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216 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'COMUNICACION,'
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa biblia de la multimedia / Burger, Jeff
Ubicación : 621.380412/B974b Autores: Burger, Jeff, Autor Título : La biblia de la multimedia Fuente : s.l [US] : Addison-Wesley, 1994, xx,644p Notas : Título original: The desktop multimedia biblie Temas : COMUNICACION,INTERNET Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 021645 621.380412/B974b Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA INGENIERIAS Excluido de préstamo 0361^bBINF
Ubicación : T370.14/GAR Autores: Garcia, Richard E, Autor ; Farfan A., Severino, Autor Título : Causas que originan la inadecuada comunicación educativa entre profesor-alumno en el colegio secundario "Franz Tamayo" Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 1998, 74p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : COMUNICACION,EDUCACION,ALUMNOS,MAESTROS Resumen : Este trabajo de Tesis, aborda un tema de extraordinaria importancia referente a la comunicación educativa siendo el problema de nuestra investigación: las causas de originan la inadecuada comunicación en el proceso didáctico entre profesor-alumno en el colegio de nivel secundario "Franz Tamayo" de la comunidad de "Chipihuayco". En la investigación utilizamos los métodos teóricos (de análisis y síntesis), empíricos (la observación y encuesta), técnicas (observación directa estructurada, encuestas cerradas)., instrumentos (guía de observación de clases, cuestionarios para alumnos y docentes). Lo que nos permitió identificar las siguientes causas: - La comunicación que ejerce el maestro en el proceso didáctico es de carácter unidireccional y vertical, carente de retroalimentación. - En el intercambio de la formación el docente no le brinda importancia al uso del lenguaje no verbal, debido al desconocimiento del gran valor didáctico.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044776 T370.14/GAR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2470^bBEDU
Ubicación : T371.9127/MAM Autores: Mamani Flores, Melitón, Autor Título : Comunicación docente-educando en el proceso enseñanza-aprendizaje Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 115p Notas : Incluye Bibliografía
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Tesis
Temas : COMUNICACION,PROCESO DE ENSEÑANZA,APRENDIZAJE, Resumen : Ante el impacto arrollador de los medios de comunicación versus incomunicación en el proceso de desarrollo curricular, surge la imperiosa necesidad de investigar el problema cómo es la comunicación docente-educando en el proceso enseñanza-aprendizaje, en el nivel secundario del colegio de El Molino. Para este cometido en el trabajo de campo se ha sido pertinente apropiarse de la investigación descriptiva con una muestra razonable, con la finalidad de tipificar los diferentes componentes con que cuenta la comunicación educativa. Los resultados que se obtuvieron, son como sigue: se da poca importancia a la comunicación, desconocen los docentes y educandos de los diferentes tipos, modelos, etc. Que viabilizan en forma eficiente el proceso de enseñanza aprendizaje en este nivel. Por lo tanto, las conclusiones a las que se arriba consisten en que se practiquen una comunicación horizontal, bidireccional y democrática utilizando el dialogo y la interrelación docente educando. Además se recomienda incluir en el currículo, como ramas diversificadas la comunicación, la interculturalidad y el bilingüismo
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044585 T371.9127/MAM Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2231^bBEDU
Ubicación : T370.14/CHO Autores: Choque Quispe, Santos, Autor Título : La comunicación educativa entre el profesor alumno en el núcleo escolar "Mariscal Sucre" de Tolapalca Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 1998, 109p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : COMUNICACION,EDUCACION,NUCLEOS ESCOLARES,ORURO,BOLIVIA Resumen : El presente trabajo de investigación científica, acerca del problema de comunicación educativa entre profesor alumnos del Núcleo escolar de Tolapalca; estudio llevado a cabo con fines de mejorar en los siguientes áreas de procedimiento didáctico. 1. La comunicación educativa como proceso; toma en cuenta las buenas intenciones del docente y los educandos en mejorar la práctica y la estructura de la Comunicación, o sea para que la información se entienda mejor debe recorrer momentos más esenciales de preparación y su respectivo seguimiento como: "fuente" ¿Quién va a emitir el mensaje? El docente eligiendo el mensaje y el canal; "Mensaje" ¿Qué tipo de Mensaje ha de ser comunicado?; Codificar muy bien el material de información; "Canal" ¿Cuál de las vías elegir?; buscar los espacios de mejor condición y adecuado en la comunicación del aprendizaje; "Receptor"¿Cuánto podrá recepcionarse los aprendizajes?. Esperar que los conocimientos emitidos por el emisor (docente) llegue en mejores condiciones como nuevos conocimientos al receptor (educandos).
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044603 T370.14/CHO Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1998^bBEDU
Ubicación : T370.14/FLO Autores: Flores Castro, Esteban, Autor ; Flores Castro, Alejandro, Autor Título : Comunicación educativa maestros-alumnos en el ciclo intermedio de la unidad educativa de "San Antonio de Padua" de Palca de Flores Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 77p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
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Temas : COMUNICACION,EDUCACION,MAESTROS,ALUMNOS,UNIDADES EDUCATIVAS,METODOLOGIA EDUCATIVA Resumen : Con tales propósitos, para la elaboración de esta tesis de Grado tiene la aplicación de los métodos de comunicación y los programas de capacitación en la unidad Educativa en base a un individuo susceptible de perfeccionamiento es imprescindible el desarrollo integral de su persona. Nosotros podemos alcanzar estas metas mediante la comunicación maestro-alumnos de lo que se deriva la importancia a este aspecto, por lo que esta tesis es un aporte apara la Unidad Educativa "San Antonio de Padua" de Palca de Flores, donde desempeñaremos nuestras funciones habituales. Capitulo1, planteamiento del problema que busca la caracterización de la comunicación maestro-alumnos, la justificación que nos sitúa con las cuatro relevancias: científico, social, contemporáneo y metodológico; en el capitulo II, la parte teórica que nos ubica en los aspectos y regularidades que sigue el proceso comunicativo entre Maestro- alumno. Ene el capitulo III se ubican los objetivos generales, específicos y las hipótesis, identificación de variables, operacionalizacion y las funciones de la comunicación; en el capitulo IV se muestra el trabajo de metodología, la tipificación , la muestra que nos permitió emplear del campo de trabajo de investigación, las técnicas e instrumentos de aplicación; el capitulo IV nos sitúa en campo, su aplicación de instrumentos, codificación, análisis de observación en aula, su interpretación, cuadros estadísticos uy comentarios del personal docente a mas de una aplicación de instrumentos al personal docente y alumnos de ciclo intermedio, y en el capitulo V se encuentra las conclusiones y recomendaciones. Todo lo anterior fundamenta con claridad a necesidad de planear, proyectar y desarrollar programas de comunicación entre maestro-alumnos; siendo mas de una razón para la elaboración de este trabajo que permitió llevar a cabo metas planeadas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044752 T370.14/FLO Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2457^bBEDU
Ubicación : T372.6/CAL Autores: Callahuanca Singuri, Victoria, Autor ; Guzmán Peñaranda, Elizabeth Daysi, Autor Título : Comunicación interpersonal entre maestro(a) - alumno(a) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 82p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : COMUNICACION,MAESTROS,ALUMNOS,UNIDADES EDUCATIVAS Resumen : El presente trabajo de investigación enfoca como es la comunicación interpersonal entre maestro (a)-alumno (a) en la unidad educativa "Cosrino Rodriguez" de la ciudad de Potosí en el primer semestre de la gestión 1998. En dicho estudio se llegó a describir las características de la comunicación interpersonal entre maestro (a) -alumno (a) de dicha unidad educativa. Para tal efecto se recurrió a la observación como un método empírico de investigación, como también la encuesta. Aplicando encuestas a docentes, alumnos y directora con preguntas abiertas y cerradas. Como métodos teóricos se emplearon el análisis -síntesis, inductivo-deductivo. El estudio permitió establecer la primacía de una comunicación interpersonal Directora Unilateral Privada. Tratándose de una unidad educativa donde se educan alumnos con posibilidades económicas mínimas, provenientes de familias mineras y campesinas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044756 T372.6/CAL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2041^bBEDU
Ubicación : T302.2/JAR Autores: Jara Párraga, Miriam Paulina, Autor ; Azurduy Alarcón, Teodoro Esteban, Autor Título : Comunicación maestro-alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel primario de las unidades educativas 31 de octubre de la capital y San Antonio de la localidad de Yocalla en el departamento de Potosí Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 81p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : COMUNICACION,MAESTROS,ALUMNOS,ENSEÑANZA,APRENDIZAJE,NIVEL PRIMARIO, Resumen : En el presente trabajo tratamos un tema muy importante como es la comunicación en general que es una realidad primaria de toda comunidad al punto de que esta puede dejar de existir como tal sin ella. Para un eficaz acto comunicativo el emisor debe ser capaz de codificar con propiedad el mensaje que quiere expresar y el destinatario, debe ser capaz de reconocer la intención comunicativa del emisor. La comunicación es un acto consciente de corresponsabilidad y no de responsabilidad unilateral. Los fines del emisor son los de difundir y afectar en forma intencional la conducta de los destinatarios. Dentro de la estructura citamos la significación de los objetos, la importancia de los contextos en el significado de los signos y la organización de los signos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044745 T302.2/JAR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2008^bBEDU
Ubicación : T371.1023/VID Autores: Vidal Valle, Lorgio, Autor ; Alba Burgos, Israel, Autor Título : La comunicación maestro-alumno en el proceso enseñanza aprendizaje en el nivel secundario del colegio Fe y Alegría "Mariscal Sucre" Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 1999, 127p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
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Temas : COMUNICACION,MAESTROS,ALUMNOS,PROCESO DE ENSEÑANZA,APRENDIZAJE,NIVEL SECUNDARIO, Resumen : La comunicación Educativa Maestro -Alumno en el proceso enseñanza-aprendizaje, es un tema cuyo único fin es mejorar la comunicación docente-discente dentro del que hacer educativo. Tomando en cuenta que en la profesión del docente, mas que en otros campos profesionales se hace necesaria la existencia de una verdadera comunicación entre el profesor y sus alumnos, es que se ha tomado la comunicación maestro-alumno en la unidad educativa Fe y Alegría "Mariscal Sucre". Este problema esta presente debido a una serie de factores como ser: falta de empatía, liderazgo democrático en el curso, uso adecuado del lenguaje verbal y no verbal por parte del docente, y otros. El objetivo de este estudio es lograr que la comunicación Docente-alumno mejore sustancialmente dentro del proceso enseñanza-aprendizaje. Los temas referidos a la problemática de la comunicación que han servido de base para este estudio son: teorías de la comunicación, modos de enseñanza y sistemas de comunicación comportamiento no verbal y comunicación en el aula, mecanismos de la comunicación, partir del otro en la comunicación y determinantes en la relación educativa. Para la elaboración científica de esta tesis, se ha tomado el tema de comunicación educativa maestro alumno, en el proceso enseñanza-aprendizaje, con el único fin de poder coadyuvar y mejorar la comunicación docente-discente dentro de la educación. La metodología que se utilizo para la investigación de este problema fue: el tipo descriptivo, la observación estructurada, la observación directa y la encuesta por medio de cuestionario
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044708 T371.1023/VID Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2083^bBEDU
Ubicación : 302.222/D232c Autores: Davis, Flora, Autor ; Mourglier, Lita, Autor Título : La comunicación no verbal Fuente : 3a ed. Madrid [ES] : Alianza, 2010 (7a reimp. 2020), 312p. Notas : Título original: Inside intuition . what we know about non-verbal comunication
Incluye bibliografíaTemas : COMUNICACIÓN, COMUNICACION NO VERBAL, SENSACION, EXPRESION CORPORAL Resumen : Contenidos: 1. Una ciencia incipiente 2. Indicadores de sexo 3. Comportamientos durante el galanteo 4. El silencioso mundo de celuloide de la cinesis 5. El cuerpo es el mensaje 6. Saludos de un primate muy antiguo 7. El rostro humano 8. Lo que dicen los ojos 9. La danza de las manos 10. Mensajes a distancia y en proximidad 11. La interpretación de la postura 12. Ritmos corporales 13. Los ritmos de los encuentros humanos 14. Comunicación por el olfato 15. Comunicación por el tacto 16. Las lecciones del útero 17. El código no verbal de los niños 18. Indicadores del carácter -- 19. El orden público 20. El arte de conversar 21. El futuro....leer masleer menos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 059970 302.222/D232c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 3150^bBPSI
Ubicación : 153/K651c Autores: Knapp, Mark L, Autor ; Galmarini, Marco Aurelio, Traductor Título : La comunicación no verbal al cuerpo y el entorno Fuente : Buenos Aires [AR] : Paidós, 1985, 273p Notas : Incluye bibliografía Temas : COMUNICACION,PSICOLOGIA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 033337 153/K651c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 0283^bBPSI
Ubicación : T371.1022/VIL Autores: Villca Ramírez, Wilberth, Autor ; Espinosa Mamani, Ceferino, Autor Título : La comunicación pedagógica en la relación docente estudiante en el colegio Calama Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 86p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : COMUNICACION,ENSEÑANZA,PEDAGOGIA,DIDACTICA,ORURO,BOLIVIA, Resumen : Con la voluntad y la esperanza de mejorar la calidad educativa, nos proponemos cumplir con la tarea de investigación científica a cerca del tema "La comunicación pedagógica en la relación docente estudiante del colegio Calama de Eucaliptus", con el problema priorizado de: ¿cuáles son las características de la comunicación educativa en relación docente estudiante en el área de procedimiento didáctico?, ya que la comunicación es un proceso indispensable en la sociedad y obviamente en la educación. Con la investigación de la comunicación pedagógica transitamos hacia una nueva concepción educativa que despierte el interés de los docentes y estudiantes en la buena interacción comunicativa; de modo que esta sea una actividad integradora escuela-comunidad; cuyas características de la comunicación pedagógica analizadas., nos lleva hacia los aprendizajes significativos en el proceso educativo. El presente estudio de investigación se encuentra estructurada por capítulos, en un contenido teórico con el problema de caracterizar la comunicación pedagógica; fundamentando en los aspectos más importantes del marco teórico
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044802 T371.1022/VIL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2080^bBEDU
Ubicación : T370.14/FER Autores: Fernández, Margarita, Autor ; Rojas, María René, Autor Título : La comunicación profesor alumno en el ciclo intermedio del colegio Maria Josefa Mujia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 74p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : COMUNICACION,ALUMNOS,MAESTROS,EDUCACION Resumen : Al ser la ciudad de Sucre, un centro estudiantil por excelencia, es una sentida necesidad contar con trabajos de investigación respecto a comunicación en el proceso docente, con las característica propias de los alumnos y centros de enseñanza de nuestro medio. El objetivo que se pretende es contar con una referencia para que autoridades, docentes y administrativos acciones en establecimientos similares al Liceo María Josefa Mujía, con miras a elevar el nivel comunicativo en instituciones educativas en las que tanta falta hace. El presente trabajo de tesis de la comunicación entre profesores y alumnos en el liceo María Josefa Mujía en el que se realiza un estudio de la ciencia de la comunicación en general: conceptualización, proceso de la comunicación, funciones, importancia y teorías.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044716 T370.14/FER Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1953^bBEDU
Ubicación : T303.2/LLA Autores: Llave Pérez, Genaro, Autor ; Gonzáles Lutino, José, Autor Título : La comunidad en la comunidad educativa San José de Pampa Grande Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 1999, 82p Notas : Incluye Bibliografía
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Tesis
Temas : COMUNICACION,COMUNIDADES EDUCATIVAS,INFORMACION PEDAGOGICA Resumen : El presente trabajo de investigación, tuvo como propósito el describir las principales características que presenta la comunicación entre los componentes personales de la comunidad educativa de San José de Pampa Grande. Para ello las variables de investigación fueron: las funciones de la comunicación, estilo de liderazgo en la comunicación y la comunicación pedagógica. La muestra seleccionada, como fuente productora de datos, fue de 8 profesores 30 alumnos del ciclo intermedio y 20 comunarios; la técnica utilizada para el muestreo el azar. La obtención de datos se hizo mediante la encuesta, para lo que se elaboraron los cuestionarios respectivos, consistentes en preguntas de elección alternativas de si y no; los mismos que, previa la aplicación, fueron validados mediante una prueba piloto. La aplicación de los instrumentos a los profesores se hizo entregándoles en forma personal a cada uno de ellos, y en el caso de los alumnos fueron reunidos en sus propias aulas, bajo la responsabilidad de los investigadores. A los comunarios se les aplicó en forma de una entrevista estructurada, en razón de que muchos de ellos apenas leen y escriben. En general, no se presentaron dificultades en la aplicación de los instrumentos. En el análisis e interpretación de los datos reunidos, se emplearon cuadros centralizados y se hicieron cálculos de porcentajes correspondientes. A partir de estos datos así organizados, fueron elaborados los cuadros y gráficas y de acuerdo con las variables y categorías estudiadas. Como principales resultados de la investigación, lo que se ha podido obtener es la predominancia de comunicación poco fluida y de tipo mas autocrático que participativo; estás mismas características se presentan en la relación de alumnos y profesores durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por lo que se considera urgente introducir cambios que mejoren la comunicación, porque de persistir dicha situación la unidad educativa corre el riesgo de ofrecer servicios de escasa calidad
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044659 T303.2/LLA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2220^bBEDU
Ubicación : T302.2/ROD Autores: Rodríguez Guzmán, Ana Judith, Autor ; Casso Lisarazú, Enriqueta Julia, Autor Título : La creatividad en la comunicación a través de estímulos gráficos y en la producción de textos escritos en niñas(os) del tercer año de las escuelas "San Roque" y "Eulogio Ruiz" Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 126-39p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Trabajo Dirigido Interdisciplinario
Temas : COMUNICACION,PSICOLOGIA,ESTIMULOS GRAFICOS,PRODUCCION DE TEXTOS,ESCUELAS TRADICIONALES,REFORMA EDUCATIVA Resumen : De acuerdo al diagnóstico realizado en la Dirección Departamental de Educación, se tiene conocimiento que, no obstante el tiempo transcurrido desde la implementación de la reforma educativa, no se realizó ningún trabajo de investigación sobre el desarrollo de la creatividad en las niñas(os) del Distrito de Cercado. Por lo que el presente trabajo se propone: comparar el grado de desarrollo de la creatividad en la comunicación a través de estímulos gráficos y en la producción de textos escritos, entre los alumnos de tercer año de la escuela "San Roque" que está en el programa de mejoramiento y los alumnos de tercer año de la escuela "Eulogio Ruiz" que se encuentra en programa de transformación, a fin de investigar si existen diferencias entre los alumnos de los dos programas de la reforma educativa. Se trata de un investigación descriptiva, por cuanto sólo analiza, describe y compara el nivel de creatividad de los niños, al margen de la búsqueda de las causas o de la explicación del fenómeno observado. Para el estudio de la creatividad en la comunicación a través de estímulos se usó como instrumento de medición, el test de Abreacción de Evaluación de la Creatividad o TAEC de Saturnino de la Torre, cuyo objetivo no es medir la creatividad como atributo cuantificable, sino, proponer categorías que permitan diferenciar a los sujetos. En consecuencia, las comparaciones se realizaron en base a puntuaciones absolutas y no, en función a una escala. Para la evaluación de la creatividad en la producción de textos escritos, se usó una prueba elaborada por las autoras y a fin de viabilizar el estudio comparativo, para su puntuación se adapto los indicadores de medición del TAEC
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045403 T302.2/ROD Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2790^bBPSI
Ubicación : 621.380412/S336d Autores: Sánchez García, Ricardo, Autor Título : Directorio internet de iberoamérica Fuente : México [MX] : McGraw-Hill, 1996, x, 67p Notas : Incluye Bibliografía Temas : COMUNICACION,INTERNET,DIRECTORIOS Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 021647 621.380412/S336d Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA INGENIERIAS Excluido de préstamo 0579^cej. 1^bBINF 016350 621.380412/S336d Libro BIBLIOTECA INFORMATICA FACULTAD TECNOLOGIA LIBROS Disponible 0580^cej. 2^bBINF
Ubicación : 320.6/L824d Autores: Loreti, Damián M., Autor Título : El derecho a comunicar : los conflictos en torno a la libertad de expresión en las sociedades contemporáneas Fuente : Buenos Aires [AR] : Siglo Veintiuno, 2014, 286 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : COMUNICACION, POLITICAS PUBLICAS Resumen : Sumario : 1. Por qué defender la libertad de expresión. Debates en torno a una construcción jurídica y política. 2. El rol del Estado como garante del derecho humano a la comunicación. 3. El derrotero de la censura. 4. Las herramientas del poder frente a la crítica. 5. Concentración versus pluralismo: debates en torno a los aspectos econonómicos del derecho a la comunicación. 6. El derrotero de los cambios legislativos. El caso argentino. 7. De la voluntad popular a los pasilos de tribunales...leer masleer menos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052244 320.6/L824d Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 8018^bBDER
Ubicación : T302.34/LAF Autores: Lafuente Canelas, Bertha, Autor ; Reyes Carranza, Gina, Autor Título : Factores de la comunicación educativa que influyen en la relación profesor(a)-alumno(a) en el nivel primario de la unidad educativa "27 de mayo" en los cursos sexto, séptimo y octavos de las gestión 1998 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 78p Notas : Incluye Bibliografía
Temas : COMUNICACION,UNIDADES EDUCATIVAS,RELACIONES HUMANAS,MAESTROS,ALUMNOS Resumen : Los factores de la comunicación educativa que influyen en la relación profesro(a)-alumno(a) en el nivel primario de a unidad educativa "27 de mayo" en los cursos sextos y octavos de la gestión 1998 son de mucha importancia para la formación integral de los alumnos, por los que se ha visto por conveniente realizar una investigación de la escuela mencionada perteneciente al sector fiscal, haciendo un total de 218 alumnos de ambos sexos que representan el universo de los cuales 120 fueron encuestados de manera aleatoria para conformar la muestra que es el 55 0|0 del universo. También se encuestó a 9 profesores (as) que regentan materias instrumentales y técnicas más directora haciendo un 100 0|0.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044692 T302.34/LAF Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1995^bBEDU
Ubicación : 621.380412/H151i Autores: Hahn, Harley, Autor ; Dawe Barnett, Leslie Charles, Autor Título : Internet : páginas amarillas Fuente : 3a. ed México [MX] : McGraw-Hill, 1996, xiv,132p Notas : Título original: The internet yellow pages Temas : COMUNICACION,INTERNET,DIRECTORIOS Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 016338 621.380412/H151i Libro BIBLIOTECA INFORMATICA FACULTAD TECNOLOGIA LIBROS Disponible 0578^bBINF
Ubicación : 621.380412/R924i Autores: Ruíz Moya, Antonio, Autor Título : Introducción al uso de la internet Fuente : Granada [ES] : Universidad de granada, s.d, 22p Notas : Incluye Bibliografía Temas : COMUNICACION,INTERNET,COMUNICACION ELECTRONICA Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 021646 621.380412/R924i Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA INGENIERIAS Excluido de préstamo 0453^bBINF
Ubicación : 401.9/P482i Autores: Piaget, Jean, Autor ; Acevedo, Hugo, Traductor Título : Introducción a la psicolinguística Fuente : Buenos Aires [AR] : Nueva Visión, 1977, 241p Notas : Título original : Problemes de psycho-linguístique
Incluye bibliografíaTemas : COMUNICACION,PSICOLINGUISTICA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 034236 401.9/P482i Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 0865^cej. 2^bBPSI 034237 401.9/P482i Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 0852^cej. 1^bBPSI
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