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1529 búsqueda de la palabra clave 'EDUCACIÓN'
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TÃtulo : Didáctica de la educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: GarcÃa Torres, Cecilia, Autor ; Arranz MartÃn, MarÃa Luisa, Autor Editorial: Madrid [ES] : Paraninfo Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: vii; 351 p. Il.: ilus.; 27 cm. Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-9732-788-6 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION, EDUCACION INFANTIL, DIDACTICA Y EDUCACION, PLANIFICACION EDUCATIVA, EDUCACION INFANTIL - PSICOPEDAGOGIA Resumen: Sumario : Unidad 1. Atención a la infancia. Unidad 2. La educación infantil. Unidad 3. El curriculo en educación infantil. Unidad 4. La planificación educativa. Unidad 5. Aportaciones psicopedagógicas a la educación infantil. Unidad 6. Principios y estrategias metodológicas en educación infantil. Unidad 7. Implementación de las actividades. Unidad 8. Planificación del espacio y el tiempo. Unidad 9. Planificación de los recursos materiales y personales. Unidad 10. La evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje Ubicación : 372.21/G248d Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 051093 372.21/G248d Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2394^bBPSI 051094 372.21/G248d Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2393^bBPSI Percepciones de la EIB : Estado de la situación de la educación intercultural bilingue de Bolivia / Estudios Bolivia – Proyecto tantanakuy
TÃtulo : Percepciones de la EIB : Estado de la situación de la educación intercultural bilingue de Bolivia Tipo de documento: texto impreso Autores: Estudios Bolivia – Proyecto tantanakuy, Autor Editorial: Cochabamba [BO] : PROEIB-ANDES Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 220 p. Il.: cuad.; 27 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: INSTRUCCIÓN PROGRAMADA, EDUCACION INTERCULTURAL, EDUCACION BILINGÜE, ESCUELAS RURALES– EDUCACION, SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, INVESTIGACION EDUCATIVA, Resumen: Sumario : 1. Consideraciones generales. 2. Región andina: resultados del estudio. 3. Región amazónica. 4. Región guaranÃ. 5. Región quechua. 6. Anexos.
Ubicación : 371.3944/E921p Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056279 371.3944/E921p Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5745^bBLM Análisis del gasto público en el subsistema de educación regular y su impacto en el crecimiento económico de Bolivia, periodo 2006-2022 / Romero Vallejos, Vanesa
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TÃtulo : Análisis del gasto público en el subsistema de educación regular y su impacto en el crecimiento económico de Bolivia, periodo 2006-2022 Tipo de documento: texto impreso Autores: Romero Vallejos, Vanesa, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 113 p. Il.: cuad., graf. Dimensiones: 28 cm. Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Idioma : Español (spa) Palabras clave: GASTOS PUBLICOS - BOLIVIA, POLITICA DE GASTOS PUBLICOS - EDUCACION, PRESUPUESTO - EDUCACION, FINANCIACION DE LA EDUCACION, PRODUCTO INTERNO BRUTO, ECONOMETRIA Resumen: En el presente trabajo se busca analizar el gasto público en el subsistema de educación regular y su impacto en el crecimiento económico, periodo 2006 a 2022.
El tema en estudio como tal ha sido abordado desde diversas perspectivas teóricas por economistas que destacan la importancia de la inversión en capital humano como motor de desarrollo. Por ello, siguiendo un enfoque económico basado en la teorÃa del crecimiento endógeno y la teorÃa del capital humano, se propone un modelo econométrico que busca demostrar la hipótesis de que el gasto público en el subsistema educación regular tiene un impacto significativo en el crecimiento económico a través del Producto Interno Bruto.
De esta manera, la asignación eficiente de recursos en el sector educativo, acompañada de polÃticas públicas adecuadas, debe contribuir al fortalecimiento del crecimiento económico en Bolivia.
La estructura de la investigación se desarrolla de la siguiente manera:
CapÃtulo I, se presenta la parte introductoria, donde se define el problema de estudio, se establece la justificación, los objetivos y la hipótesis.
CapÃtulo II, abarca la revisión bibliográfica relevante, incluyendo definiciones fundamentales, teorÃas relacionadas con el tema en estudio, asà como conceptos vinculados al tema en estudio.
CapÃtulo III, se detalla la metodologÃa de la investigación, que incluye el diseño, el enfoque, el tipo de estudio, los métodos de recopilación de información y el alcance temporal y espacial.
CapÃtulo IV, se centra en la descripción, análisis y explicación de cada una de las variables involucradas en la investigación.
CapÃtulo V, sintetiza los resultados obtenidos del análisis de las variables estudiadas, junto con las recomendaciones derivadas de dichos hallazgos.Ubicación : TP336.39/ROM Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 065152 TP336.39/ROM Taller de Profesionalización BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 13143^bBC Documentos electrónicos
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44286_ANEXOSAdobe Acrobat PDF![]()
44286_BIBLIOGRAFIAAdobe Acrobat PDF![]()
44286_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF![]()
44286_PRELIMINARESAdobe Acrobat PDF![]()
44286_RESUMENAdobe Acrobat PDFAutoimagen, autoestima y socialización: guÃa práctica con niños de 0 a 6años / Laporte, Danielle
TÃtulo : Autoimagen, autoestima y socialización: guÃa práctica con niños de 0 a 6años Tipo de documento: texto impreso Autores: Laporte, Danielle, Autor Editorial: Madrid [ES] : Narcea Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 140p. Il.: il., cuad.; 20x15cm. Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1464-9 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: AUTOESTIMA, SOCIALIZACION, EDUCACION DE LOS NIÑOS, PRIMERA INFANCIA, EDUCACIÓN FAMILIAR, EDUCACION INICIAL, PSICOANALISIS INFANTIL, PSICOLOGIA INFANTIL Resumen: Contenidos parciales: Introducción 1. Tengo confianza en mà mismo 2. Soy digno de amor 3. Estoy bien con los demás. 4. Mes siento capaz. Conclusión. Nota de contenido: Resumen: ¿Cómo procurar que el niño pequeño se sienta seguro? ¿Cómo ayudarle a desarrollar su identidad? ¿Cómo enseñarle a vivir en sociedad? ¿Cómo guiarle para que experimente el éxito? Estas grandes cuestiones, que están en la base de la autoimagen y de la autoestima de los niños, están tratadas aquà con sencillez y profundidad. El libro contiene informaciones, reflexiones, sugerencias de actitudes y comportamientos, asà como numerosos ejercicios, minitests y evaluaciones para seguir los progresos de los más pequeños en el desarrollo de una identidad positiva. Ubicación : 155.4/L276a Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 059727 155.4/L276a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2906^bBPSI
TÃtulo : Censo para el cambio en la educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Yarzabal, Luis, Autor Editorial: Barcelona [ES] : Unesco Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: x, 279 p Il.: il., graf.; 21cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliográfica Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION SUPERIOR, EDUCACION SUPERIOR-POLITICAS PUBLICAS, EDUCACION SUPERIOR - AMÉRICA LATINA Resumen: Sumario : 1. La educación superior frente a los dilemas y desafÃos del próximo milenio, 2. Concertando la transformación de la educación superior: el proceso impulsado por la UNESCO, 3. Mirando al futuro acciones transformadoras en marcha, 4. Epilogo: de la concertación a la acción. Ubicación : 378/Y831c Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 061831 378/Y831c Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 9879^bBCEN Educación bilingüe y realidad escolar : Un estudio en escuelas primarias andinas / Rockwell, Elsie
PermalinkPermalinkEducación indigenal en Bolivia: Un siglo de ensayos educativos y resistencias patronales / Choque Canqui, Roberto
PermalinkPermalinkPermalinkEducación sexual para madres adolescentes vÃctimas de violación sexual del programa Vida Digna de Mujeres en Acción de la Ciudad de Tarija / Flores Zeballos, MarÃa Elena
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEntre pantanos y yomomos: La educación intercultural bilingüe en las tierras bajas de Bolivia / Ventiades Rivero, Nancy
PermalinkHistoria de la educación en Bolivia a través de las memorias del Ministerio de Educación / Bolivia. Ministerio de Educación. Estado Plurinacional de Bolivia
PermalinkHistoria de la educación en Bolivia a través de las memorias del Ministerio de Educación / Bolivia. Ministerio de Educación. Estado Plurinacional de Bolivia
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PermalinkHistoria de la educación en Bolivia a través de las memorias del Ministerio de Educación / Bolivia. Ministerio de Educación. Estado Plurinacional de Bolivia
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