| Ubicación : | TD155.4/CAL | | Autores: | Calderón Wilde, Sulma Lizeth, Autor | | Título : | Psicodiagnóstico de niños con problemas de conducta de cuarto grado de primaria de la Unidad Educativa “Jose Manuel Belgrano”| Fuente : | Tarija [BO] : UAJMS, oct., 2009, 116 p. | | Notas : | Incluye bibliografía
| | Temas : | PSICOLOGIA INFANTIL, PERSONALIDAD, CONDUCTA, AUTOESTIMA, FAMILIA | | Resumen : | El presente trabajo, aborda la elaboración de un psicodiagnóstico en niños de cuarto Grado de Primaria de la Unidad educativa José Manuel Belgrano de la ciudad de Tarija, que presenta problemas de conducta; `para tal efecto, planteamos objetivos para descubrir las posibles causas que llevan a estos niños a comportarse de manera apropiada dentro del aula, y por ende causar desorden y malestar en otros niños.
De esta manera las técnicas utilizadas para revelar las posibles causas de los problemas de conducta de los niños fueron, la entrevista tanto, a los padres como a los maestros y la administración de test psicológicos como el test del Árbol de Karl Koch, el Dibujo de la Familia de Louis Courman, la Figura Humana de Karen Machover y el de Autoestima 35B.
Una vez obtenidos los resultados se pudo constatar que nuestros objetivos planteados no estaban lejos de la realidad que viven estos niños, ya que sus problemas de conducta dentro del aula son causados por problemas originados en la familia, por no recibir la atención y el interés que requieren tanto del padre como dela madre, que se manifiestan en conductas disruptivas para llamar la atención tanto en el hogar como en el aula del establecimiento.
Sobre esta base, se recomienda a los maestros dar loa atención requerida a los niños, prestándoles mayor atención y reforzando sus conductas positivas y exigir más a los padres para que formen parte activa de la formación de sus hijos tanto pedagógicamente, para el buen desarrollo de sus hijos en un futuro próximo.
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