "alto" respecto a su inteligencia emocional, puesto que la mayor parte se ubica en el nivel "intermedio y bajo" con rendimiento académico que oscila entre los niveles "satisfactorio" y "muy bueno". ...leer masleer menos

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047778	TI152.4/VAR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	4934^bBPSI

ESVIA - Inteligencia artificial espacio virtual de aprendizaje / Ortega Sagredo, Yanet

Público Ubicación : TG006/ORT Autores: Ortega Sagredo, Yanet, Autor Título : ESVIA - Inteligencia artificial espacio virtual de aprendizaje Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, May., 2011, 390 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : INTELIGENCIA  ARTIFICIAL,  SISTEMA  MULTIMEDIA,  METODOLOGIA  RUP,  DESARROLLO  DE  SOFTWARE,  ESPCACIO  VIRTUAL  DE  APRENDIZAJE Resumen : La presente propuesta del proyecto ESVIA – INTELIGENCIA ARTIFICIAL “ESPACIO VIRTUAL DE APRENDIZAJE”, es un medio para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de la asignatura de Inteligencia Artificial de la carrera de Ingeniería Informática de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (U.A.J.M.S.). En la actualidad las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) ofrecen numerosas posibilidades al proceso de enseñanza aprendizaje; particularmente características como la interactividad, un “diálogo” entre el que aprende y el material instruccional, aspecto sumamente importante para el uso eficiente del computador en los procesos educativos. Como estrategia para el proceso de Modernización e Innovación Educativa en la carrera de Ingeniería Informática, Ingeniería de Alimentos, Idiomas, Medicina de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (U.A.J.M.S.), el departamento de Ingeniería Informática y Sistemas creo el grupo de Multimedia con el objetivo de virtualizar el contenido de las asignaturas de las diferentes carreras antes mencionadas, innovando de esta manera los procesos de formación presencial de estudiantes universitarios. Este proyecto de investigación engloba cuatro componentes: Sistema Multimedia que contiene el contenido virtualizado de la materia Inteligencia artificial, Texto guía de la asignatura de Inteligencia Artificial elaborado, el contenido de la asignatura adaptado a la plataforma Moodle, y la capacitación en el uso de herramientas de apoyo a la educación implementado. Con estos cuatro componentes desarrollados se contribuirá a la virtualización de la asignatura, de esta manera se dotara tanto a estudiantes como a docentes de Inteligencia Artificial, una nueva forma de aprender y enseñar en ambientes tecnológicos multimedia, proporcionando nuevas formas de aprendizaje enriquecido a través de elementos multimedia imágenes, texto, video, audio, animaciones y otros. Estos elementos resultan muy efectivos en el aprendizaje ya que motivan al estudiante a obtener conocimiento de una manera más abierta e independiente. Se debe hacer notar que todo el contenido de la asignatura es proporcionada por docentes que dictan la materia de Inteligencia Artificial, los cuales colaboraron tanto en el desarrollo del Sistema Multimedia como en la elaboración del Texto Guía de Inteligencia Artificial. La metodología de diseño y desarrollo para el Sistema Multimedia es la Metodología de Guiones, para la recolección de requisitos se utilizo la metodología de RUP y las herramientas para el desarrollo del Sistema Multimedia son: Adobe Photoshop CS4, Adobe Flash CS4, Sothink SWF Decompiler, Camtasia Studio 6, Sound Force 8,Easy PHP 2.0, MysQL 5.0.7, Macromedia Dreamweaver 8, Total Video Converter, VideoPad Video Editor v 2.12, Rational Rose, Moodle. ...leer masleer menos

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051665	TG006/ORT	Trabajo de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6436

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Guía fácil de la inteligencia artificial / Angulo Usategui, José M

Público Ubicación : 001.535/A596g Autores: Angulo Usategui, José M, Autor ; Bueno del Moral, Anselmo, Autor Título : Guía fácil de la inteligencia artificial Fuente : Madrid [ES] : Paraninfo, 1989, 102p Notas : Incluye bibliografía Temas : INTELIGENCIA  ARTIFICIAL,COMPUTADORAS  ELECTRONICAS  DIGITALES

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019550	001.535/A596g	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA INGENIERIAS	Excluido de préstamo	0566^bBINF

La inteligencia / Fraisse, Paul

Público Ubicación : 153.9/F744i Autores: Fraisse, Paul, Compilador ; Piaget, Jean, Compilador ; Fischman, Victor, Autor Título : La inteligencia Fuente : Buenos Aires [AR] : Paidós, 1973, 261p Notas : Incluye bibliografía Temas : INTELIGENCIA

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033329	153.9/F744i	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0262^bBPSI

Inteligencia artificial : un enfoque moderno / Russell, Stuart J

Público Ubicación : 001.535/R956i Autores: Russell, Stuart J, Autor ; Norvig, Peter, Autor ; Bautista Gutiérrez, Raul, Traductor Título : Inteligencia artificial : un enfoque moderno Fuente : México [MX] : Prentice-Hall, 1996, xxvii,979p Notas : Título original: Artificial inteligence a modern approach Incluye bibliografía Temas : INTELIGENCIA  ARTIFICIAL,COMPUTADORAS  ELECTRONICAS  DIGITALES

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019552	001.535/R956i	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA INGENIERIAS	Excluido de préstamo	0648^cej. 1^bBINF
015695	001.535/R956i	Libro	BIBLIOTECA INFORMATICA FACULTAD TECNOLOGIA	LIBROS	Disponible	0594^cej. 2^bBINF

Inteligencia artificial: modelos técnicas y áreas de aplicación / Escolano, Francisco

Público Ubicación : 006.3/E791i Autores: Escolano, Francisco, Autor ; /et. al./, Autor Título : Inteligencia artificial: modelos técnicas y áreas de aplicación Fuente : España [ES] : Thomson, 2003, xii, 370 p. Temas : INTELIGENCIA  ARTIFICIAL

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039984	006.3/E791i	Libro	BIBLIOTECA INFORMATICA FACULTAD TECNOLOGIA	LIBROS	Disponible	0909
039983	006.3/E791i	Libro	BIBLIOTECA INFORMATICA FACULTAD TECNOLOGIA	LIBROS	Disponible	0908
039982	006.3/E791i	Libro	BIBLIOTECA INFORMATICA FACULTAD TECNOLOGIA	LIBROS	Disponible	0907
041818	006.3/E791i	Libro	BIBLIOTECA INFORMATICA FACULTAD TECNOLOGIA	LIBROS	Disponible	0974
041817	006.3/E791i	Libro	BIBLIOTECA INFORMATICA FACULTAD TECNOLOGIA	LIBROS	Disponible	0975

La inteligencia eficaz / Sarton, Alain

Público Ubicación : 153/S468i Autores: Sarton, Alain, Autor Título : La inteligencia eficaz Fuente : 2a. ed Bilbao [ES] : Mensajero, 1979, 253p Notas : Incluye Bibliografía Temas : INTELIGENCIA

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033340	153/S468i	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0317^bBPSI

La inteligencia emocional / Goleman, Daniel

Público Ubicación : 152.4/G572i Autores: Goleman, Daniel, Autor Título : La inteligencia emocional Fuente : Buenos Aires [AR] : Javier Vergara Editor, 1998, 397p Notas : Titulo original: Emotional intelligence Temas : INTELIGENCIA  EMOCIONAL

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033140	152.4/G572i	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1715^bBPSI

La inteligencia emocional de los niños / Shapiro, Lawrence E

Público Ubicación : 155.412/S662i Autores: Shapiro, Lawrence E, Autor Título : La inteligencia emocional de los niños Fuente : Mexico [MX] : Javier Vergara Editor, 1997, 305p Notas : Incluyebibliografía Temas : INTELIGENCIA  EMOCIONAL  -  PSICOLOGIA  INFANTIL

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033401	155.412/S662i	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1716^bBPSI

Inteligencia espiritual / Torralba, Francesc

Público Ubicación : 153/T678i Autores: Torralba, Francesc, Autor Título : Inteligencia espiritual Fuente : Barcelona [ES] : Plataforma, 2010, 338 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : INTELIGENCIA  ESPIRITUAL,  PROCESOS  MENTALES  -  PSICOLOGIA Resumen : Sumario : I. ¿Qué es la inteligencia?. II. El mapa de las inteligencias. III. ¿Qué es la inteligencia espiritual?. IV. Los poderes de la inteligencia espiritual. V. El cultivo de la inteligencia espiritual. VI. Beneficios de la inteligencia espiritual. VII. La atrofia de la inteligencia espiritual. VIII. Inteligencia espiritual, felicidad y paz.

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050572	153/T678i	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1960^bBPSI
050675	153/T678i	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2033^bBPSI

Inteligencia y adaptación biológica / Piaget, Jean

Público Ubicación : 153.9/P482i Autores: Piaget, Jean, Autor Título : Inteligencia y adaptación biológica Fuente : s.l. [s.l] : s.n, s.d, 180p Notas : Incluye Bibliografía Temas : INTELIGENCIA

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033330	153.9/P482i	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0298^bBPSI

Introducción Piaget / Richmond, P. G

Público Ubicación : 153.9/R532i Autores: Richmond, P. G, Autor Título : Introducción Piaget Fuente : 10a. ed Madrid [ES] : Fundamentos, 1984, 158p Notas : Título original : An introduction to Piaget Temas : INTELIGENCIA,PIAGET

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033333	153.9/R532i	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0777^bBPSI

Las siete inteligencias : siete maneras de afrontar la vida / Martí, Eduardo

Público Ubicación : 153.9/M356s Autores: Martí, Eduardo, Autor Título : Las siete inteligencias : siete maneras de afrontar la vida Fuente : Barcelona [ES] : Plataforma, 2011, 118 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : INTELIGENCIA  -  PSICOLOGIA Resumen : Sumario : 1. Por qué tenemos varias inteligencias?. 2. Siete inteligencias. 3. Perfiles de inteligencia. 4. Inteligencias con emoción. 5. Educar las inteligencias. 6. Éxito e inteligencias

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050799	153.9/M356s	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2100^bBPSI
050800	153.9/M356s	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2101^bBPSI

Learning to solve problems by searching for macro-operators / Korf, Richard E

Público Ubicación : 001.535/K771l Autores: Korf, Richard E, Autor Título : Learning to solve problems by searching for macro-operators Fuente : Boston [US] : P.A.P.P, 1985, 147p Notas : Incluye bibliografía Temas : INTELIGENCIA  ARTIFICIAL

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015679	001.535/K771l	Libro	BIBLIOTECA INFORMATICA FACULTAD TECNOLOGIA	LIBROS	Disponible	0675^bBINF

Piaget y la teoría del desarrollo intelectual / Ginsburg, Herbert

Público Ubicación : 149.7/G482p Autores: Ginsburg, Herbert, Autor ; Opper, Sylvia, Autor ; Villar, Alfonso Alvares, Traductor Título : Piaget y la teoría del desarrollo intelectual Fuente : Bogot [CO] : Prentice/Hall, 1977, xi,228p Notas : Título original: Piaget's theory of intellectual development, an introduction Incluye bibliografía Temas : INTELIGENCIA,DESARROLLO

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032964	149.7/G482p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0121^bBPSI

Programa de apoyo al desarrollo de la inteligencia emocional en adolescentes pertenecientes a las entidades afiliadas a Christian Children's Fund Bolivia Regional -Tarija / Silva Aguilar, Jorge Omar

Público Ubicación : PID152.4/SIL Autores: Silva Aguilar, Jorge Omar, Autor Título : Programa de apoyo al desarrollo de la inteligencia emocional en adolescentes pertenecientes a las entidades afiliadas a Christian Children's Fund Bolivia Regional -Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, may. 2007, 122p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Practica Institucional Dirigida Temas : INTELIGENCIA  EMOCIONAL  -  ADOLESCENTES Resumen : La presente práctica institucional dirigida (P.I.D.) se realizó en los proyectos: "Unidad Moto Méndez", "Guadalquivir", "Nueva esperanza", "Bello horizonte", "11 de Mayo", "Chapaquito feliz", "Corazón de María" y "Sella en marcha", todos ellos afiliados a la institución Christian Children's Fund (Regional Tarija). Ante la falta de iniciativas que trabajen con el aspecto emocional de los adolescentes y jóvenes pertenecientes a la institución, se procedió a la realización de la practica institucional dirigida cuyo trabajo se consistió en la ejecución de un programa de apoyo tendiente a desarrollar y mejorar la inteligencia emocional de los adolescentes y jóvenes pertenecientes a las entidades afiliadas a Christian Children's Fund (Regional Tarija) y tubo una duración de 600 horas, se inició en el mes de enero de 2006 y se concluyó en junio del mismo año. El objetivo de dicho programa fue el de desarrollar y/o mejorar habilidades intrapersonales e interpersonales de los adolescentes, se aplicó una metodología activo-participativa de carácter vivencial, adecuada a las características y necesidades de la población, la misma que estuvo compuesta por diferentes grupos etáreos de adolescentes de ambos sexos comprendidos entre los 13 y 20 años pertenecientes diferentes estrados sociales. El programa se desarrolló en doce sesiones estructuradas que se estructuraron como se detalla a continuación: Objetivo general, objetivos específicos, actividades, procedimiento, materiales y tiempo de duración de la sesión. La primera sesión estubo dirigida a la evaluación de entrada (pre-prueba), las diez sesiones siguientes netamente a la intervención y la ultima sesión a la evaluación de salida (post-prueba). Se empleó una metodología de trabajo activo-participativa, al inicio de la intervención del programa se aplicó la pre-prueba y al finalizar la post-prueba. Para ver los logros que se obtubieron del programa, se procedió al análisis e interpretación cualitativa, cuantitativa y estadística de los datos de la pre y post-prueba. Los datos que se obtuvieron reflejan los resultados positivos de la intervención del programa de todas las áreas correspondientes a la inteligencia emocional, ya que se consiguió desarrollar y mejorar el nivel de habilidades intrapersonales e interpersonales de los adolescentes. Se trabajó con un modelo que no solo enfatizó el desarrollo de habilidades intrapersonales (autoconocimiento, autorregulación, motivación) e interpersonales (empatía, habilidades sociales), sino que también se buscó reafirmar los valores éticos y morales del adolescente y así promover una comunicación eficaz al interior de la familia y la sociedad en general. El presente trabajo deja en evidencia que existe una gran necesidad de trabajar y desarrollar la inteligencia emocional no sólo en la población adolescente sino también en los niños y adultos ya que es un factor importante y fundamental para el desarrollo tanto individual como colectivo del ser humano. ...leer masleer menos

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047745	PID152.4/SIL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	4694^bBPSI