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Consulta a fuentes externasApoyo psicopedagógico a niños y adolescentes con discapacidad intelectual leve y moderada del Centro de Educación Especial Bartolomé Attard durante la gestión 2016 / Cruz Casazola, María Lourdes
Título : Apoyo psicopedagógico a niños y adolescentes con discapacidad intelectual leve y moderada del Centro de Educación Especial Bartolomé Attard durante la gestión 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Cruz Casazola, María Lourdes, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic., 2016 Número de páginas: 162 p. Il.: cuad., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye bibliografía
Incluye CD-ROM
Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS - ADOLESCENTES DEFICIENCIA MENTAL, PSICOLOGIA COGNITIVA, CENTRO DE EDUCACION ESPECIAL BARTOLOME ATTARD, TARIJA CIUDAD Resumen: SIN RESUMEN
INTRODUCCIÓN.- La psicopedagogía es aquella disciplina dentro de la psicología que se ocupa de abordar los comportamientos de las personas y los fenómenos psíquicos en el marco educativo. Su tarea es lograr mejoras tanto en los métodos didácticos como en los pedagógicos que intervienen en el proceso educativo. A través de sus métodos, estudia el problema presente, vislumbrando las potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales, para un mejor desenvolvimiento en las actividades que desempeña la persona.
La discapacidad es toda restricción o ausencia, debido a una deficiencia de la capacidad de realizar una actividad en la norma o dentro del margen que se considere normal para el ser humano.
Retraso mental es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa. Esta discapacidad comienza antes de los 18 años.
El apoyo psicopedagógico a niños y adolescentes con discapacidad intelectual, se puede dar mediante la elaboración de programas individualizados, utilizando los recursos y técnicas adecuadas, para contribuir al desarrollo integral y sobre todo al desarrollo de habilidades educativas.
Conocer mejor las dificultades, habilidades y motivaciones de los niños y adolescentes, permite elaborar un programa, con metodologías y estrategias que responda de forma adecuada a sus necesidades educativas, ya que toda persona puede progresar si se le ofrecen los apoyos adecuados; el problema de no progresar no es de la persona y sus deficiencias. Por ello, es un reto proporcionarles diferentes sistemas de apoyo que aporten al avance hacia una mayor calidad de vida.
El Centro de Educación Especial “Bartolomé Attard” CEEBA – ANET de Tarija es una institución que brinda atención integral a personas con discapacidad intelectual, con el objetivo de desarrollar y fortalecer las posibilidades y potencialidades en los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual y discapacidad intelectual múltiple para integrarlos e incluirlos en el ámbito educativo, familiar, social y laboral, buscando y facilitando la adquisición de habilidades y destrezas que le permitan actuar como miembros activos de la comunidad.
La Práctica Institucional que consiste en: “Desarrollar un Programa de Apoyo Psicopedagógico a niños y adolescentes con discapacidad intelectual leve y moderada del Centro Educación Especial “Bartolomé Atard” durante la gestión 2016.” Obedece al propósito de fortalecer habilidades y destrezas que les permitan integrarlos e incluirlos en el ámbito educativo y social.
Ubicación : PI371.92/CRU Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052837 PI371.92/CRU Práctica Institucional BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9141^bBCEN Documentos electrónicos
36799_PRELIMINARESAdobe Acrobat PDF
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36799_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF
36799_BIBLIOGRAFIAAdobe Acrobat PDF
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Título de serie: Biblioteca Técnica de Psicología Título : Retardo mental : conceptos para un cambio institucional Tipo de documento: texto impreso Autores: Carr Cleland, Chales, Autor ; Swartz, Jon David, Autor ; Patán López, Federico, Traductor Mención de edición: 2a. ed Editorial: México [MX] : Trillas Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 270p Il.: ilus. 23cm Precio: 1.0 Nota general: Título original : Mental retardation Idioma : Español (spa) Clasificación: 2 Ciencia:2.15 Matemáticas y estadística:Estadística Palabras clave: DEFICIENCIA MENTAL Ubicación : 157.8/C522r Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 033588 157.8/C522r Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 1404^bBPSI
Título : Características psicológicas de los padres que tienen hijos con discapacidad intelectual en el Centro de Educación Especial Niño Jesús en la Ciudad de Yacuiba Tipo de documento: texto impreso Autores: Ortega Ollisco, Ruth, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: jul., 2016 Número de páginas: 134 p. Il.: cuad., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye bibliografía
Incluye CD-ROM
Idioma : Español (spa) Palabras clave: PADRES - PSICOLOGIA, PERSONALIDAD, EVALUACION PSICOLOGICA, NIÑOS DEFICIENCIA MENTAL, CENTRO DE EDUCACION ESPECIAL NIÑO JESUS, YACUIBA CIUDAD Resumen: La presente investigación se realizó debido a que en nuestro medio no hay investigaciones con respecto a esta temática y es por eso que se vio adecuado realizar la investigación sobre las características psicológicas de los padres que tienen hijos con discapacidad intelectual en el centro de educación especial niño Jesús en la ciudad de Yacuiba. La llegada de un hijo con discapacidad en el seno familiar trae consigo una inestabilidad emocional ya que es un golpe muy duro tanto para los padres, hermanos y familiares.
En un inicio se realizó la revisión de fuentes de información, documentos de otros estudios y algunas de las tendencias teóricas que sustentan las variables objetos en la presente investigación.
Así mismo dentro de esta investigación se da respuesta a las hipótesis planteadas. En cuanto al tipo de investigación es exploratorio, dado que el objetivo a investigar es una investigación poco estudiada o que antes el mismo no ha sido abordado, a su vez es un estudio descriptivo con el fin de conocer las características psicológicas de los padres que tienen hijos con discapacidad intelectual. Haciendo uso de una metodología cuantitativa por el tratamiento de los datos (cuadros estadísticos y graficas), como también cualitativo, por el análisis e interpretación de los datos obtenidos.
La población y muestra de estudio fue representada por los padres y madres que tienen hijos con discapacidad intelectual en el centro de educación especial Niño Jesús la muestra estuvo constituida por 25 padres y 25 madres haciendo un total de 50 padres a si también para la selección de la muestra se utilizó la técnica del muestreo intencional.
Los instrumentos utilizados se encuentran en función de las variables estudiadas a si tenemos el inventario de personalidad 16PF de Raymond Catell, cuestionarios de ansiedad de Enrique Rojas, inventario de depresión Beck – II y el cuestionario de autoestima 35B.
De acuerdo a los resultados obtenidos, se tiene que la mayor parte de los padres que tienen hijos con discapacidad intelectual presentan los rasgos de personalidad Poca fuerza del yo, Sizotimia, Baja integración, Mucha tensión, Poca fuerza del súper yo, Sencillez, Mucha tensión, ternura, dominancia, Surgencia, Radicalismo, a si también muestran un nivel de ansiedad normal y en lo que respecta al nivel de depresión los padres no muestran depresión alta pero si muestran, una tendencia de depresión ligera a moderada demostrando que existen algunas alteraciones que perjudican sus actividades cotidianas, el nivel de autoestima de los padres es regular mostrando síntomas de inferioridad ante las demás personas por que se sienten diferentes al tener un hijo con discapacidad.
Ubicación : TI155.646/ORT Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052868 TI155.646/ORT Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 8928^bBCEN Documentos electrónicos
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Título : La deficiencia auditiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación y Ciencia - España, Autor Editorial: Madrid [ES] : CNRPEE Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 39p Il.: 24cm Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS - DEFICIENCIA AUDITIVA Ubicación : 305.908162/M644d Reserva
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Título : Deficiencia mental : aspectos teóricos y tratamientos Tipo de documento: texto impreso Autores: Castanedo, Celedonio, Autor Editorial: Madrid [ES] : Editorial CCS Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 452 p. Il.: 24 cm. Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-8316-230-9 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: DEFICIENCIA MENTAL, MENTAL PSICOSOCIAL, EZQUIZOFRENIA INFANTIL, PSICOTERAPIAS Resumen: Sumario : Primera Parte. Aspectos teóricos. Segunda Parte. Tratamientos. Ubicación : 616.89/C322d Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 051444 616.89/C322d Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2602^bBPSI
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