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Inteligencia emocional y su relación con la estabilidad en el tiempo de los Educadores Urbanos ¨Cebras¨ de la Ciudad de Tarija. (Estudio correlacional) / Mercado, Maria Johana

Público Ubicación : TI152.4/MER Autores: Mercado, Maria Johana, Autor Título : Inteligencia emocional y su relación con la estabilidad en el tiempo de los Educadores Urbanos ¨Cebras¨ de la Ciudad de Tarija. (Estudio correlacional) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2017, 134 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PERSONAS  -  PSICOLOGIA,  PERSONAS  -  INTELIGENCIA  EMOCIONAL,  PERSONAS  -  TESTS  PSICOLOGICOS,  EDUCADORES  SOCIALES  -  CEBRAS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : Inteligencia emocional es ¨poner a trabajar nuestros propias emociones en función de nuestro bienestar personal¨, utilizar las emociones de manera que ayuden a guiar la conducta, para expresar la propia realidad de manera empática, estableciendo relaciones positivas y exitosas con las personas que constituyen el núcleo básico de crecimiento personal: familia, trabajo, amistades. (Chinchilla A., y Hernández C., 2011, p.13) En el presente trabajo de investigación se realizó un estudio para poder determinar la inteligencia emocional y su estabilidad en el tiempo de los educadores urbanos cebras de la ciudad de Tarija. La inteligencia emocional es necesaria en todos los aspectos de la vida, en el estudio, familia, trabajo, y en las situaciones cotidianas. Las personas de esta investigación deben tener habilidades emocionales en su trabajo. Se trata de los educadores urbanos, más conocidos como cebras son adolescentes y jóvenes entre 16 a 25 años, disfrazados de cebra, que realizan una labor de educativa hacia los ciudadanos, respecto a las normas de vialidad. El trabajo se tipificó como un estudio correlacional. Para el tratamiento de los datos se utilizó la estrategia datos de panel. La población son los educadores urbanos ¨cebras¨ de la ciudad de Tarija. Se utilizó el Inventario Emocional de Barón en la versión peruana, adaptada por Ugarriza. Se administró el instrumento en tres sesiones para poder observar la variación de la inteligencia emocional en el tiempo. Los resultados obtenidos muestran que el nivel cociente emocional de los educadores urbanos ¨cebras¨ oscila en baja capacidad emocional; asimismo, se observó una tendencia estable del cociente emocional, por lo que no existe variación en relación al tiempo....leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
057366	TI152.4/MER	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9496^bBCEN

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38904_BIBLIOGRAFIA Adobe Acrobat PDF	38904_ANEXOS 1 Adobe Acrobat PDF	38904_ANEXOS 2 Adobe Acrobat PDF

Programa de prevención integral del uso indebido de drogas del INTRAID – Tarija dirigido a los educadores urbanos cebras del Gobierno Municipal de Tarija en la gestión 2021 / Mena Batallanos, Rocio Giselle

Público Ubicación : PI150.37/MEN Autores: Mena Batallanos, Rocio Giselle, Autor Título : Programa de prevención integral del uso indebido de drogas del INTRAID – Tarija dirigido a los educadores urbanos cebras del Gobierno Municipal de Tarija en la gestión 2021 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 143 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  EDUCATIVA,ESTUPEFACIENTES  -  PREVENCION,EDUCADORES Resumen : En la presente práctica institucional se plantea un programa de prevención integral del uso indebido de drogas del INTRAID – TARIJA, supervisada por el área de Prevención y Promoción de la Salud con una duración de quinientas horas. Se inició a finales del mes de abril y termino en agosto de 2021. El trabajo consiste en la aplicación del programa de prevención integral del uso indebido de drogas, dirigido a los educadores urbanos “cebras” de la ciudad de Tarija. La metodología empleada fue activo participativo con un contenido temático que permitió fomentar la capacidad creativa y expresiva, adecuada a las características y necesidades de este grupo. El programa fue desarrollado a través de 23 sesiones, la presente contiene sistematización de cada una de las mismas. Al inicio de las sesiones se aplicó el pretest y al concluir el programa se aplicó el postest, para conocer los logros obtenidos. La capacitación que se dio en este periodo a los educadores urbanos “cebras”, tuvo resultados positivos que cumplen con las expectativas esperadas, produciéndose un aumento de los conocimientos en los diferentes temas, la toma de conciencia, reflexión y un cambio de actitud con respecto al problema de consumo de drogas. Así mismo, en la última sesión de la capacitación, se destinó un espacio de reflexión y análisis sobre la temática desarrollada en sesiones como réplica de los conocimientos adquiridos, a lo largo de la capacitación sobre prevención integral del uso indebido de drogas. La intervención provocó un cambio positivo, involucrándose con la tarea preventiva y contribuyendo al fortalecimiento de los factores protectores contra el consumo de drogas. ...leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
061246	PI150.37/MEN	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11332^bBCEN

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La transición de la educación secundaria a la superior: memoria / Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas. Instituto de Estudios Bolivianos/U.M.S.A.

Público Ubicación : 370.72/C386t Autores: Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas. Instituto de Estudios Bolivianos/U.M.S.A., Autor Título : La transición de la educación secundaria a la superior: memoria Fuente : La Paz [BO] : CEBIA E/EIB-UMSA, 1999, 255p Temas : CONFERENCIAS,SEMINARIOS  DE  EDUCADORES

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
022959	370.72/C386t	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	3602^bBLM